（中职生源）04《汽车电气设备检修》课程标准（64学时）

课程标准文件编号ZJIC/C6/0202114版本05修改状态0名称汽车电气设备检修页码11/11生效日期2019-09-01-PAGE11-《汽车电气设备检修》课程标准课程名称：汽车电气设备检修适用专业：新能源汽车运用与维修开设学期：第二学年第一学期学时：64学分：4一、课程性质及作用本课程是新能源汽车运用与维修专业的专业核心课程。本课程构建于《汽车发动机构检修》、《汽车底盘检修》等课程的基础上，以培养学生职业能力为目标，以汽车电气系统检测维修为主要内容，采用基于工作过程的课程方案设计，以行动导向组织教学过程，使学生能够对汽车电气系统进行故障诊断，利用检测设备和维修工具对汽车电气系统的零部件检测与修复，同事注重培养学生的社会能力和方法能力。二、课程设计思路1.由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。2.变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，通过反复的操作训练，使学生掌握初步的汽车电气设备的维修。5.构建模块化课程内容本课程以新能源汽车运用与维修专业学生的就业为导向，根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程以蓄电池技术状况的检查与充电，交流发电机及其调节器的故障诊断与排除，起动系故障诊断与排除，点火系故障诊断与排除，照明与信号系统故障诊断与排除，汽车仪表系统故障诊断与排除，汽车辅助电气故障诊断与排除，汽车空调系统故障诊断与排除，车载网络和电路分析等九个项目为载体，掌握汽车电气系统的原理、结构、工作过程、故障诊断、使用、维修、设备与仪器仪表的使用等全部内容。三、课程目标1．认知目标能够识读全车电路图；能够拆装各汽车电气设备：电源系统、起动系统、点火系、照明与信号系统、汽车仪表系统、汽车辅助电气设备、汽车空调等；能够根据车辆故障现象正确分析、推断可能的故障原因；能够对各部件及线路实施检查并确认故障部件；能够排除各类汽车电气故障；能够对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。2．能力目标在完成工作任务中培养学生获取新知识的方法，为学生的后续独立学习新知识、新技术做好基础；培养学生具有解决实际问题的思路；能独立制定工作计划并进行实施；能够查找资料与文献已取得有用的知识，不断提升自己的能力。3．素质目标具有团队意识和相互协作精神；具有较强的沟通能力，人际交往能力；注重事故保护和工作安全；遵守职业道德。四、课程内容和要求1．课程内容结构安排序号项目参考学时1蓄电池技术状况的检查与充电82交流发电机及其调节器的故障诊断与排除83起动系故障诊断与排除104点火系故障诊断与排除125照明与信号系统故障诊断与排除46汽车仪表系统故障诊断与排除47汽车辅助电气故障诊断与排除88汽车空调系统故障诊断与排除89电路分析基础2合计642．课程内容要求项目1蓄电池技术状况的检查与充电学时8学时学习目标1.会正确从汽车上拆装蓄电池；2.会使用高率放电计、密度计等仪器设备检查蓄电池的技术状况；3.会对蓄电池进行正确维护；4.会使用充电设备充电。学习内容教学方法和建议1.铅酸蓄电池的结构、型号、工作原理、特性、容量等内容；2.蓄电池的正确使用方法；3.蓄电池的常见故障及排除方法；4.常见充电设备特性和对蓄电池充电的组织；5.汽车新型蓄电池及发展趋势。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.能进行蓄电池技术状态检测与充电；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目2交流发电机及其调节器的故障诊断与排除学时8学时学习目标1.会拆装发电机；2.会检测发电机及调节器。３.会故障诊断学习内容教学方法和建议1.交流发电机及其调节器的功用、组成、工作原理；2.汽车万能试验台的基本特性及检查汽车交流发电机及其调节器的基本方法。３.故障诊断方法在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.能进行交流发电机及其调节器的构造、检查与调试；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目3起动系故障诊断与排除学时10学时学习目标1.会拆装起动机；2.会检测起动机及继电器。３.会故障诊断学习内容教学方法和建议1.起动机的功用、组成、工作原理；2.起动机及继电器检测。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.能进行起动机构造及工作原理的讲解；2.能进行起动机的分解、检修；3.能根据教学法设计教学情境；4.能按照设计的教学情境实施教学；5.能够及时处理学生误操作，并讲解原因合理引导学生完成任务。项目4点火系故障诊断与排除学时12学时学习目标1.检测微机控制点火系各元件；2.排除微机控制点火系故障。学习内容教学方法和建议1.微机控制点火系的组成、工作原理；2.波形分析；3.微机控制点火系的电路分析和诊断方法。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.能进行微机控制点火系的电路分析和故障诊断；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目5照明与信号系统故障诊断与排除学时4学时学习目标1.能通过查阅相关维修技术资料等方式获取汽车照明与信号系统的基本信息；2.能按照维修技术标准进行规范操作；3.