2024七年级科学下册第2章对环境的察觉2.4光和颜色第2课时教案新版浙教版

Page9《2.4光和颜色》第2课时课题光和颜色单元2学科科学年级七下教材分析本节课所接受的教材是浙教版科学七下第2章第4节的内容，本节课的内容很清晰，内容有光的色散、看不见的光、物体的颜色三部分组成。其中光的色散和看不见的光这部分学问比较简洁理解，因为在生活中多次接触七色光，但是学生没有真正的见过光的色散，所以光的色散试验是必须要做的。由于在课堂上条件的限制，做光的色散试验不便利，而且效果不好，所以，这个试验最好提前在晴天的状况下在室外由学生自己依据书原来完成。课堂上再对试验的结果进行分析总结。而物体的颜色中的几个试验效果并不特别明显，特别是象红光照在绿色物体上，会出现黑色的状况，白天是不行能做成功的，因为四周存在自然光，会干扰试验的结果。所以在这节课上，第三部分学问以理论探究为主。假如试验器材和条件充分，可以做三棱镜色散后的透光和反光试验。其中三原色的学问放在课外阅读。教学目标与核心素养一、教学目标1.通过视察了解太阳光的组成，知道白光是复色光。2.知道看不见的光：紫外光和红外光。3.知道不透亮物体的颜色和透亮物体的颜色的成因。4.了解颜料的三原色：红、黄、蓝。二、核心素养科学观念：通过学习本节学问构建色散的概念以及色光在不同物体上的发生反射、透射后的物体颜色的成因。科学思维：培育学生的自学实力，发展学生的思维学问迁移和应用概念相识新事物的实力，用学问解决实际问题的实力。科学探究：通过视察光的色散试验及色光照射透亮与不透亮物体表面的试验，分析色散试验的规律以及色光在不同物体上的发生反射、透射后的物体颜色，形成以试验现象归纳总结的方法。科学看法与责任：通过试验探究，培育学生实事求是的科学看法。重点白光是复合光，三棱镜对白光的折射作用，物体颜色的成因。难点理解白光的色散现象及规律；不透亮物体的颜色的成因和透亮物体颜色的成因。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课视察三棱镜将太阳光反射到白墙上，视察白墙上光的颜色。找一找墙上出现了几种颜色？雨过天晴有时会出现美丽的彩虹，你知道它是怎样形成的吗?找一找墙上出现了几种颜色让学生对光的色散现象产生爱好讲授新课一、光的色散太阳光穿过三棱镜可形成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。思索探讨白色的太阳光，经过三棱镜后出现了七种颜色，这是一种什么现象呢？说明白光是单色光还是复色光？1.光的色散白光通过三棱镜后分解成七种颜色的现象称为光的色散。出示图片说明光的色散是由英国物理学家牛顿首先发觉的。2.复色光和单色光太阳光中可见光的组成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，所以太阳光是一种复色光。（1）复色光：由单色光混合而成的光叫做复色光。（2）单色光：不能再分解的光叫单色光，例如：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫是单色光。3.不同的单色光通过三棱镜时偏折的程度不同。红光偏折的程度最小，紫光偏折的程度最大，各单色光偏折的程度从小到大依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。4.生活中的色散现象活动1在盛有水的脸盆里斜着放一面镜子，试着把太阳光反射到纸上。不断调整镜子的角度，视察纸上出现的现象。出示图片视察到的现象：纸上出现七色的光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；缘由是水把光分解成七种颜色，再通过镜子反射出去。出示图片：彩虹天空中美丽的彩虹是光的色散形成的现象。太阳光通过空气中的小水珠时发生色散现象，使太阳光被分解成不同颜色的光。出示图片：在太阳光下吹出的泡泡老师说明：在太阳光下吹出的泡泡也是太阳光发生色散。二、物体的颜色大自然中的物体多数都不是光源，那么，它们为什么会有五彩缤纷呢？出示不透亮物体各种颜色的鲜花和透亮的红色玻璃探究活动1：透亮物体的颜色让太阳光经三棱镜分解后的彩色光带，先后透过红、蓝、绿三种有色玻璃片后，你在白纸上依次看到了什么颜色？出示视频（1）试验现象红色玻璃片只能透过_______，光屏上呈现_______色；绿色玻璃片只能透过_______，光屏上呈现_______色;蓝色玻璃片只能透过_______，光屏上呈现_______色。红光红绿光绿蓝光蓝出示视频：透亮物体的颜色（2）结论透亮物体的颜色是由它能透过色光的颜色确定的。有色的透亮物体只能透过与它本身相同颜色的光，而其它颜色的光都被它吸取。探究活动2：不透亮体的颜色出示视频让太阳光经三棱镜分解后的彩色光带，照射到不透亮的绿色的纸上，绿色的纸呈现______色绿出示视频：不透亮物体的颜色结论：不透亮物体的颜色是由它能反射色光的颜色确定的。有色的不透亮物体只能反射与它本身相同颜色的光，而其它颜色的光都被它吸取。思索与探讨1:白纸为什么是白色，黑纸为什么是黑色？参考答案：白纸反射全部颜色的光，所以白纸呈现白色。黑纸吸取全部颜色的光，所以黑纸呈现黑色。思索与探讨2:在白、红、绿、蓝等色光照射下，你知道白色、黑色、红色、绿色、蓝色衬衣分别显示的是什么颜色的吗？