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聊城颐中外国语学校2022—2023学年七年级上学期生物学科期末学情调研试题一、单选题(每题2分,共50分)1.图甲是显微镜结构图,图乙是在显微镜下观察到的图像,下列叙述正确的是()A.甲图中①物镜较短,倍数较大B.要将乙图的气孔移到视野中央,应往上移动玻片C.视野较暗时可用⑤调节光线D.乙图中黑色边的圈圈是气泡,其出现与盖盖玻片无关2.如图是某生态系统的碳循环示意图,有关分析正确的是()A.A是分解者,B是生产者,C是消费者 B.①表示的生理过程是在叶绿体内进行的C.A→B→C是一条食物链,C的数量最少 D.②表示的生理过程维持了生物圈中的碳一氧平衡3.玉米籽粒在萌发过程中,发育成新个体的结构是A.胚芽 B.胚轴 C.胚 D.胚乳4.为了大力倡导植树造林,我国把每年的什么时间定为植树节()A.3月15日 B.3月12日 C.4月18日 D.4月8日5.我国植被面临的问题主要包括:()①森林资源利用不够合理②森林覆盖率低,人均森林面积少③已颁布许多有效保护植被的法律法规④存在草原退化、沙漠化现象A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富,在生物圈中具有重要的作用,请据图判断出正确的一项是()A.甲图③所代表的物质是水分B.图乙中的N点时,植物只进行呼吸作用C.甲图叶片正在进行光合作用,①②分别代表氧气和二氧化碳D.图乙中的植物要积累有机物,大棚内光照强度至少应大于P点7.下列对生物不同生命活动和生理功能曲线图的分析,错误的是()A.图一表示绿豆种子萌发成幼苗过程中质量变化的曲线,乙是有机物质量的变化B.图二表示将狗和响尾蛇从5℃移至25℃的环境中耗氧量变化情况,E代表响尾蛇C.图三表示人体消化酶活性随温度变化的情况,说明人在寒冷时消化食物的能力减弱D.图四表示存放水果时氧气浓度与释放二氧化碳量的关系,H点时保存效果最佳8.莲藕是人们喜欢食用的一种植物,我们主要是食用它的茎,里面富含淀粉,这些淀粉是()A.莲藕的根自己光合作用制造的B.莲藕的根从淤泥里吸收的C.由莲藕的叶通过光合作用制造运输来的D.茎吸收水分制造的9.图为夏橙的生活史图。下列关于夏橙的生长发育过程中叙述错误的是()A.图中a到b的过程中,最先突破种皮的是胚根B.图中e里有很多a,原因是雌蕊子房中有很多②C.图中e是由①发育而来D.图中b长成c的过程中,叶片制造的有机物由筛管运输到根部10.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,用于溶解叶绿素的是()A.生理盐水 B.酒精C.碘液 D.石灰水11.农业生产中,农民伯伯采取的相关措施与其依据的生物学原理不相符的是()A.幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用B.水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用C.合理密植——增强植物的光合作用D春季早播覆盖地膜——提高地表温度,保持土壤湿度12.某兴趣小组用甘薯(茎细长,分枝少,叶多)为实验材料,对绿色植物光合作用的相关实验进行了探究。如图为实验过程中使用的装置(该装置已经过黑暗处理)。下列叙述正确的是()A.图中用黑纸片遮光是为了抑制叶绿素形成B.图中甲、乙两部分形成对照,变量是光照C.本装置可用来探究光合作用能够制造氧气D.本装置可用来探究光合作用需要二氧化碳13.生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理,光照一段时间后,取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液。叶片中不能设为对照的部位是()A.甲与乙 B.乙与丁 C.乙与丙 D.甲与丁14.绿色植物通过光合作用将能量贮藏在()中A.水 B.氧气 C.无机盐 D.有机物15.如图是大豆种子的结构图,种子萌发时,最先突破种皮的结构是________,能形成幼苗茎和叶的结构是_________。()A.④,② B.③,④ C.②,① D.①,③16.人们用“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子”描述花生,“麻屋子”指的是花生果实的()A.果皮 B.种皮 C.子叶 D.胚17.红石公园环境优美,是周末休闲娱乐的佳选。流经红石公园的总能量是A.景区中生产者体内的能量 B.景区中生产者所固定的太阳能C.照射到景区中的全部太阳能 D.景区中所有生产者、消费者、分解者体内的能量18.高大乔木根部吸收的水分之所以能向上输送到植物的顶部,其主要动力是A.呼吸作用 B.光合作用C.输导作用 D.蒸腾作用19.小华在家水培水仙花,其吸收水分和无机盐的部位主要是根尖的()A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区20.在制作玻片标本的过程中,盖玻片的一侧要先接触水滴再缓慢放下的原因是()A.防止水溢出 B.防止观察材料受损C.防止产生气泡 D.防止损坏盖玻片21.下列生态系统中,自动调节能力最强的是()A.农田生态系统 B.城市生态系统C草原生态系统 D.热带雨林生态系统22.赵同学按照生物教材实验步骤制作了人口腔上皮细胞临时装片,显微镜视野中呈现的细胞形态特征是()A.淡黄色、不规则的圆形 B.