2019扩招人才培养方案-会计-修订

会计专业人才培养方案I晋中职业技术学院2019级扩招人才培养方案专业名称：会计专业代码：630302所属专业大类：财经商贸类及二级类：财务会计类修业年限：三年目录一、专业名称和专业代码 1二、入学要求 1三、修业年限 1四、职业面向 1五、培养目标与规格 2（一）人才培养目标 2（二）人才培养规格 2六、课程设置及要求 4（一）公共基础课程 4（二）专业（技能）课程 5七、教学进程总体安排 7八、实施保障 7（一）师资队伍 7（二）教学设施 8（三）教学资源 8（四）教学方法 10（五）学习评价 12（六）质量管理 15九、毕业要求 16十、附录 21PAGE52一、专业名称及代码专业名称会计专业代码630302二、入学要求符合山西省普通高校招生报名条件的应、往届普通高中毕业生、中职（含中专、技工学校、职业高中）毕业生、退伍军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民。三、修业年限学习形式采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成，修业年限为3-6年的弹性学制。推行学分制。四、职业面向所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例财经商贸大类（63）财务会计类（6303）商务服务业（72）会计专业人员（2-06-03-00）税务专业人员（2-06-05-00）会计核算、成本管理、会计分析、财务管理等初级会计师（专业技术资格五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；熟练掌握本专业基本理论知识和基本技能，面向晋中地区以及大太原经济圈的中小型企业和会计师事务所等中介机构的会计人员职业群，能够从事会计核算、会计监督的高素质技能人才。（二）培养规格1.基本素质(1)身心素质：具备健康的身心、坚强的意志力、积极乐观向上的人生观；(2)职业素质：具备正确的道德观、诚实守信的道德素质，遵纪守法、行为规范；具备大局意识、协作能力、交际沟通能力、团队素质；(3)文化素质：具有一定的人文修养和良好的文化基础；具备终身学习素养，不断获取新知识；同时关注本行业科学技术的新发展、新动态，不断更新知识。2.知识要求(1)掌握基础会计、财务会计、成本核算与管理、会计信息系统应用、税收实务、财务管理、审计等专业核心课程；(2)掌握专业领域内的管理会计、政府会计、行业会计等会计类其他课程；(3)掌握本专业所必需的经济法规、财经道德法规、统计学、市场营销、管理学基础等相关领域的知识。(4)熟练运用财务软件进行会计日常核算，如用友通、U8V10.1等，了解金蝶、企友等其他软件的操作过程。(5)掌握本专业所必须的英语、计算机、财经应用文写作等基础文化知识。3.能力要求(1)职业核心能力1）会计核算与分析能力。掌握会计的基本理论知识，具有从事会计核算实际动手能力和实务操作能力；准确把握和执行政策法规、选择会计制度，具备会计职业判断能力；2）财务管理和税收筹划能力。掌握财务管理及相关专业知识，进行财务管理能力；掌握税法的基本理论和知识，具有从事税收实务的能力。(2)专业能力1）掌握财务会计的基本理论知识，具有从事会计核算和进行财务管理的能力；2）掌握税法的基本理论和知识，具有从事税收实务的能力；3）熟悉国家财经法规，适应市场发展的需要，具有本专业持续发展的能力4）熟练电算化软件操作原理具备运用多种会计电算化软件操作能力；5）熟悉审计工作流程，掌握审计工作方法的能力；6）掌握专业写作的基础知识，具有本专业所需的语言组织及文字表达能力；7）掌握相关计算机的应用知识，具有在本专业中熟练运用计算机的能力；8）掌握必须的英语知识，具有一般的阅读与翻译本专业英文资料的能力。(3)职业岗位能力1）自我学习能力。养成良好的终身学习习惯，熟悉国家不断更新的政策法规，适当调整自身专业知识结构，保持与本专业持续发展的能力。2）沟通与交流能力。具备进入工作岗位最基本的与人交流的能力，以汉语为媒体，在听说读写技能的基础上，通过对语言文字的运用，以促进与人合作和完成工作任务为目的，在常规条件下能运用这些能力适应既定工作的需要。3）与人合作能力。在一对一或者团队的工作环境中，在个人与他人、个人与群体的条件下，以职业工作条件和环境为背景，通过与人交流的方式，并结合其他解决问题的能力，信息处理或数字应用等技能或手段，以完成工作任务和解决实际问题为目的，能理解个人与他人，个人与群体的合作目标，有效地接受上级指令，准确顺利地执行合作计划，调整工作进度，改进工作方式，检查合作效果，协调合作过程中的矛盾关系，按计划完成工作任务。4）创新与解决问题能力。具备利用专业知识解决一般问题的能力。并且在资源受限制的条件下，能根据工作需要，初步运用创新思维和创新技法进行创新活动，能提出改进或革新的方案，勇于实践并能调整和评估创新方案，以推动事物不断发展的能力。5）信息处理能力。是指以文字、数据和音像等多种媒体为基础，以计算机及网络通信技术手段，以适应工作任务的需要和实际问题的解决为目的，具备进入就业或工作岗位最基本的信息处理的能力，在常规条件下能收集整理并传递适应规定工作需要的信息，扩展能根据工作岗位各方面的需要展示组合的信息。六、课程设置及要求（一）公共基础课程序号课程名称课程目标主要教学内容与要求1思想道德修养法律基础通过课程教学和实践活动，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、道德、法律等方面的综合素质，重点培养学生正确的自我认识和良好的道德意识、法律意识，注重道德素养、职业素养、法律素养的提升，更好地促进高职学生成长成才和终身持续发展。包括认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确“基础”课的性质和目的；系统学习人生观、价值观理论；社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范；职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势，掌握择业与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径；我国宪法的基本内容以及三大实体法律和对应程序法的基本内容。2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通过课程教学和实践活动，培养学生理论联系实际的能力，让他们能正确认识社会、分析社会现象；培养学生积极进取开拓创新、勤奋学习的能力；提高语言表达能力、逻辑分析能力、观察力等非专业能力。包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的形成、发展、历史地位和意义；新民主主义革命理论、社会主义改造理论的内容和意义；社会主义的本质和根本任务，理解社会主义初级阶段，改革和对外开放，中国特色社会主义经济、政治和文化，祖国完全统一的构想，我国的国际战略和外交政策，领导力量和依靠力量；构建社会主义和谐社会的重要性、内涵和总体思路。3应用文写作通过学习，培养写作规范行政公文的能力；培养调查能力、预测能力、分析能力、创新能力；培养严密的逻辑论证能力；培养推销自己的能力，养成提出问题，分析研究问题、解决问题的能力。包括财经写作基础知识；行政公文；财经专用文书；常用事务文书；研究及就业类实用文书。