12荷叶圆圆 教学设计(3课时)

12荷叶圆圆教学设计(3课时)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12荷叶圆圆教学设计(3课时)教材分析《荷叶圆圆》是人教部编版一年级语文下册第二单元的一篇课文。课文以荷叶为主题，描绘了荷叶圆圆的形状和可爱的形象，引导学生发现荷叶的美，体会荷叶与大自然的和谐。本文文字简洁，插图生动形象，适合低年级学生阅读。

本节课的设计旨在通过荷叶的形象，引导学生观察自然、欣赏美，同时培养学生的语言表达能力和想象力。教学过程中，我将结合学生的认知水平，设计各种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、审美与人文、思维创新与探究。

1.语言理解与运用：通过阅读课文，引导学生理解荷叶的形象特点，培养学生的语言表达能力，让学生在阅读中感受语言的美。

2.审美与人文：通过观察荷叶的图片和视频，引导学生欣赏自然之美，培养学生对美的感知和审美情趣，激发学生对大自然的热爱。

3.思维创新与探究：设计各种教学活动，激发学生的想象力和创造力，引导学生关注自然，培养学生的探究精神，鼓励学生提出问题并寻找答案。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确朗读课文，理解课文大意。

2.学生能够通过观察荷叶的图片和视频，欣赏自然之美，培养审美情趣。

3.学生能够运用想象力，创造性地表达自己对荷叶的喜爱之情。

难点：

1.学生对课文中的生词和短语的理解。

2.学生对荷叶的形态特征和生活环境的了解。

3.学生如何将课文中的描述运用到自己的创作中。

解决办法：

1.通过分段朗读，引导学生注意语音语调和表情，以增强对课文内容的理解。利用图片和视频资料帮助学生直观感知荷叶的形态特征和生活环境。

2.采用情景教学法，让学生扮演课文中的角色，以情景剧的形式再现课文内容，从而帮助学生深入理解课文情境。

3.设计绘画活动，让学生根据自己的想象，画出自己心目中的荷叶，并鼓励学生分享自己的创作过程和感受。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《荷叶圆圆》这篇课文所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的荷叶图片、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地了解荷叶的形态特征和生活环境。同时，准备一些荷叶的实物样本，让学生能够亲自触摸和观察，增强他们的直观感受。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，需要准备一些实验器材，如显微镜、放大镜等，以确保实验的顺利进行，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作。

5.绘画材料：准备一些绘画纸张、彩色笔等绘画材料，以便学生能够根据自己的想象，画出自己心目中的荷叶。

6.投影仪和音响设备：确保投影仪和音响设备的正常运作，以便使用多媒体资源和播放视频、音乐等教学材料。

7.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括课文内容的展示、图片和视频的播放、互动游戏的界面等，以便在教学过程中能够高效地展示和引导学生的学习。

8.学习任务单：设计一份学习任务单，列出学生需要完成的学习任务，包括阅读课文、回答问题、小组讨论等，以便学生能够明确学习目标和学习内容。

9.学生反馈表格：准备一份学生反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。

10.教学指导书籍：准备一些与课文相关的教学指导书籍，以便教师能够在教学过程中参考和借鉴优秀的教学方法和策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《荷叶圆圆》这篇课文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《荷叶圆圆》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的荷叶的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解荷叶的形象特点。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕荷叶的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与荷叶相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合荷叶的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习荷叶的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的荷叶的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的荷叶的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够熟练地朗读课文《荷叶圆圆》，理解课文大意。

-学生能够通过观察荷叶的图片和视频，了解荷叶的形态特征和生活环境。

-学生能够运用想象力，创造性地表达自己对荷叶的喜爱之情。

2.过程与方法：

-学生能够在小组讨论中，与他人交流自己的观点和疑问，培养合作精神和沟通能力。

-学生能够通过实践活动或实验，将课文中的描述应用到实际操作中，提高实践能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够欣赏自然之美，培养审美情趣和对大自然的热爱。

-学生能够关注学科与生活的联系，培养社会责任感。

4.学科核心素养：

-语言理解与运用：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，运用语言表达自己对荷叶的喜爱之情。

-审美与人文：学生通过观察荷叶的图片和视频，欣赏自然之美，培养审美情趣。

-思维创新与探究：学生能够围绕荷叶的特点进行讨论，提出自己的观点和疑问，培养创新意识和探究精神。教学反思与总结在今天《荷叶圆圆》的课堂教学中，我尝试采用了多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语文素养。回顾整个教学过程，我认识到自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成效，但也存在一些不足之处。

首先，我深感学生在课堂上的积极参与和互动的重要性。通过设计小组讨论环节，让学生围绕荷叶的特点展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。学生在小组讨论中积极发表自己的观点，提出疑问，从而激发了他们的思考和创新意识。这使得课堂教学氛围更加活跃，提高了学生的学习兴趣和积极性。

其次，我在教学过程中注重了学生的审美与人文素养的培养。通过观察荷叶的图片和视频，学生能够欣赏自然之美，培养审美情趣。我引导学生关注荷叶与大自然的和谐，激发他们对自然的热爱和保护意识。这有助于培养学生的情感态度与价值观，使他们更加关注学科与生活的联系。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在知识讲解环节，我可能过于注重讲解课文内容，而忽视了学生的主动参与。今后，我需要更加注重学生的学习体验，鼓励他们主动探索和发现知识，提高他们的思维创新与探究能力。

此外，在课堂小结环节，我意识到需要更加明确地强调本节课的重点和难点。在今后的教学中，我将更加注重课堂小结的环节，通过简洁明了的语言，帮助学生梳理和巩固所学知识，确保他们对重点和难点的掌握。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《荷叶的秘密》、《荷花的生长过程》、《荷叶与水珠的故事》等，让学生更深入地了解荷叶的生长习性和特点。

（2）视频资源：荷叶的生长过程视频、荷叶与水珠的互动视频等，让学生更直观地感受荷叶的美丽和神奇。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入了解荷叶的相关知识。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）鼓励学生将自己的学习心得和感悟记录下来，与他人分享。

（4）鼓励学生尝试用绘画、写作等形式，将自己的观察和想象表现出来，展示荷叶的美。

（5）鼓励学生参与学校或社区组织的有关荷叶的活动，如摄影比赛、绘画比赛等，提升自己的实践能力。

（6）鼓励学生关注环境保护，倡导保护荷叶的生长环境，为美丽的大自然贡献自己的力量。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要依据。通过观察学生在课堂上的参与度、互动情况、回答问题的准确性等方面，可以了解学生对《荷叶圆圆》这篇课文的理解和掌握程度。此外，还可以通过学生的课堂笔记和作业，了解他们对课堂内容的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，学生可以相互交流自己的观点和疑问，培养合作精神和沟通能力。通过观察学生在小组讨论中的表现，如积极参与、倾听他人意见、提出有价值的观点等，可以了解学生对荷叶的相关知识的掌握程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以检查学生对《荷叶圆圆》这篇课文的理解和掌握程度。测试题型可以包括选择题、填空题、简答题等，题目内容应涵盖课文的主要知识点，如荷叶的形象特点、荷叶与大自然的和谐等。

4.学生