冀教版小学三年级数学《对称》教案_第1页
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文档简介

课题对称课时一课时

教学目标知识与技能：结合生活中的事物，通过观察、操作、

交流等活动，经历认识对称现象的过程。

过程与方法：了解“对称”含义，能找出生活中的

对称现象。

情感态度价值观：通过生活中大量的对称现象，感

受对称与日常生活的联系，激发学习数学的兴趣。

重点、难点通过一系列学习活动认识对称图形，了解“对称”

含义，并能说出生活中对称现象。

教具准备课前准备（小镜子）图片

教学方法小组合作探究

教学设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、激趣引入今天是我们新1①请同学们仔通过出示图片，

学期的第一节细观察一下这让学生感知对

课。看老师给大几张卡片上图称图形的特点。

家带来了什形的形状有什

二、探究新知。么？（出示枫叶么特点吗？

感知对称现象。蜻蜓蝴蝶葫芦②小组交让学生小组合

短裤五角星图流③说一说。作讨论，培养学

片）边出示边（蝴蝶左右两生的合作意识。

赃边的形状一样；

我们把像这样蜻蜓两边的形

对折后左边和状也一样；这几

右边完全重合幅图的共同特

的图形叫做对点都是两边的

称图形。形状一样）

2你是怎么

知道两边一样

的？画一画，试

一■试。

3、你也来

折一折。

三、做一做拿出准备的

小镜子和蝴蝶让学生通过练

图片，想一想镜习加深印象。

子应该放在哪

可以使镜子映

照出另一半？

以小组为单位

试一■试吧！

四、说一说生活中还有

那些对称现通过练习巩固

象？（体会数学所学。

与生活的联系）

五、练一练先说一说他们

是对称的吗？

再试着分一分。

课堂练习练一

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