色光颜色衬衣颜色白衬衣黑衬衣红衬衣绿衬衣蓝衬衣白光白黑红绿蓝红光红黑红黑黑绿光绿黑黑绿黑蓝光蓝黑黑黑蓝思索与探讨3:当只用一束绿光(或其他非红色的光)照射红苹果时，红苹果会呈现什么颜色？出示图片：红苹果用一束绿光(或其他非红色的光)照射红苹果时红苹果呈现黑色。红苹果只反射红色光，而其他颜色的光几乎都被吸取了。思索与探讨4:为什么窗玻璃看上去一般是透亮的?出示图片：透亮窗玻参考答案：一般的窗玻璃是无色透亮物体，能够透过全部的色光，眼睛接收到的是含有各种色光的混合光，因此看上去是无色的。思索与探讨5:商场里买的衣服，回到家一看可能会与你在商场中看到的颜色不一样。那是为什么?因为太阳光中的色光最全，而且各种色光的强度也比较匀整，太阳光照在衣服上，反射出的色光就是衣服上的各种颜色。而商场里的日光灯的色光不全，偏重靛、紫光，所以不管什么颜色在日光灯下都带有一点灰暗的色调。1.光的三原色人们发觉，红、绿、蓝三种色光混合能够产生各种色调，因此把红、绿、蓝三种色光叫做光的三原色。出示动画：光的三原色出示图片说明彩色电视机画面上丰富的色调就是由光的三原色混合而成的。学问拓展不同颜色的颜料混合也能够产生各种不同的色调。那么，你知道吗，颜料的三原色是什么吗？出示图片说明颜料的三原色：品红、黄、青拓展·阅读植物叶子的颜色阅读课文了解植物叶子的颜色在季节不同时颜色往往不同。出示图片：不同季节叶子的颜色二、看不见的光思索：你知道什么光属于不行见光吗？成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的属于可见光，在可见光的红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，人眼都看不见，这部分光叫做不行见光。1.红外线（1）红外线具有热效应，在光的色散试验中，假如将温度计放在彩色光带的红光外侧时，温度计的示数会上升。（2）一切物体都在不停地辐射红外线，温度越高，辐射越强。红外线探测器、红外线照相机、红外线夜视仪等都是利用红外线的强弱来识别不同温度的物体。出示图片：响尾蛇靠红外线来捕食；红外线电视遥控器；红外线直角仪出示图片：红外制导导弹人们仿照响尾蛇制成了一种红外制导导弹，导弹上的红外装置可以引导导弹追踪热的目标，对其进行有效攻击。2.紫外线（1）紫外线的作用①紫外线能使荧光物质发光。出示图片：紫外线验钞机人民币上有用荧光物质印的字，我们会看到人民币上有在日光下看不到的文字。②紫外线能杀死微生物，常被人们用来消毒灭菌。出示图片：紫外线灯；紫外线消毒柜③照射适量的紫外线，有助于人体健康，但照射过量的紫外线，会使人皮肤变黑，诱发皮肤癌。④紫外线可使照相机胶片感光，因而可利用紫外线摄影。（2）紫外线的来源自然界中的紫外线主要来源于太阳。臭氧层吸取大部分来自太阳的紫外线。疼惜了地球生物不受紫外线的损害，因而疼惜地球臭氧层不被破坏具有重要的意义。课堂练习1.彩色电视机荧光屏上呈现的各种颜色，都是由于三种色光混合而成的，这三种色光是()A.红光、黄光、蓝光B.红光、绿光、蓝光C.橙光、靛光、紫光D.红光、绿光、橙光答案：B2.关于光的色散试验，下列说法不正确的是()A.白光通过棱镜后，传播方向发生变更B.色散现象表明，白光是复色光C.单色光通过棱镜时，传播方向不会发生变更D.单色光通过棱镜时，不会发生色散答案：C3.在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学学问说明桃花红的缘由是（）A.桃花能发出红光B.桃花能吸取红光C.桃花能反射红光D.桃花能透过红光答案：C4.下列关于光的说法中，正确的是（）①阳光主要由可见光谱、红外线和紫外线组成；②红外线在红光外侧，紫外线在紫光外侧；③红外线在红光内侧，紫外线在紫光内侧；④红外线为红色，紫外线为紫色A.①②B.①③C.②④D.③④答案：A5.某同学手上有两朵花，一朵是黄色的玫瑰花，另一朵是白色的水仙花。当在暗室中用红色的光照和这两朵花上后，他看到两朵花的颜色分别是(D)A.玫瑰花呈黄色，水仙花呈白色B.玫瑰花呈红色，水仙花呈白色C.玫瑰花呈红色，水仙花呈红色D.玫瑰花呈黑色，水仙花呈红色答案：D阅读课文思索回答视察图片学生动手操作视察试验现象视察图片学生观看视频并填空学生观看视频，归纳试验结论学生观看视频并填空学生思索探讨问题，找学生总结回答视察图片了解颜料的三原色阅读课文阅读课文有关红外线的学问并观看图片阅读课文有关紫外线的学问并观看图片学生练习熬炼学生视察实力和自主学习实力了解不同的单色光通过三棱镜时偏折的程度不同熬炼学生的动手操作实力以及视察实力了解生活中的色散现象理解透亮物体的颜色是由它透过的色光确定的熬炼学生的理解总坚实力不透亮物体的颜色是由它能反射色光的颜色确定的。帮助学生理解不同的物体颜色。理解生活中常见现象驾驭光的三原色拓展学生学问面了解植物叶子的颜色在季节不同时颜色往往不同的缘由让学生驾驭红外线的应用让学生驾驭紫外线的应用巩固本节的学问课堂小结光的色散：太阳光被三棱镜分解红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫叫光的色散光的三原色:红、绿、蓝光和颜色红外线及其应用红外线及其应用看不见的光紫外线及其应用紫外线及其应用梳理自己本节所学学问进行沟通依据学生表述，查