（二）专业（技能）课程序号课程名称课程目标主要教学内容与要求1基础会计通过学习，能理解会计核算原理，具有会计核算过程及流程的整体认识；有审核和编制原始凭证及记账凭证能力。选择账簿的能力；具备建账，登帐能力；了解编制报表及装订整理单据能力。包括会计科目和账户、借贷记账法、企业主要经济业务的核算、会计凭证、会计账簿、财产清查的方法和结果处理、了解财务报告的内容，熟悉报告编制方法。2经济法通过学习，掌握公司法、企业法、破产法、知识产权法、劳动法等知识，能够解决生活中常见的法律问题的能力。包括经济法相关理论、公司法、合伙企业法、企业破产法、合同法、知识产权法、劳动法相关内容。3企业财务会计通过学习，掌握财务核算原则、方法等，能对各项要素的期末正确计价并判断是否需计提或转回减值；具备复杂业务的分析和核算能力；能理解收入、费用的配备原则，并在核算中运用；具备报表及报表附注的编写能力。包括货币资金业务、应收款项业务、存货业务、在建工程及固定资产业务、投资业务、无形资产及其他资产业务、流动负债业务、非流动负债业务、收入和费用业务、利润业务等核算，财务会计报告编制4成本核算与管理通过学习，掌握成本核算的对象；产品成本核算原则要求；产品成本核算一般程序及账户设置；掌握各种要素费用核算的方法（归集及分配的过程）。包括企业成本核算的基本原理，产品成本计算、成本预测、成本控制、成本分析、成本效益评价的基本方法，以及标准成本管理、作业成本管理等现代成本管理方法的应用。5税收基础通过学习，掌握各类税种的计算方法、纳税方式等，树立学生依法纳税的意识。包括增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税、资源税、城市建设维护税、房产税、印花税、以及其他税种的征收基本规定，应纳税额计算方法，纳税申报流权益资金筹集，资金成本及资本结构决策程与方法，税收筹划方法。6政府会计通过学习，掌握新政府会计制度改革的主要内容；掌握政府会计八大会计要素核算内容及方法。能够熟练处理行政事业单位会计的经济业务，平行记账的原理及方法；掌握政府会计会计报表的内容及编制方法，能够熟练地编制行政事业单位会计报表。包括基本概念、基本理论、核算前提、会计要素和信息质量要求，核算方法；新政府会计制度改革的主要内容，新政府会计平行记账的原理及方法；行政事业单位财务会计五大会计要素及预算会计三大要素核算内容、平行记账的原理及方法，行政事业单位会计实务；政府会计会计报表的内容及编制方法。7管理会计通过学习，会用决策的方法，并通过这种方法解决一些具体问题；能看懂滚动计划、零基预算，能用所学理论解决实际工作当中出现和存在的共性问题；能运用权变的思想解释和回答一些案例分析题，学会多角度看问题，提升概念技能的培养；会画组织结构图，能看懂大型组织的结构组成；能养成预先制定计划的好习惯，能与他人合作，发挥1＋1大于2的功效。包括管理会计预测、决策、预算、控制和责任考核等基本概念；变动成本的计算熟悉量本利分析法；决策的概念、特征、方法和步骤，熟悉量本利分析法、熟悉计划职能的含义；决策的常用的计算方法；投资决策的原理和常用的方法；编制预算的方法。七、教学进程总体安排详细内容见附录十八、实施保障（一）师资队伍序号姓名性别年龄学历学位职称职业资格证1柳春涛男47研究生硕士副教授会计师2王秀莲女54本科学士副教授会计师3张俊英女50本科学士讲师会计师4于凤梅女45研究生硕士讲师会计师5郝黎坤女43本科硕士讲师会计师6宋文娟女36本科硕士讲师会计师7赵瑞梅女38本科硕士讲师经济师8李志强男46本科学士讲师会计师9赵红瑞女36研究生硕士讲师经济师10王正姣女33本科硕士助讲11郭倩女37本科硕士讲师12罗慧女31本科硕士助讲13徐江灵女42本科讲师14张敏女33研究生硕士助讲15刘玉平女52研究生硕士高级注册会计师16赵薇女36研究生硕士助讲17李芳女53本科学士讲师18朱珍珍女36研究生硕士讲师19王艳丽女54本科学士讲师20侯渝男55本科学士讲师21李晓阳男32本科学士外聘22宋以芳女43本科硕士讲师23杨潇琼女38研究生硕士外聘24雷淑娟女54本科硕士高级工程师校外专家25惠红玲女51本科学士高级会计师校外专家本专业教研组共有教师25人，其中专任教师21人，兼课教师2人，2名企业外聘专家。其中高级会计师、副教授以上职称教师4人，占到16%；中级职称教师15人，占60%；助教6人，占24%。具有硕士学位14人，研究生学历及硕士学位达到56%。教师队伍中，有2人来自地方大型国有上市公司，这些教师拥有较为丰富的实践经验和较高的技能水平，大家齐心协力，共同推动着“学做一体、工学结合”技能型专业人才的教育和培养，为本专业人才培养方案的实施提供可靠保证。（二）教学设施教学设施主要包括能满足正常课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室、校外实训室。1.校内实训基地序号主要设备名称型号规格单价数量工位金额（万元）占地面积建设时间建设地点（躬行楼）（万元）台/套1ERP企业经营模拟沙盘实训室V4.014.4815614.48100㎡2014.0965062ERP企业经营电子沙盘实训室V1.027.4515627.45100㎡2014.0965103虚拟商业社会环境VBSE财务实训室V1.084.60294169.20400㎡2014.096501、65254ERPU8.72会计信息化实训室V8.7238.06210476.12208㎡2014.096513、65205会计网中网实训室四个模块19.8615219.862014.0965136会计手工模拟7.54210815.08200㎡2008.051435、1436合计8423237.59808㎡2.校外实训基地序号基地名称实训项目1经纬纺织机械股份有限公司提供成本会计课程课前参观2太谷梅苑山庄工学交替素质培养3晋中高德会计服务公司顶岗实习4用友新道科技有限公司会计电算化用友通软件5晋中市方圆会计师事务所会计、审计实习6山西中盛会计师事务所会计、审计实习7太原天职孜信联合会计师事务所会计、审计实习8山西田森集团顶岗实习、参观9山西华远电信咨询服务公司顶岗实习10山西林海机械制造有限公司课前参观学习11安邦财产保险股份有限公司顶岗实习12晋中开发区高德会计服务公司真账实操、顶岗实习13嘉思图艺术馆营销岗位实习14北京中企盈飞会计服务中心会计、审计、税务实习15太原苏宁易购收银、销售岗位实习16北京指南针客服、营销服务17晋中睿捷会计咨询服务有限公司会计、审计、税务实习18中兴财光华会计事务所会计、审计、税务实习19山西立德沃尔夫科技开发有限公司跨境电子商务活动3.信息化教学设备实训室设备名称台套数设备总值购置时间用途（限10字）备注电算化室会计ERP软件1471,800.00电算化实训使用会计信息化实验室U8V10.1系统2400,000.002014.06电算化实训使用网中网教学软件1200,000.002014.06会计模拟实训使用ERP沙盘实验室企业经营管理沙盘1200,000.002014.06经营管理沙盘实训新道新商战电子沙盘1135,000.002014.06虚拟商业社会环境VBSE实验室虚拟商业社会环境VBSE财务版软件21,200,000.002014.06会计及管理综合能力实训其他电脑等硬件11,063,325.002014.06合计4,384,125.00（三）教学资源1.教材选用选用十二五、十三五规划教材达95%以上。2.