人教部编版五四学制六年级语文上册 第一单元 综合性学习 有朋自远方来 教学设计

人教部编版五四学制六年级语文上册第一单元综合性学习有朋自远方来教学设计教学目标：1.学会搜集整理资料。2.学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。3.培养友情，理解交友之道。了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。教学过程一、导入新课我说你猜

游戏导入（符合的站起来,不符合请坐下。）他/她喜欢黑色,他/她喜欢吃糖,他/她喜欢听歌,他/她喜欢tfboys,他/她喜欢直发，以后要拉直,他/她鞋码是40

,他/她喜欢打排球,他/她不喜欢吃茄子、香菜.

你知道是谁这么了解你吗？因为你们是朋友。上天决定了谁是你的亲戚，幸运的是在选择朋友方面它给你留了余地。什么是朋友？交友之道是什么？今天我们就一起来探讨这个话题。二、出示目标

1、交面又交心——朋友的内涵2、相交在相知——把握交友之道3、独学而无友——对朋友的赞歌三、交面又交心——朋友的内涵（一）从字源看“朋友”我国有资料记载的文字是什么？请大家看图片，你看到了什么？补充知识：五贝为一串，你又得到了什么信息？它就是“朋”字的甲骨文。后来演变成这样，不管怎么演变，什么没变？两个一样，表示什么关系？并列关系表示什么呢？你是如何这种关系的？出示“友”的小篆。请大家描述一下像什么？明确：“朋友”就是平等的两个人友好的相处。（二）从典籍中看“朋友”古书《周礼大司徒》中说：“同师为朋，同志为友。”朋为同学，友则是同道。《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”是怎么解释的呢？所以，到了孔子的时候，“朋友”的内涵就又扩大解释为了志同道合，情趣相投的人了。四、相交在相知——把握交友之道

我们知道朋友的内涵在扩大，可是交友之道从来没有变过。下面我们进入第二环节，相交在相知——把握交友之道。（一）飞诗令很多的文人墨客在和好朋友集会的时候，留下了很多流传千古的赞颂友情的诗句。下面我们玩一个游戏，游戏的名字叫“飞诗令”，看看大家成语积累有多少。规则：左右两队，一人一句朗诵有关朋友的诗，2分钟时间到，看哪队对出的诗最多。等待时间3秒，答不出算输。不论相遇，相知，分别。只要有朋友，抬头就能看到阳光。我们一起朗诵《送杜少府之任蜀川》，感受远隔千山万水的朋友情深。送杜少府之任蜀川【唐】王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。“海内存知己，天涯若比邻”道出了友情深厚，江山难阻。在历史上有很多表示友情深厚的故事，今天我们随着几位同学一起追随前人的踪迹去寻找交友之道，并推荐一个关键词。（二）朋迹友踪鸡黍之交

推荐词：守信。做人要说到做到，和朋友也是一样，要一诺千金，才是对朋友负责。总结：一诺千金是自己对别人的诚信，是自己的尊严体现。割席断交

表演

推荐词：同心总结：物以类聚，人以群分。朋友之间要同心，共同努力、奋斗，一起追求、一起进步。伯牙绝弦

推荐词：知音情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。总结：好美的音乐，好美的故事，愿你也能找到自己的知音。管鲍之交

学生演情景剧推荐词：信任采访管仲：你和鲍叔牙的关系是什么？你如何看待你们的关系？鲍叔牙：这么多年了，很多人都为你冤屈。在和管仲的交往中，你一直是很吃亏的，你是如何想的呢？愿你们友谊地久天长。）这些流传千古的故事都在向我们诠释朋友的内涵，朋友是知音，朋友间要讲诚信，要同心同德。《管鲍之交》更是告诉我们朋友之间必须彼此信任、宽容、大度。以上是古代的关于朋友的故事，你知道发生在我们身边的关于朋友的例子吗？网红考研宿舍一个人走得快，一群人为了同一个目标共同努力才走的远。周润发对吴孟达的帮助。

推荐词：兄弟情锦上添花是谁都可以做到的，但是雪中送炭的才是真兄弟。五、独学而无友——对朋友的赞歌1、我们的故事下面请大家看一段视频。看完后，随机问几个同学，你们是朋友吗？你想和他做朋友吗？在你的好朋友身上，在你们的友情之中，是否也具备我们上面提及的某种特质呢？请你结合下面的句式，讲一讲你和朋友间的一件小故事。从我朋友的身上，我看到了……。有次，我……我先说一个我和我朋友间的故事吧。从朋友身上我看到了宽容理解。有次，我因为别的同学和我说她坏话，我很生气，就劈头盖脸骂她，走歪门邪道，不负责任。她当时哭着解释说：“不是我，我没有做。”可是我没有相信她。我以为我们的友情就此掰了。可是没想到，第二天，她不计前嫌的又给我发信息出主意，汇报情况了。今天，我借这个机会向她说声对不起，请她原谅我。我应该相信你的。”学生说2、写一首感谢朋友的诗我们彼此宽容，彼此鼓励，彼此成就。一起放声大笑，一起擦干泪水继续向前奔跑在成长的道路上。朋友在一起，是快乐，是分享，是感动。我们也非常感谢有这样的人与我们结伴而行。现在我们一起用手中的笔，对昨天晚上自己所写的感谢朋友的诗进行修改。一会我们一起聆听。写作要求：1）、用诗意的语言，简单叙述下刚刚的故事。2）、用上“朋友，谢谢你！是/有你……”3）、尽量注意押韵。3、朗读分享和朋友的美好。总结：同学们的诗讲述了一对朋友从不认识到相识到相知的过程。在这过程中有快乐、有误解、有患难与共。有首歌非常好的诠释了对这样的朋友的感激之情。今天老师想唱给大家听，希望我们每个人对朋友常怀感恩之心。唱谭咏麟《朋友》繁星流动/和你同路/从不相识/开始心接近/默默以真挚待人人生如梦/朋友如雾/难得知心/几经风暴/为着我不退半步/正是你遥遥晚空点点星光息息相关你我那怕荆棘铺满路/替我解开心中的孤单/是谁明白我情同两手一起开心一起悲伤/彼此分担从不分我或你你为了我/我为了你//共赴患难绝望里紧握你手/朋友六、结尾

世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直严正的朋友。朋友是“不辞山路远，踏雪也相过”的情深浓浓；是“海内存知己，天涯若比邻”的乐观豁达；是“人生贵相知,何必金与钱。”的知心无价。朋友是我们敞开