淡黄色、规则的圆形C.透明、不规则圆形 D.透明、规则的圆形23.下列有关显微镜结构功能与使用的叙述,错误的是()A.目镜与物镜有放大物像的功能,一般先选用放大倍数大的目镜和物镜B.不能拿着物镜转动转换器C.遮光器上有大小不同的孔,可以调节光线的强弱D.粗准焦螺旋与细准焦螺旋均可以调节焦距,一般先调节粗准焦螺旋24.《说苑·正谏》中有这样一段记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也……”虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是()A.上述反映的食物链可表示为露水→蝉→螳螂→黄雀B.螳螂和蝉在上述反映的食物链中分别属于第二营养级和初级消费者C.在上述反映食物链中含有毒物质最多的是树D.黄雀所处的营养级高,获得的能量少,个体数量就少25.下列生命现象中,与“一枝红杏出墙来”所体现的生物特征相同的是()A.大鱼吃小鱼 B.明月别枝惊鹊 C.种瓜得瓜 D.春华秋实二、综合题(每空1分,共50分)26.某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物.请据图回答下列问题(1)图一中共有______条食物链;请写出一条最长的食物链_____________________。(2)从构成生态系统的组成成分看,图一显示的食物网中未表示出的生物成分是_________。(3)图二表示“绿色植物→昆虫→食虫鸟→猫头鹰”这条食物链中的四类生物体内有机物总量的相对含量,则D对应的生物是________。(4)图三表示“绿色植物→鼠→猫头鹰”这条食物链中的三类生物体内的总能量,则丙对应的生物是___________。生态系统中能量最终的来源是____________。(5)目前农田里经常喷洒农药消灭害虫,农药中的某些有毒物质会通过食物链不断积累,图一中有毒物质积累最多的生物是____________。(6)在图一的食物网中,蛇与鹰之间的关系是____________________。(7)在该生态系统中,如果有人大量捕捉蛇,则在短时间内昆虫的数量将迅速______,一段时间后,该生态系统中各种生物的种类、数量和所占比例又会处于相对稳定状态,说明生态系统具有一定的_______能力,但这种能力又是有一定限度的。27.下图是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的示意图及显微镜中所观察到的物像。请根据图分析并回答下列问题:(1)图一是制作临时装片步骤,请用数字排序:______。(2)图中④所撕取的材料应是洋葱鳞片叶的______表皮。(3)上述步骤中,哪一个步骤操作不当会出现图二中的结果______(填数字)。(4)为了更好地观察细胞结构,还需要对洋葱鳞片叶进行染色,用到的染液是______。(5)要将图三中的视野由甲转换为乙,操作显微镜时,首先应转动______,换用______(选填“低倍”或“高倍”)物镜观察,看到物像后,可以转动______来调节清晰度。(6)上图是光学显微镜的4个镜头。欲使视野中的洋葱表皮细胞数目最少,应选用的组合是______。操作显微镜过程中若发现显微镜的镜头脏了,应该用______来擦拭。28.如图为植物细胞结构模式图,请据图回答。(1)甲图表示的是______细胞结构模式图,判断的依据是该细胞具有[]______、[]______和[]______。(2)能控制物质进出细胞的结构是[]______;[]______含有遗传物质,能够传递遗传信息。(3)西瓜甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉细胞内的[]______里。(4)植物和动物细胞的细胞质里都有线粒体,它的功能是______的主要场所。29.图一表示油菜的发育过程,图二表示显微镜下观察的洋葱根尖细胞,请据图回答下列问题:(1)b过程叫做______,通过b过程形成了结构丙。图丁所示的叶片在结构层次上属于______。(2)掐去油菜枝条的顶端,这根枝条不能继续往上生长是因为没有了______组织。(3)与动物体的结构层次相比,油菜没有______这一结构层次。(4)图二中①所指的能被碱性染料染成深色的物质是______;①所在的细胞正在进行细胞的______,对应图一中的______(填字母)时期。30.如图是桃花的结构和果实的结构示意图,请据图回答下列问题:(1)雌蕊和雄蕊是桃花的主要部分,其中雄蕊由图甲中的[]_____和[6]组成;雌蕊由图甲中的[]______,[2]和[]_____组成。(2)如图甲乙中的过程A所示,桃花的花粉从一朵花雄蕊的_____传到另一朵花雌蕊的_____上的过程,叫做_______。(3)[10]里面的________,与来自_______中的精子结合,形成受精卵的过程,称为受精。(4)花瓣等结构凋落后,图乙中的[9]______将发育成桃的果实,图丙中的[14]桃仁是桃的种子,它是由图乙中的[10]_______发育而来的。31.以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”的实验方案:在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是八个小组的实验结果:(1)探究“光对鼠妇生活的影响”,则

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