能进行汽车前照灯、转向灯、喇叭等照明信号系统工作异常的故障原因分析和故障诊断；4.能进行汽车照明与信号系统工作异常的故障排除；5.能进行汽车照明与信号系统各部件的维修、更换。学习内容教学方法和建议1.汽车照明系统的功用、组成；2.前照灯的功用、要求、结构；3.汽车照明系统电路图的识读；4.汽车各照明灯的更换；5.汽车各信号灯的功用、组成；6.汽车转向灯的功用、构造；7.汽车信号系统电路图的识读；8.汽车照明系统故障原因分析和故障诊断；9.汽车信号系统故障原因分析和故障诊断；10.电喇叭的功用、构造、工作原理；11.电喇叭工作异常故障排除；12.汽车电气维修技术标准及安全操作程序。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.能进行汽车各照明灯的功用、结构、原理讲解；2.能进行汽车各照明灯更换的演示；3.能根据教学法设计教学情境；4.能按照设计的教学情境实施教学；5.能够及时处理学生误操作并讲解原因，合理引导学生完成任务。项目6汽车仪表系统故障诊断与排除学时4学时学习目标1.能识读汽车各仪表的电路图；2.能按照维修技术标准进行规范操作；3.能进行汽车各仪表（水温指示灯、机油压力报警灯、燃油指示灯、远光指示灯、车速里程表等）工作异常的故障原因分析及故障诊断；4.能更换各汽车仪表；5.能排除各仪表故障。学习内容教学方法和建议1.汽车各仪表（水温表、油压表、燃油表等）的功用、结构、工作原理；2.识读汽车仪表的电路图；3.各部件在实车上的位置；4.汽车仪表系统维修技术标准及安全操作程序；5.维修工具的选择与正确使用；6.汽车仪表的更换；7.汽车仪表系统故障的排除。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.能进行汽车各仪表系统的功用、组成、工作原理的讲解；2.能进行汽车仪表更换的演示；3.能根据教学法设计教学情境；4.能按照设计的教学情境实施教学；5.能够及时处理学生误操作并讲解原因，合理引导学生完成任务。项目7汽车辅助电气设备故障诊断与排除学时8学时学习目标1.能识读汽车各辅助电气设备（雨刮、电动车窗、电动后视镜、电动座椅、中控门锁、电子导航等）的电路图；2.能在实车上找到汽车各辅助电气系统中的各个部件及线路；3.能进行汽车各辅助电气设备工作异常的故障分析及诊断检修；4.能进行汽车各辅助电气设备的维修、更换；5.能进行维修手册的阅读；6.能按照维修技术标准进行规范操作。学习内容教学方法和建议1.阅读汽车电气维修技术文件；2.雨刮系统的结构、变速原理；3.汽车各辅助电气设备的结构、工作原理；4.汽车电气维修技术标准及安全操作程序；5.维修工具的选择与正确使用；6.汽车各辅助电气设备工作异常的故障分析及诊断排除；7.汽车各辅助电气部件的更换。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.能进行汽车各辅助电气原理讲解和故障诊断；2.能根据教学法设计教学情景；3.能够及时处理学生误操作，并解释原因，合理引导学生完成任务。项目8汽车空调故障诊断排除学时8学时学习目标1.能解释空调制热、制冷原理；2.能识读汽车空调控制电路图；3.能在实车上找到汽车空调系统中的各个部件及线路；4.能进行汽车空调工作异常的故障分析及诊断检修；5.能进行汽车空调系统各部件的维修、更换；6.能进行汽车空调工作异常的故障排除；7.能阅读维修手册；8.能进行空调制冷系统的抽真空、添加制冷剂等维护工作；9.能按照维修技术标准进行规范操作。学习内容教学方法和建议1.阅读汽车空调维修技术文件；2.汽车空调制热原理；3.汽车空调制冷原理；4.汽车空调维修技术标准及安全操作程序；5.维修工具的选择与正确使用；6.汽车空调制冷剂量的检查与填充；7.汽车空调工作异常的故障分析及诊断排除；8.汽车空调各部件的更换。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.能进行汽车空调制热、制冷原理原理的讲解；2.能进行汽车空调各部件拆装的演示；3.能进行汽车空调制冷剂填充的演示；4.能根据教学法设计教学情景；5.能够及时处理学生误操作，并解释原因，合理引导学生完成任务。项目9电路分析基础学时2学时学习目标1.能读懂汽车电路；2.会连接汽车电路。学习内容教学方法和建议1.各车系电气的标示符号、原理图、实物图和接线图的识读方法；2.各车系主要系统的线路连接的常见方法.在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.能进行各车系电气的标示符号、原理图、实物图和接线图的识读；2.能根据教学法设计教学情景；3.能够及时处理学生误操作，并解释原因，合理引导学生完成任务。五、实施建议1．学习材料选用与编写（1）教材应依据本课程标准编写，充分体现任务引领、项目导向课程的设计思想。（2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车电气设备的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。（3）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（4）教材中的活动设计的项目要具体，确保实际维修中的方法都能训练到位。2．教学组织与设计（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（2）本课程教学的关键是“理论与实践教学一体化”，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让