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8、蝴蝶家第1页树林是小鸟家，小河是鱼儿家，草原是牛羊家，哪儿是蝴蝶家？新课导入第2页蝴蝶：

昆虫，翅膀阔大，颜色漂亮，静止时四翅树立在背部，腹部瘦长。吸花蜜。种类很多，有幼虫吃农作物，是害虫，有幼虫吃蚜虫，是益虫。简称蝶。语文百宝箱第3页躲避震撼喧嚷家雀屋檐躲避

震撼

喧嚷家雀

屋檐我会读初读课文第4页避撼喧雀炊蝴蝶采花檐第5页自由阅读课文，圈出本课生字、生词。标注自然段落。说说课文主要讲了一件什么事？初读课文课文主要写“我”常为下大雨时无处藏身蝴蝶而担忧事。第6页

从课文中哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们细读课文，专心体会，用笔画出相关语句，并简单写出自己感受。再读课文第7页

我常想：下大雨时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，呼啸着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压，水淋淋，处处都是湿。这不是难为蝴蝶吗？以疑问句开头，开门见山，直抒胸臆，写出了作者对蝴蝶担忧与关爱。第8页我一想起来就为蝴蝶着急，这么天气它们能躲在哪里呢？它们身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈风雨呢？这不是难为蝴蝶吗？反问排比反问品读课文第9页这段话表现了蝴蝶轻盈、斑斓、柔弱形象，不由得让人心生怜爱之情；排比句和反问句利用，更让这种情感层层推进，将作者关切与担忧之情染到了极致。品读课文第10页恶劣自然环境与第2自然段中蝴蝶弱小生命形成了强烈对比，使得作者想法、疑问更合理，担忧与关爱更合情。品读课文第11页想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。第12页

这么轻盈、素洁、柔弱蝴蝶，在这么猛烈风雨中，会碰到哪些危险呢？谁来想象一下啊？第13页蝴蝶家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。第14页作者都为蝴蝶找了哪些家，哪些地方，勾画出来，体会一下作者每一次猜测，每一次探寻后心情怎样？第15页

寻找地点寻找后结果屋宇里从没见过蝴蝶来避雨麦田里也不能避雨松林里处处是水珠滚坠园里花不能容它们藏身老树干底面湿漉漉，不能藏身桥下面树叶下面没有见过没有见过寻找后心情越来越着急越来越担心第16页

一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密家里。它们家一定漂亮而香甜，不像家雀儿似，一下雨就飞到人们冒着炊烟屋檐下避雨。一定是这么。”第17页拓展延伸雨中蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶家到底在哪里呢？张开你想象翅膀，让我们也来找一找。第18页拓展阅读咏蝶

(宋)

贾蓬莱

薄翅凝香粉，新衣染媚黄，

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