图书文献配备图书资料类别：F\C8\C93\TP31项目目数量年度年度目数量年度专业纸质图书专业期刊专业电子图书电子期刊2015年60111册45种34500册185种2016年60111册47种34500册185种2017年64430册50种34500册185种2018年67096册43种34500册185种现总量（2019.5）67096册42种34500册185种3.数字资源配备学院的信息化建设工作开始于2006年。到目前为止学院已累计投入2000多万元资金建成了包括校园网主干网络系统、应用服务器系统、网络安全及管理系统、电子阅览室、多媒体教室、多媒体制作、计算机教室、校园安全监视系统、教室双向视频点播系统、有线闭路电视网络系统等在内的网络基础设施为学院数字化校园建设提供了可持续发展的环境空间。数字化校园网接入总带宽1100M，满足教学管理与专业课教学现代信息化的教学要求。4.教学资源库建设（1）专业教学文件人才培养方案、课程标准、理论课程教学大纲、实践性课程教学大纲；（2）教材讲义库《会计核算入门》、《会计核算技术实训》校本实训教材；《制造业成本核算技术》校本实训教材；《会计手工核算实训指导》及其他实训指导书；（3）PPT课件《成本核算与管理》课件、《纳税实务》课件、《财务会计》课件、《基础会计》课件；（4）试题库（能力训练与测试系统）《成本核算与管理》、《财经道德法规》、《会计信息系统应用》考证测试题库、《基础会计》、《财务会计》考试题库、网中网测试题库、用友U8V10.1教考内容；（5）精品课程院级精品课程《成本会计》、二级学院级精品课程《财务会计》；（6）职业标准《会计法》、《企业会计准则》、《小企业会计准则》。（四）教学方法1.充分利用校企合作单位，实现“课前参观、课中实训、课后实践”教学总模式为了提高学生对所学课程的认知体验，设计了校外参观、观摩的实践教学模式。组织学生到企业、事业、社会中介机构等单位参观、调研，了解其经营管理活动，生产工艺流程，企业业务处理程序等内容，极大激发学生的学习热情，增加学生的感性认识，加深学生对系统知识的理解。具体参观调研单位及课程内容结合如下：《基础会计》《财务会计》——记账公司（包括企业登记注册、货币资金往来业务，财务部门关于票据的流程以及账务处理程序的应用等）；《纳税实务》——晋中市税务局大厅（包括税法相关知识，申报税种、票据领用过程及纳税申报过程等）《成本核算与管理》——经纬纺织机械股份有限公司（参观企业生产流程，现场讲解材料购销过程，生产过程，工资发放、费用生成及成本计算等）；《审计》——会计师事务所（了解事务所工作组织，熟悉审计业务工作流程，翻看审计工作底稿并实地讲解）2.校内实践课程设计采用“三段式”的实训教学模式。即“阶段性+系统性+综合性”的实训形式阶段性实训包括《基础会计》、《财务会计》、《成本核算与管理》、《会计信息系统应用》以及其他会计操作性课程，在授课过程中穿插实训。例如《基础会计》在授课时要求教师实训学生会计字的书写、原始凭证的认识及填写，记账凭证的编制、账薄的登记以及报表的编制等，最后要求学生掌握凭证装订。系统性实训。在《基础会计》《财务会计》课程讲解后的下一学期在实训室完成为期一周的《网中网实训》的系统性实训。给定一定时期的经济业务内容要求学生进行系统的、完整的实训，教师根据实训结果做出评价。综合性实训。在第五学期开设虚拟商业社会环境VBSE综合实训，ERP企业经营管理沙盘实训，从经济业务的选取上包括了财务会计、成本会计、财务管理、税收实务等综合性知识，加强学生对专业知识综合性的理解与应用。会计专业在实训室开展的实训教学定期安排校外专家对实训进行指导，通过专家的指导，使学生加深了对企业财务工作的感性认识，熟悉了会计循环过程，强化了对会计基本技能的掌握。3.运用多种教学方法，促进教学效果对理论性较强的课程，教学中采用启发式教学法、模拟实践法、任务驱动法、案例讨论法、情景教学、模块化教学等多种教学方法。通过环境仿真、虚拟现实等信息化方式，在教学中普遍应用会计软件技术，多渠道系统优化教学过程。例如对于财经法规、经济法等课程多采用案例讨论法。结合课堂教学内容，选取相关案例，要求学生围绕该案例进行讨论。这种教学方法有效地调动学生专业学习的积极性，加深了对专业知识的理解和掌握。（五）学习评价1.综合素质评价制度思想品德鉴定合格；学业成绩、顶岗实习、实习报告（毕业论文）合格；达到《国家学生体质健康标准》。2.学分设置(见附件)（六）质量管理1.专业建设管理（1）加强专业建设的组织领导。院长、教学院长要进一步加强对专业建设的领导工作；学院成立学术指导委员会全面指导专业建设；教务处作为行政管理部门组织专业建设规划的制订与实施，组织新专业的申报和重点专业的立项，加强对实验实训基地建设、师资队伍建设的检查、监督和指导，加强对教学体系构建的指导。（2）实施并逐步完善院、二级学院二级管理体制。各学院成立由校企双方参与的专业建设委员会，负责企业调研、人才需求分析、专业培养方案的制（修）订、实验（实训）基地的建设、课程改革、教学文件制定和专业建设的自评等工作。（3）建立专业申报、建设、检查、验收制度，制定专业建设管理办法和重点建设专业建设标准，规范专业建设与管理。2.教学质量监控体系由院、二级学院两级教学督导制度、干部听课制度、学生评教制度、教学检查与评价制度组成。（1）院、二级学院两级教学督导制度学院建有院、二级学院两级教学指导委员会。院级教学指导委员负责对全校教学工作进行督促、指导和评估。二级学院（专业）教学指导委员会负责对二级学院教学过程实施中影响教学质量的各个环节进行监督、评价。听评课小组通过听课、察看教学现场、教学环境、实习场地、抽查学生作业、调阅教师教学材料、召开学生和教师座谈会、分析考试试卷等形式进行了督查，对存在的共性和个性问题采取适当的方式给予指导。（2）干部、教师听课制度建立领导干部听课制度，学院和二级学院各级党政干部深入教学第一线，及时了解教学情况，倾听师生意见，发现并解决教学中存在的问题，避免教学一线与管理层的脱节，保证教学管理工作的针对性和有效性。长期以来普通教师选择对口课程进行听课，达到取长补短，资源互补，能力共勉的作用。（3）学生评教制度在期中教学检查时，由学生对所有任课教师的教学状况进行“背对背”的描述和评价。每学期期末考试前对任课教师再次进行全面定量评价，测评结果按等级制划分。每学期期中、期末，以专业为单位，选取部分学生、课代表和学生干部，举行学期座谈会，给学生以畅通的渠道反映本二级学院、本专业的教学管理、办学条件和教学质量中存在的问题并对教学提出意见和建议，进一步保证了教学质量监控和评价的客观性。（4）教学检查制度为了规范有效的教学检查体系，该专业形成了每学期一轮的教学“三查”制度，即期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查，期初教学检查以教学准备情况为检查重点，期中教学检查以教学进度、各环节教学质量为检查重点，期末教学检查以考风考纪为检查重点。结合该制度，本专业同步做好每个教学阶段的自查工作，及对课程计划的执行情况，教案的备课量提前一周，课件提前一周，学生作业评分、教师听课制度等该专业教研组先进行自查后经学院统一检查。通过学院常规教学检查，规范教学行为。（七）人才培养方案开发成员表序号姓名性别年龄学历学位职称职业资格证1柳春涛男49研究生硕士副教授会计师2李涛男40研究生硕士讲师经济师3杨小兵男37研究生硕士讲师经济师4王秀莲女54本科学士副教授会计师5于凤梅女45研究生硕士讲师会计师6赵瑞梅女38本科硕士讲师经济师7王正姣女33本科硕士助讲8赵慧女44研究生硕士高级注册会计师9孙艳婷女32研究生硕士助讲10李晓阳男32本科学士外聘11史亚红女聚义集团副总九、毕业要求本专业学生在毕业时素质、知识和能力等方面应达到以下要求。