两位数除两、三位数(三)

PAGEPAGE2资源信息表标题:两位数除两、三位数（三）关键词:两位数除两、三位数、试商描述:认知目标]：理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。除数首位与被除数的首位数相同的试商方法和一般规律。掌握口算试商的方法。[能力目标]让学生自主探究两位数除两、三位数的计算方法。[情感目标]通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。【教学重点】理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。【教学难点】口算试商、除数首位与被除数的首位数相同的试商方法和一般规律。学科:小学三年级>九年义务教育课本>数学第六册语种:汉语媒体格式:.doc学习者:教师/学生资源类型:文本类素材教育类型:小学教育>三年级作者:张叶清单位:上海师专附小地址:Email:两位数除两、三位数（三）上海师专附小张叶清【教学内容】九年制义务教育课本数学三年级第六册两位数除两、三位数P26－28【教学目标】[认知目标]：理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。除数首位与被除数的首位数相同的试商方法和一般规律。掌握口算试商的方法。[能力目标]让学生自主探究两位数除两、三位数的计算方法。[情感目标]通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。【教学重点】理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。【教学难点】口算试商、除数首位与被除数的首位数相同的试商方法和一般规律。【教学准备】教学课件等【教学课时】1课时【教学过程】情景导入：长颈鹿和大象是“动物王国”中的篮球明星。它们在这次运动会上打满了所有的12场比赛。你能根据成绩单，算出长颈鹿、大象平均每场比赛的得分吗？揭示课题：两位数除两、三位数探究新知：我们先来研究：长颈鹿平均每场得分？怎样列式？108÷12＝请学生互相讨论，找出解决问题的办法。估一估，商是几？小组交流：你是怎样想的？请学生各自发表意见。课件演示：请学生尝试解题？308÷32207÷21请仔细观察上面3道题，你有什么发现？为什么商都是9呢？引导观察被除数与除数的特点。小结：【说明：在学生尝试计算“长颈鹿平均每场的得分”时，教师可让学生先独立思考，再分组交流，鼓励他们自由地表达自己的想法。再学生得到正确的商之后，再组织孩子们讨论，结合课本的阅读，让他们对不同的方法进行比较，肯定小丁丁发现的秘密（同头无除初商9）。】试一试：练习书上的试一试。171÷19＝152÷19＝133÷19＝153÷17＝136÷17＝119÷17＝【说明：“试一试”提供了一些题，供学生熟悉和巩固所学的知识。这部分练习着重突出遇到“同头无除”的情况，初商可以写9。可以先让学生做上面三道题，重点评讲第2小题，思考“初商9大了怎么办？”。】口算试商：谁来计算一下大象平均每场的得分？请学生独立尝试解题，小组讨论，交流。课件出示：还有其他方法吗？利用课件配合演示。小结：除数比较小，用口算方法试商比较方便。巩固练习：做书上的试一试：84÷12＝91÷13＝96÷16＝【说明：这部分练习着重突出除数是十几时，用口算方法试商比较简便。如果有学生用推算来试商，教师也应给予肯定。如果学生在进行推算试商时，遇到需要几次改商的题，教师要给予一定指导。】谁是“神箭手”？请你根据射箭比赛的成绩填表：【说明：可让学生先独立完成，再组织交流，交流时可以选几道题请学生说一说商的方法。】拓展小练习：转转车：大圆里每个算式的商是否与小圆里的数相同？相同的在括号里打“√”：3426873438()()774838463379七、总结:师：说说今天我们学习了什么知识，发现了