六年级品德与社会下册 第一单元 生命需要呵护 第3课《善待自然万物》教案 粤教版

六年级品德与社会下册第一单元生命需要呵护第3课《善待自然万物》教案粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于六年级品德与社会下册第一单元生命需要呵护的第3课《善待自然万物》。本节课主要让学生理解到自然万物都是生命，都有其存在的价值，人类应该尊重和保护自然万物。学生通过学习，能够认识到保护自然的重要性，学会珍惜和保护自然资源。教学内容主要包括：

1.了解自然万物的特点和价值，认识到自然万物都是生命，都有其存在的意义。

2.学习保护自然的方法，如节约用水、减少污染、保护动植物等。

3.引导学生从自身做起，积极参与保护自然的行动，培养学生的环保意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的环保意识和行动力。通过学习，学生能理解自然万物的价值，认识到保护自然的重要性，从而形成珍惜和保护自然资源的观念。同时，引导学生从自身做起，积极参与保护自然的行动，培养学生的环保行动力。此外，通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：1.理解自然万物的特点和价值，认识到自然万物都是生命，都有其存在的意义。2.学习并实践保护自然的方法，如节约用水、减少污染、保护动植物等。

难点：1.深刻理解自然万物的价值，并转化为个人的环保行动。2.学会在实际生活中运用保护自然的方法，形成环保的生活方式。

解决办法：1.通过图片、视频、案例等多样化的教学资源，生动展示自然万物的价值，引导学生深刻理解并认同。2.设计实践性强的活动，如环保主题活动、自然保护志愿者等，让学生在实际操作中学会保护自然的方法。3.鼓励学生在日常生活中关注环保问题，培养其发现问题、解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：使用学校提供的品德与社会课程平台，用于分享教学内容和拓展阅读。

3.信息化资源：通过网络收集的关于自然万物保护的视频资料、图片、新闻报道等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、实践活动、案例分析等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《善待自然万物》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然万物的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然万物的图片或视频片段，让学生初步感受自然万物的魅力或特点。

简短介绍自然万物的定义和价值，为接下来的学习打下基础。

2.自然万物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然万物的基本概念和价值。

过程：

讲解自然万物的定义，包括其主要特点和存在意义。

详细介绍自然万物的种类、生态功能和保护方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然万物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然万物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然万物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然万物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用保护自然万物的方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然万物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然万物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调保护自然万物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然万物的基本概念、案例分析等。

强调保护自然万物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用保护自然万物的方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于保护自然万物的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解自然万物的特点和价值，认识到自然万物都是生命，都有其存在的意义。学生能够认识到保护自然万物的重要性，并理解自然万物与人类社会之间的相互关系。

2.学习并实践保护自然的方法，如节约用水、减少污染、保护动植物等。学生将能够运用所学知识，参与到保护自然的行动中，培养环保意识和行动力。

3.培养学生从自身做起，积极参与保护自然的行动，形成环保的生活方式。学生将能够将环保理念融入到日常生活中，关注环保问题，并积极采取行动解决实际问题。

4.通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。学生将能够与他人合作，共同探讨保护自然的方法，并提出创新的解决方案。

5.培养学生的表达能力和沟通技巧。通过课堂展示和点评环节，学生将能够更好地表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行有效的交流和互动。

6.培养学生的批判性思维和综合分析能力。通过案例分析和讨论，学生将能够分析自然万物保护的现实问题，并提出合理的解决方案。

7.强化学生的社会责任感和公民意识。通过学习自然万物的保护和珍惜资源的重要性，学生将能够意识到自己作为公民应承担的责任，并积极参与社会公益活动。典型例题讲解1.例题一：判断题

题目：地球上的每一种生物都是自然选择的结果。（对/错）

答案：对

解析：此题考查学生对自然选择学说的理解。自然选择是达尔文提出的进化论的核心观点，指的是在自然界中，生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。

2.例题二：选择题

题目：以下哪项是保护自然万物的方法？（A.多使用一次性筷子B.减少使用塑料袋C.乱扔垃圾D.节约用水）

答案：B

解析：此题考查学生对保护自然万物方法的掌握。选项A、C都会对环境造成污染，选项D虽然与保护水资源相关，但与题意不符。选项B减少使用塑料袋有助于减少塑料污染，符合保护自然万物的理念。

3.例题三：简答题

题目：请列举三种保护自然万物的方法，并说明其重要性。

答案：1.节约用水：节约用水有助于保护水资源，维护生态平衡。2.减少污染：减少污染物排放，保护环境，有助于维护自然万物的生存环境。3.保护动植物：保护动植物多样性，维持生态系统的稳定。

解析：此题考查学生对保护自然万物方法的掌握及其重要性的理解。

4.例题四：案例分析题

题目：请分析以下案例，并提出合理的解决方案。

案例：某地区过度开采地下水，导致地下水位下降，生态环境恶化。

答案：解决方案：1.加强法律法规宣传，禁止非法开采地下水。2.推广节水技术，提高水资源利用效率。3.加强生态环保教育，提高公众环保意识。

解析：此题考查学生对实际问题进行分析的能力及提出解决方案的能力。

5.例题五：论述题

题目：请论述保护自然万物对人类社会的重要性。

答案：保护自然万物对人类社会的重要性体现在以下几个方面：1.维护生态平衡，保障人类生存环境。2.提供生物资源，满足人类生活需求。3.保持生物多样性，为人类提供科学研究价值。4.促进可持续发展，为人类社会经济发展提供支撑。

解析：此题考查学生对保护自然万物重要性的理解和论述能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现。观察学生是否能够积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，以及在小组讨论中是否能够提出自己的观点并与他人进行有效的交流。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现和成果。评价学生是否能够与小组成员合作，共同完成讨论任务，并能够清晰地表达自己的观点和结论。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。设计一些与本节课相关的问题，包括选择题、简答题和案例分析题等，让学生在规定时间内完成。

4.作业完成情况：学生对课