（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；3.掌握本专业所必须的英语、计算机、财经应用文写作等基础文化知识。4.掌握管理、经济、统计、金融等相关基础知识；5.掌握企业财务会计、成本核算与管理、会计信息系统应用、财务管理、审计、税收实务、税收筹划等专业知识；（三）能力1.有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3.有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；4.具备会计核算、成本计算、成本分析、成本控制与成本效益评价以及财务分析与决策能力；5.具备企业涉税业务处理和税收筹划能力；6.具备业财融合与财务制度设计能力；7.具备财务信息的数据挖掘、数据分析、数据应用能力。（四）学业评价制度1.公共基础课：公共课的考核包括平时考核和期末考试。平时考核占期末总成绩的30%，考核内容主要包括课堂出勤情况、作业完成情况、课堂表现、课堂测试等；期末考试成绩占期末总成绩的70%，采用“闭卷笔试”、“开卷笔试”、“实践考核”、“体能测试”等方式进行。重点考核学生对基本知识的理解，对基本技能的掌握，为后续专业知识学习奠定基础。2.专业基础课：专业基础课的考核包括平时考核、实训考核和期末考试。平时考核主要包括课堂出勤情况、作业完成情况、课堂表现、理论测试等。实训考核内容主要包括平时实验出勤情况、实验操作情况、实验室清洁卫生情况、实验报告书写情况、实验测试等。期末考试考核内容主要侧重学生基本知识和技能的掌握与应用情况。采用“实际操作”、“论文撰写”、“调研报告”等方式进行。重点考核学生对知识的理解、应用能力，以及知识掌握的全面性、系统性和外延性，为学习专业技能奠定基础。3.专业核心课：专业技术课的考核包括平时考核、实训考核和期末考试。平时考核主要包括课堂出勤情况、作业完成情况、课堂表现、测试等。实训考核内容主要包括平时实训出勤情况、训操作情况、实训室清洁卫生情况、实训报告书写情况、实训测试等；期末考试考核内容主要侧重学生对基本技能的掌握与应用情况，采用“实际操作”、“论文撰写”、“调研报告”等方式进行。重点考核学生对技能的熟练掌握程度，以及考核学生对所学知识的应用情况，以及学生对所学知识的应用情况，为学生综合实训、顶岗实习、今后工作奠定基础。4.综合实训：综合实训的考核应以实际操作考核为主，将过程考核与结果考核相结合、个人考核与小组考核相结合、企业考核与学校考核相结合，不仅评定学生的个人实践操作能力，而且评定学生在实践活动中的实训态度、实训过程中的主动性、创新性、协调能力和沟通能力。学校根据综合实训内容，以优秀、良好、中等、及格和不及格评定学生的综合实训成绩。5.选修课：选修课的考核采用“笔试”、“撰写论文”、“社会调查”等方式进行，考核内容主要包括课堂出勤、课堂表现、期末考核等。通过考核来开拓学生的视野，拓展学生的思维。6.顶岗实习：评定的主要依据是实训的态度和完成的工作量以及在实训过程中的主动性和创新性。总体上是以企业评价为主，学校评价为辅。企业评价以实际操作为主，根据企业岗位标准进行考核；学校评价则依据实习记录、实习总结报告、实习鉴定、实习出勤率等方面综合评定成绩。实习总成绩考核分为优秀、良好、中等、及格和不及格。优秀：实习态度认真、纪律性强，出勤率高，能优异地完成任务，达到实习大纲中规定的全部要求；能对实习内容进行全面、系统的总结，很好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去，对某些方面的问题有独到的见解；实习单位和实习指导老师评价高；按时提交实习报告，实习记录详实、认真，实习报告思路清晰，观点正确，内容完整，分析问题透彻，具有一定的理论深度，质量高。良好：实习态度端正、纪律性较强，出勤率较高，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，得到实习单位和实习指导老师的好评；能对实习内容进行较好的总结，较好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去，对某些实际问题加以分析和解决；能按时提交实习成果，实习记录较详实、认真，实习报告思路较清晰，观点正确，内容完整，分析有据，质量较好。及格：实习工作态度比较认真，纪律性一般，能基本上按实习大纲中规定的要求，完成实习任务；基本能对实习内容作总结，但不够完整、系统；基本能把所学专业理论和知识在一定程度上运用到实习工作中去，工作态度和能力得到实习单位老师的认可；能按时完成实习记录和实习报告，但不够系统；实习报告内容相对完整，思路清楚，能较有条理地分析问题。不及格：实习工作态度不认真，纪律性差，未能按要求完成实习任务，实习单位和指导老师评价较差；实习过程中弄虚作假；实习记录和实习报告质量较差；未交实习报告或实习报告内容不完整，思路不清楚，说理不充分，分析问题观点不明，或出现常识性错误；参加顶岗实习时间未超过全部实习时间二分之一以上者。7.毕业考核包括论文写作（40分）和论文答辩（60分）。（五）毕业等级标准1.初级（1）完成了课程学习任务，并考核合格，取得相应学分；（2）参加了学院认定的对专业职业资格证的考试，并达到学院认定的合格标准；（3）参加了英语应用能力（A或B级）考试，并达到学院认定的合格标准；（4）参加了计算机应用能力考试，并达到学院认定的合格标准；（5）参加了普通话水平测试，并达到学院认定的合格标准；(6）思想品德鉴定合格2.中级(1）完成了课程学习任务，并考核合格，取得相应学分；(2）参加了学院认定的对专业职业资格证的考试，并达到学院认定的合格标准；(3）参加了英语应用能力（A或B级）考试，并达到学院认定的合格标准；(4）参加了计算机应用能力考试，并达到学院认定的合格标准；(5）参加了普通话水平测试，并达到学院认定的合格标准；(6）参加全国会计专业技术资格考试，取得初级会计职称资格证。(7）思想品德鉴定合格3.高级(1）完成了课程学习任务，并考核合格，取得相应学分；(2）参加了学院认定的对专业职业资格证的考试，并达到学院认定的合格标准；(3）参加了英语应用能力（A或B级）考试，并达到学院认定的合格标准；(4）参加了计算机应用能力考试，并达到学院认定的合格标准；(5）参加了普通话水平测试，并达到学院认定的合格标准；(6）参加全国会计专业技术资格考试，取得初级会计职称资格证。(7）除取得初级会计职称资格证，还可以考取注册会计师证、银行从业资格证、证券资格证等相关证书。(8）思想品德鉴定合格十、附录（一）教学环节总周数分配表（单位：周）教学环节总周数分配表项目周数学期军训入学教育课堂教学实践教学复习考试社会实践毕业设计答辩法定假日机动总计寒暑假一07610011186二09810011208三09810011206四08712011208五07812011206六07802111200总计056365616611834备注会计专业人才培养方案（二）会计专业教学计划表（单位：学时）会计专业教学计划表常规课程课程性质课程名称课程代码学时/学分数各学期教学周学时分配考核要点考核方式总学时数集中教学网络教学学分第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期20周20周20周20周20周18周公共基础课程公共

基础

必修课军事理论10800101A360362考查思想道德与法律基础11000102B681850422考试毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论11000103B761858422考试形势与政策11000104B7207241-4学期每学期18课时考查心理健康11000105B3682822考查体育与健康11000106C10224786222考查小计3906832222464200公共

基础

限选课音乐鉴赏10800209B3603622考试应用文写作10800213B42202222考查文学欣赏10800215B60243644考查办公软件10800218B60322844考查小计1987612212822000公共

基础

选修课国家安全教育10800301B1601611-4学期每学期4课时考查创新创业实践10800311C3434022考查小计5034163000020合计638178460371286220专业（技能）课程专业基础课程经济学原理10300401B5205244考试财政与金融10300402B6806844考试统计学原理10300403B6806844考试基础会计10300404B104802468考试经济法10300405B52322044考试财经道德与法规10301403B68175144税收基础110302503B68264244考试企业管理基础210302403B68165244考试小计5481713773416124400专业核心课程企业财务会计10300501B1368848844考试成本核算与管理10300502B102723046考试财务管理10302501B102723046考试管理会计10302502B68363244考试政府会计10302504B6806844考试会计信息系统应用210302404B6868064考试网中网会计实训343402VBSE财务综合实训10300503C343402Excel在财务管理中的应用210302507B68501844考试小计6804542263408141440专业拓展课程中国会计文化10300601B3403422考查行业会计比较10300602B3403422考试审计10300603B68244444考试市场营销10300604B68422644考查商务礼仪10302601B68343444考试ERP经营管理沙盘实训10300606C3434022VBSE综合实训10300607C34340221+X智能财税证书综合实训10302602B102703226考试小计442238204220026180合计16708638079016202024220总计23081041126730228282626240整周实训课程性质课程名称课程代码周学时数第几周实践学时数学分第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期考核要点考核方式顶岗实习1-172271730毕业实习（毕业设计）218161合计243180000030共计255110411510145282826262430会计专业人才培养方案（三）各类课程学时数表课程性质课程学时学分学时分配占总学时比例集中教学网络教学常规课程公共基础15.29%3902268322必修课公共基础7.77%1981276122限选课公共基础1.96%5033416选修课专业21.48%54834171377基础课专业26.66%68034454226核心课专业17.33%44222238204拓展课整周实训课程公共基础0.00%0000必修课公共基础0.00%0000选修课专业0.00%0000核心课专业0.00%0000拓展课毕业实习（毕业设计）0.63%161016顶岗实习11.33%227170227总学时/学分255114510411510附件1学情分析报告高职扩招是党中央、\t"/item/%E9%AB%98%E8%81%8C%E6%89%A9%E6%8B%9B/_blank"国务院作出的重大决策，是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措，是职业教育改革发展的重大机遇，将对我国教育发展产生重大影响。自开展高职扩招工作以来，我院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面加强党的领导，深入贯彻党的教育方针，认真落实党中央、国务院决策部署和《国家职业教育改革实施方案》，在上级有关部门的指导和帮助下，高职扩招工作取得初步成效。为继续深入做好高职扩招工作，为更好的服务广大高职扩招学生，为相关教师开展有针对性的教育教学工作提供充分的信息支持，开展本次学情分析调查工作，现将调查结果公布如下：问卷设计本次调查问卷紧紧围绕扩招学生成长背景、从业经历、学习基础、年龄阶段、认知特点、发展愿景等方面设计了12个问题，其中单选题8个，多选题3个，问答题1个。受疫情影响，本次问卷调查采用钉钉智能填表模式，共发放问卷18份，收回有效问卷17份，问卷分析本次问卷的调查对象是首批开展扩招的会计专业6名学生。如图所示，本批扩招学生中年龄在20-30岁的，占总人数的64.71%；年龄在30—40岁的，占总人数的23.53%；年龄在40岁以上的，占总人数的11.76%。由此可见，本批生源是以20-40岁的青年人为主的，他们精力充沛，朝气蓬勃，勇于接受新鲜事物，能为现在或者将来的工作单位做出更大的贡献。学历层次如图所示，本批扩招学生中，接受过专科教育的，占比41.18%；接受过中专教育的，占比29.41%；接受过高中教育的，占比23.53%；接受过高中以下教育的，占比5.88%。职业本批扩招学生中，从事财会工作的，占比41.18%；非财会职业的，占比58.82%。面对超过一半的非财会工作人员，教师如何将专业知识讲解得更加深入浅出和透彻，决定了受教育者的教育效果。单位性质本批扩招学生中，在股份有限公司工作的，占比35.29%；在有限责任公司工作的，占比23.53%；在私营企业工作的，占比17.65%；在国有企业工作的，占比5.88%；在其他企业工作的，占比35.29%。单位职务本批扩招学生中，是单位职员的，占比82.35%；是部门负责人的占比17.65%；无单位负责人。财务人员的核心技能针对哪些技能是财务人员的核心技能这个问题，有5人认为是会计核算和财务预算与分析，有4人认为是税收计算与申报，有3人认为是会计电算化软件操作与维护。继续教育的目的有5人接受继续教育是为了提升专业知识与技能，有4人接受继续教育是为了获取相关文凭，有2人接受继续教育是因为个人主观愿望，有1人接受继续教育是因为单位职称评定要求。专业资格等级水平有47.06%的受访者希望能达到会计师中级以上的专业技术资格水平；有29,41%的受访者希望能达到初级专业技术资格水平；有23.53%的受访者希望能达到高级会计师的专业技术资格水平。职业素养在职业素养方面，全部受访者都认同学习能力、爱岗敬业和责任心是最重要的职业素养，团结协作、沟通能力和行动能力其次，对创新进取能力的认同最低。希望的学习方式在受访者中，超过64.71%的人认为面授与网课结合方式是最理想的学习方式，有23.53%的人认为应该全部采用网络授课，只有11.76%的人希望全部进行集中面授。专业学习过程中的建议受访者有建议如下：建议多授专业课程；希望老师多做思维导图，便于课后复习；加强自控能力；发放课本，集中授课；时间安排的合理一点，每天休息时间都没有了；希望老师在专业方面用理论结合实际操作案例授课；增强自己责任与学习意识，认真学习。晋中职业技术学院关于制订扩招人才培养方案的调查问卷亲爱的同学,您们好！

为了做好高职扩招人才培养方案的制定工作，提高专业建设整体水平，学院特开展此次问卷调查活动,希望同学们建言献策，非常感谢您的参与与支持！

请在您同意的选项上画“√”或写上您的建议。1、您的年龄是（）A.40岁以上B.30岁-40岁C.20岁-30岁2、您是否从事财会工作A.是B.否3、您的学历（）A.专科B.中专C.高中D.高中以下4、您目前所在单位担任的职务是（）A.职员B.部门负责人C.单位负责人5.您过去或现在所在单位的性质是（）：A.股份有限公司B.私营企业C.有限责任公司D.国有企业E其他6.您认为财务人员的核心技能是（可多选）A.会计核算B.税收计算与申报C.财务预算与分析D.会计电算化软件操作与维护7.您选择继续教育的目的是什么（可多选）A.获取相关文凭B.提升专业知识与技能C.单位职称评定要求D.个人主观愿望8.您期望自己现在或将来能达到专业哪个资格等级水平A.高级会计师（注册会计师）B.会计师中级以上（含中级）C.初级会计专业技术资格9.您认为财经人员应具备哪些职业素养（可多选）A.责任心B.爱岗敬业C.团结协作D.沟通能力E.学习能力F.行动能力G.创新进取能力10.您希望的学习方式是A.集中面授方式B.网络授课方式C.面授与网课相结合方式11.请您提出在专业学习过程中的建议：附件2扩招学生管理办法总则为了教育部为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》及教育部等六部门印发的《高职扩招专项工作实施方案》，（教职〔2019〕20号）主动适应高职扩招后生源多元化、发展需求多样化对教育教学的新要求，保障质量型扩招，全面提高人才培养质量，进一步贯彻《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、教育部“关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见”（教高［2004］1号）、国家教育部等七部门“关于进一步加强职业教育工作的若干意见”（教职成[2004]12号）等文件精神，切实发挥学校教学资源的作用，规范高职专项扩招教学运行管理流程，明晰管理职责，提高教学质量，根据学校分部式管理的原则和教学工作实际，特制定本办法。教学工作管理实行学校教学管理工作部、二级学院教学管理科、教研组三级管理，教学管理工作部负责学校教学管理工作，二级学院负责本部的教学组织管理工作，教研室负责教研室教学工作的组织实施。教学管理的内容包括：课程标准制定、教学组织实施、教学质量检查、质量评价、师资队伍管理、扩招学生学籍管理规定、教材以及教学保障等方面的管理。教学管理按照“三级管理、各负其责、统筹协调、规范高效”的原则，以提高教学质量为目标，以信息化管理为手段，不断提高管理人员素质，提高教学管理水平，实现教学工作管理的规范化、信息化、专业化。教学管理要充分运用现代化信息管理手段，实现信息的网络电子化管理。课程标准制订管理课程标准是人才培养计划核心内容之一，是教学组织实施的依据，课程标准计划包括：课程培养目标、专业课程设置、教学内容、教学大纲、课时分配、教学时间计划以及学生完成课程的标准基本条件等。教研室负责人及课程任课教师负责课程标准的制定与修改，二级学院部负责对人才培养方案中课程标准进行审核，教学管理工作部负责组织对课程标准审批。教研室负责组织专业带头人以及校内外专家，根据学校招生计划，在对专业就业岗位进行调研、分析的基础上，制定或修改专项扩招课程标准。要求教研组在每年3月30日前完成当年专项招生专业人才培养计划及课程标准的制定与修改工作。二级学院负责组织专业指导委员会以及校内外专家，对专项扩招才培养计划和课程标准进行论证审核，通过后报教学管理工作部。要求二级学院在每年4月30日前完成当年专项招生专业人才培养的论证审核工作。教学管理工作部负责组织教学工作指导委员会以及校内外专家，对专业人才培养计划进行论证审核，提出审批意见，报主管校长审批，经校长批准后执行。要求教学管理工作部在每年5月30日前完成当年专项招生专业人才培养计划和课程标准管理的论证审批工作。各二级学院在6月10日前将当年专项扩招的专业人才培养计划录入教学管理系统。教学管理工作部根据对当年专项招生专业人才培养计划和课程标准的制定和修改情况，决定是否进行汇编印刷。人才培养计划汇编印刷应在当年7月30日前完成。在每届学生课程标准的执行过程中，如需要对课程标准进行调整，由各教研室提出调整申请（附调整方案），经二级学院审核后在每学期第八周前报教学管理工作部，教学管理工作部组织审核，经主管校长批准后执行。要求教学管理工作部在每学期第十四周前完成该项工作。学期教学计划管理学期教学计划是教学实施的依据，是教学三大计划之一，学期教学计划应包括：课程名称、课程性质、课程类型、考核方式、周课时、总课时和开课部门等内容。教学管理工作部负责根据人才培养计划制定学期教学计划，二级学院负责学期教学计划的落实，教研室负责教学任务的具体安排，原则上对在岗职工可采用线上线下教学相结合的教学模式，工作日通过有关网络平台和教学资源线上学习，周末、节假日或晚间到学校或具备条件的企业教学场所集中面授和辅导，用好职业教育专业教学资源库等；对退役军人、下岗失业人员、农民工等，可根据行业企业生产规律，实施“旺工淡学”的错峰教学，“旺”季以企业实践为主，“淡”季以学校教学为主；对高素质农民、村“两委”委员、相对集中的在岗职工等，应积极做好“送教下乡”“送教上门”，根据实际情况设立“社区学区”“企业学区”，就近实施集中教学。教学管理工作根据专项扩招人才培养计划及生源情况，在每学期第十二周制定出下学期具体的教学计划，并下达到二级学院。二级学院根据教学管理工作部下达的学期教学计划，向教研组下达教学任务，教研组负责安排，并将安排结果报二级学院审批。二级学院在每学期第十五周前将教学任务录入教学管理系统，并进行审核，审核后打印出纸制文档报教学管理工作部。教学管理工作部对学期教学计划及落实情况审核后，以文件形式下发相关部门和各二级学院执行。在执行学期教学计划的过程中，原则上不允许进行修改，如确需要对学期教学计划进行调整，必须在开学之前由教研组写出调整申请报二级学院，二级学院审批后报教学管理工作部，教学管理工作部组织审核，经主管校长批准后进行修改。授课计划管理授课计划是教师授课的指导书，是指导课堂教学活动的纲领。学校所开的各类课程（包括：理论课、实训、实习）都要编写授课计划。任课教师负责编写课程授课计划，教研组负责审议，二级学院负责审核，教学管理工作部进行审批，报主管校长批准后执行。授课计划一式两份，学院教学管理工作部、二级学院质量管理工作部各一份。任课教师根据课程教学大纲，在分析专项扩招学生情况，研究教学方法与手段的基础上，规划课程授课形式、内容和时间，原则上鼓励线上线下相结合模式制定课程授课计划，经教研组审议后报本学院；各学院进行审核后在十九周前报教学管理工作部；教学管理工作部审批，并经主管校长批准后下发执行，要求在每学期第二十周内完成。授课计划经批准后任课教师应严格执行。在授课计划的执行过程中，原则上不对其进行调整，确需调整的，须由任课教师提出申请，教研室讨论，二级学院审核，教学管理工作部批准后，方可执行。教学进度表管理教学进度表是教学实施的计划表，是保证各项教学活动有序进行的重要文件，包括：总教学周的安排，各班级、各教学环节的教学安排。教学管理工作部负责制定教学进度表。教学管理工作部根据学期教学计划，在对教学资源充分调研的基础上，制定出下学期的教学进度表，在第十七周完成并在教学管理工作部网页上公布，纸质文件随课表一同下达到相关学院和部门。二级学院根据教学进度表安排各项教学工作。如需对正式下达的教学进度表进行调整，二级学院应提前一周提出申请，并填写教学进度调整审批表，经教学管理工作部批准后方可调整执行；教学管理工作部负责将调整方案通知到相关的学生班级和任课教师所在二级学院，由二级学院通知到班主任、任课教师和班级。教学课程安排表管理教学课程安排表是教学工作稳定开展和教学计划正常有序进行的保证，包括理论课程安排表、实训课程安排表和实习课程安排表。二级学院教学管理科负责理论课程安排表的实训课程安排表和实习课程安排表的制定。二级学院教学管理科于每学期的第十八周制定出下学期的理论课程安排表，在教学管理系统中公布。二级学院根据教师授课计划编排实训室每学期的实训课程安排表，跨学院的课程实训由开课二级学院安排最终由实训室所在二级学院负责协调统一编制。二级学院负责制定的实训课程安排表和实习课程安排表在开学前一周报教学管理工作部备案后执行。所有的任课教师必须严格按照课表的安排进行教学活动。如需对已正式下达的教学课表进行调整（调课），任课教师需履行调、代课的相关手续，否则将视为教学事故。任课教师确需调课（包括调换教室）的，由任课教师提出申请，并填写《调课审批表》，送二级学院主管教学的院长审核后，到相应的教学管理部门办理《调课通知单》，调课教师将《调课通知单》送交到相关教师和学院教学管理科，由二级学院教学管理部负责通知相关教师和学生。理论教学管理理论教学包括备课（准备）、授课（指导）、批改作业、测试、辅导五个环节。理论教学应严格执行教学进度表、教学课程表和课程授课计划。二级学院教学管理工作部负责理论教学教室的安排，准备教学过程所需的教学设备；理论课程课时安排不得超过实训课程，在总学时中占比不高于50%，教研室负责教学过程的实施和教学质量的管理；质量管理工作部负责监督检查教学过程以及教学质量。任课教师授课前必须编写教学方案（教案）。教案应按规范化要求认真编制，内容包括：本次授课的题目、教学目的、教学重点和难点、教学过程、教学方法、教学用具、作业内容和要求以及小结等。任课教师按课程安排表和教学进度表进行授课，授课时必须携带教案、平时成绩册、授课计划和教材。授课方式、地点按计划进行。课堂测验与作业是教师督促学生学习，掌握学生学习情况的有效方法，教师应根据教学内容、课程进度，安排适当的课堂测验，原则上测验次数不超过20课时一次。课堂测验安排应进入授课计划。实训教学管理实训分为技能实训、课程设计、毕业设计等，实训教学包括备课、实训准备、实训实施、实训报告、实训考核。专项扩招学生的实训课程安排采用集中授课制与技能转换实训课程学分制度，针对在岗学生的职业技能按规定兑换学分，免修相应课程或模块。实训指导教师由课程任课教师和实验实训教师共同担任，讲解的为主讲教师。主讲教师授课前必须编写实训教学方案（教案）。教案应按规范化要求认真编制，内容包括：本次实训的项目、实训目的、操作要点、操作步骤、操作方法和要求以及小结等。主讲教师按实训安排表和教学进度表安排训练，实训时必须携带教案、学生名单、平时成绩册、授课计划和实训指导书。指导教师对学生进行合理的分组、分工。学生实训期间，必须统一着装。学生在完成实训后要及时书写并交付实训报告，实训报告由实训指导教师评分批阅。技能转化实训学分制度或者免修模块，根据学生所在单位的认定由实训教师核实后提交二级学院审查，在实训课程结束前给出实训成绩认定结果。毕业设计参照有关毕业设计的具体要求组织实施。实习教学管理实习由二级学院根据教学计划安排实习课程，联系实习企业，教学管理工作部负责配合，实习经费按预算指标分配到各二级学院。实习的前一周由教学管理工作部下达实习通知以及政审表等有关实习的资料。实习指导教师在实习前预借实习费用，与实习企业联系落实实习内容和计划，联系实习期间的食宿与交通，做好有关实习的各项前期准备工作。实习前由实习指导教师组织学生进行实习动员，二级学院负责实践教学的主任要参加实习动员。实习期间，指导教师按照实习要求完成各项实习任务，定期对学生实习情况进行测验分析，指导学生完成实习任务，达到实习目标。实习结束后，指导教师应根据学生实习期间的综合表现和实习报告评定学生实习成绩，进行实习总结，实习结束后一周内将实习成绩、实习总结等相关资料报教学管理工作部，并在2周内结算实习费用。在岗学生可根据主管部门出具的工作证明和工作表现置换实习成绩的学分。课程考核管理课程的考核（含理论、实训、实习课程）分为考试和考查。考试课程和考查课程由专业人才培养计划确定，教学管理工作部在学期教学计划中下达。原则上考查课程的考核由承担课程的二级学院组织实施，考试课程的考核由教学管理工作部组织实施。课程考核必须有明确的考核标准，原则上全部理论教学课程都必须建立试题库，每门课程的题库最少为10套题。试题库的建立由教研室负责，每门课程专人负责进行题库的建设和维护。要求在每学期的第二周之内各二级学院须向教学管理工作部提交本学期题库建设和使用申请表，经教学管理工作部批准后实施，每门课程在考核前四周完成试题库的修改工作，并上交教学管理工作部。教学管理工作部负责考核课程的试卷印刷，以及补考、清考和在本部进行考核的试卷的分装。教学管理工作部负责在考试前一周将考试题送到分部。考试类课程的考核由教学管理工作部负责组织安排和实施。教学管理工作部应于考试的前二周将考试安排发到相关部门和二级学院，由相关二级学院负责通知监考教师和学生按时参加考试。考查类课程的考核由二级学院负责组织实施。二级学院应于考试的前二周将考试科目、班级、时间以及监考教师报教学管理工作部，教学管理工作部负责准备试卷、安排考试地点，考试前一周将考试安排发到相关部门和二级学院。二级学院于考试前两天到相应的考试组织部门领取试题，并负责通知监考教师和学生按时参加考试。补考的组织由教学管理工作部负责，每学期开学前一周进行补考，教学管理工作部在开学前二周将补考安排表下发各二级学院，各二级学院负责通知监考教师和需要补考的学生，教学管理工作部负责组织考试。考试结束后，考试的组织部门应及时将试卷整理发到各二级学院，二级学院及教研室组织教师进行集体阅卷，要求在考试结束后5个工作日内将考试成绩录入教学管理系统中，并打印成绩报告单一式三份由任课教师签字、二级学院盖章后，一份随试卷装订，一份交教学管理工作部，一份保存在教研室。教研室组织进行试卷分析，分析结果一式两份报二级学院主任审核后，作为教学改革的重要资料，一份保存在教研室，一份随试卷装订。试卷分析完成后进行试卷装订，装订好的试卷保存在教研室，保存期限为学生毕业后一年。根据国家考试学校的通知安排，教学管理工作部负责组织学生参加全国大学生英语四、六级考试和全国大学英语应用能力A、B级考试的各项工作，二级学院负责通知监考教师，给学生发放准考证和成绩通知单。根据国家考试学校的通知安排，教学管理工作部负责组织学生参加国家计算机等级考试的报名工作，二级学院负责给学生发放准考证和成绩通知单。考试巡视的安排组织由质量管理工作部负责。考试前一周将考试巡视安排表发放到相关部门和二级学院。凡是学校组织的任何考试，监考教师一旦发现学生的作弊行为，且作弊事实确凿的，均应填写《作弊登记表》，并在作弊学生试卷上注明“作弊”字样，在试卷袋上注明作弊学生的姓名，要求课程考核的组织部门在24小时之内对作弊学生全校通报，同时将作弊资料上报教学管理工作部，教学管理工作部汇总后向学生管理工作部进行通报，学生管理工作部根据学校相关规定进行处理。学生成绩管理学生成绩是指人才培养计划所列的所有单独开设课程的学习成绩，学生成绩单分为纸介质和电子文档两种。教学管理工作部负责所有在校学生的成绩管理，任课教师负责在规定的时间内将学生的成绩录入教学管理系统，并将纸质成绩单交教学管理工作部。所有课程（包括实践课程）在考核结束后5个工作日内应将学生成绩录入到教学管理系统中，并在10个工作日内将打印的纸质成绩单，经教研室主任签字，二级学院盖章后交教学管理工作部。教学管理工作部在每学期第二周将已有两门（含两门）以上不及格的学生名单报学生管理工作部，由学生管理工作部负责组织向学生及家长发送学业警告通知书。每学年第一学期第二周之内，教学管理工作部按学生成绩提出四门（含四门）以上不及格学生的名单，报学生管理工作部，由学生管理工作部负责学籍处理。学生管理工作部在第四周内将学生学籍处理决定通知给各二级学院、教学管理工作部等相关部门。每年新生报到后，在上课前一周，学生管理工作部应将新生名单报教学管理工作部，同时将新生名单录入教学管理系统。教材管理教材建设由质量管理工作部负责。包括组织教师编写正式出版教材，组织校内自编教材、讲义和指导书的编写和审批，年底对各种教材、讲义和指导书的汇总统计。教材征订由教学管理工作部负责，各二级学院根据学期教学计划于每学期第十六周将下学期使用的教材征订表交教学管理工作部，教学管理工作部负责汇总和征订工作。教学管理工作部在开学前两天进行教材的发放。校内自编教材、讲义和指导书经质量管理工作部审批后，各二级学院在第十六周前，将下学期使用的校内自编教材、讲义和指导书的电子版交由教学管理工作部组织印刷，教学管理工作部在开学前两天发放给学生。教学保障管理教学保障包括教室管理、教室调度、多媒体教室管理等。教室调度由教学管理工作部负责，日常管理由后勤部门负责。包括教室、教师休息室的正常开关门，教学楼的日常卫生打扫，教室桌椅、门窗的日常维修，教师休息室设备的维修和教师用水的更换，教室粉笔板擦的配备，教学楼电铃的正常使用等。多媒体教室的设备由教学管理工作部进行管理和维护。任课教师在使用多媒体设备之后，要关闭设备电源，同时须在教学日志上填写多媒体使用情况。 第十四章学籍注册录取为本院的高职新生，须持《晋中职业技术学院录取通知书》和有关证件，按《报到须知》的要求，在规定的日期到校办理入学手续。因故不能按期报到者，必须向学院教务处请假，假期一般不超过两周。未请假或请假逾期者（因不可抗力等正当事由除外），视为放弃入学资格。新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定的复查内容进行入学资格复查。复查合格的予以注册，并取得学籍；复查不合格的，学校区别情况予以处理，直至取消入学资格。复查中凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍的，一经查实取消其学籍；情节严重的，移交有关部门调查处理。

新生因伤病或其他不可抗力延迟等因素导致不能按时到校学习的，可以在办理入学手续后经本人申请、学校批准，保留入学资格一年。

新生复查中发现有身心状况不适宜在校学习的，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，需要在家休养的，可申请保留入学资格一年，并在一周内办理离校手续、回家治疗，费用自理。未办理离校手续而离校的，取消入学资格。

新生保留入学资格期满前1周内应向学校申请入学，经学校审查合格后，办理入学手续。审查不合格的，取消入学资格；逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格。未按学校规定日期缴纳学费或有其他不符合注册条件的不予注册，同时不再享有在校生的各项权利，包括停止其选课、考试、论文答辩等教学活动。家庭经济困难的学生可以申请助学贷款或其他形式资助，在办理有关手续后方可注册。第十五章

学制与成绩记载

实行弹性学制，标准学制为3年，学习年限为3-6年。

学生应当参加学校人才培养方案规定的课程和各种教育教学环节的考核，考核成绩记入成绩册，并归入学籍档案。

考核分为考试和考查两种方式。考核成绩可按百分制或四级制（优秀、良好、合格、不合格）评定，成绩合格获得相应学分。

未注册学生不能参加考试和办理缓考。同时学生在一学期内缺课累计超过该门课程教学时数四分之一或作业缺交三分之一的，均不得参加该课程的考核且成绩以零分记。因故不能在规定时间参加考核的，应事先向所在学院提出缓考申请，无故、请假未获批准不参加考核或参加考核但不交考核试卷的，课程考核成绩均以零分记；考试过程中有违纪行为的，课程考核成绩以零分记。第十六章

缓考、免修、补考、重修因特殊原因（生病、家庭重大变故等）不能按时参加正常考核的，学生可向所在学院提出缓考申请，经批准后可缓考。学生如对某门课程已熟练掌握，可向课程所属学院提出免修申请，考核合格后可免修该课程，成绩按免修标注。每学期免修课程不得超过1门，但思政课不得免修。

凡补考、重修的课程，学生应向所在学院办理相关手续。重修不合格的，只允许再次申请重修1次。学生补考、重修成绩一律如实记载和标注。第十七章

休学

学生有下列情况之一的，应予休学：（一）在校期间患有疾病，经学校指定的医院诊断，需停课治疗和休养的时间超过六个教学周以上的；（二）因出国留学、就业、创业、参军等特殊原因的；（三）学校认为应当休学的。

学生休学期间，保留学籍但不享受在校生待遇。第三十四条学生休学时间原则上以学期为单位，一次休学时间不得超过二个学期，在校期间休学次数不得超过两次。（一）凡休学一学期的，复学后根据具体情况可跟原班级或下一年级学习；（二）凡休学一学年的，复学后编入下一年级学习；（三）学期结束前办理休学的，该学期按休学计算；（四）属于疾病、留学、创业休学的，根据实际情况可放宽休学年限，但不得超过学校规定的最长学习年限；（五）在校期间应征入伍的学生，学校将保留学籍至退役后两年。第十八章

复学

休学期满，须在新学期开学前提出复学申请，并办理复学手续。逾期两周不办理复学相关手续的，按自动退学处理。因病休学的需持县级以上医院对其恢复健康的诊断证明向学校申请复学，经学校指定的二级甲等以上医院复查合格后，方可复学。

已获批保留入学资格、保留学籍、休学的学生，均不得住在学校，不得随班听课或参加考试。对休学期间有严重违法乱纪行为的学生，不受理复学申请。应征入伍的学生复学后可享受国家及学校规定的相关政策。第十九章

留级、退学与开除学籍有下列情况之一的，予以留级：（一）经