第10课 辽夏金元的统治-高一《历史》同步课堂（中外历史纲要上）

1、时空观念：结合地图和相关史实了解辽夏金元四个政权的关系，认识辽夏金元时期政治制度和民族关系所处的特定的时空环境和阶段特征。2、史料实证：通过相关史料，论证辽夏金元时期制度变化的特点及影响，提高学生探究分析历史问题的能力。3.历史解释：通过对辽、夏、金政治制度的了解，对其制度建设进行合理解释，使学生形成客观认识历史问题的思维。课程标准与学习目标4、唯物史观：通过对辽、夏、金政治制度的学习，培养学生形成多角度、全面认识历史问题的唯物史观。5、家国情怀：通过本课学习，认识汉族和各少数民族共同为统一多民族国家的发展做出了贡献。课程标准学习目标通过了解辽夏金元诸政权的的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。一、多民族政权的建立知识梳理

政权辽西夏金

时间

民族建立者

都城与宋关系灭亡于契丹族916-1125耶律阿保机上京金1038-12271115-1234党项族元昊兴庆府蒙古女真族完颜阿骨打上京/中都蒙古长期对峙、有战有和、以和为主自主学习：阅读课本“辽与西夏”和“金朝入主中原”，完成表格：金、西夏、南宋形势图金快速阅读课文“辽与西夏”和“金朝入主中原”，思考以下问题：1、辽朝采取怎样的政治制度？结合“学思之窗”分析这一制度的特点。2、简要说说西夏的政治制度。二、辽夏金的制度建设3、金采取什么制度加强治理。结合材料分析这一制度的特点和影响。5、联系辽夏金的制度建设，如何认识辽、西夏、金的管理制度？（从特点、原因、评价方面思考）4、什么是“大定之治”？二、辽夏金的制度建设1、辽的制度建设(1)南北面官制南面官——负责以汉人为主的农耕民族事务（契丹人和汉人担任）北面官——负责契丹等游牧民族事物（契丹人担任）

契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。

———《辽史.百官志一》

特点：内容：（2）四时捺钵制每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的行营成为国家政治中心四时捺钵主要地点时间活动内容春长春州鱼儿泺正月上旬捕鹅钩鱼夏永安山炭山四到七月避暑议政秋庆州伏虎林七月入山射鹿冬永州广平淀十月以后避寒议政猎虎因俗而治、汉蕃分治，既学习汉族制度又保持本民族特色。“捺钵”是“契丹家语，犹言行在也”。（辽帝的行帐，即移动的朝廷）①辽朝采取怎样的政治制度？结合“学思之窗”分析这一制度的特点。2、西夏的制度建设二、辽夏金的制度建设（1）制度基本模仿北宋（2）一制二称：中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。西夏官曰中书，曰枢密，曰三司，曰开封府，自中书令、宰相、枢使、大夫、太尉，皆命蕃汉人为之。——《宋史·夏国传》西夏中央机构图番号乌珠、兀卒乌尼宁令谟宁令领卢汉号皇帝皇后大王天大王枢密②简要说说西夏的政治制度。二、辽夏金的制度建设3、金的制度建设（1）基本沿袭唐宋制度（2）同时保留女真族管理系统：“猛安谋克”制材料一

猛安者千夫长也，谋克者百夫长也，以三百户为谋克，谋克十为猛安……壮者皆兵,平居则听以佃渔射猎习为劳事,有警则下令部内,及遣使诣诸猛安、谋克征兵。

——《金史·兵志》

猛安谋克军事单位社会组织基层制度材料二

猛安，从四品，掌修理军务，劝课农桑，并负有“防捍不虞，御制盗赋”的任务；谋克，从五品，掌抚辑军户，训练武艺，唯不管常平仓，余同县令。二者皆可世袭特点：兵民合一，形成了军事、行政、生产三位一体的组织。军民合一（军户）兼具行政职能世袭特权材料三据《大金国志》记载，金猛安谋克下，曾“有一家一口三十顷者”，但“岁输粟不过一石”；且“不令家人农作，尽汉人佃莳（租田耕作），取租而已。”

金初猛安谋克行军骁勇，传有“金军不满万，满万无敌于天下”，但到蒙古入侵时，却“多不能弓矢”封建地主化影响：从军事上来看，节约了财政开支，而且保证了较强的战斗力；猛安谋克与地域性的村寨结合起来，发展为地方政权的雏形，由地缘政权代替了血缘的氏族组织,加速了女真族的封建化进程。后期腐化堕落，加速了金朝的灭亡。③金采取什么制度加强治理。结合材料分析这一制度的特点和影响。腐化堕落骁勇善战12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”，世宗被百姓誉为“小尧舜”。

二、辽夏金的制度建设3、金的制度建设金世宗完颜雍大定之治④什么是“大定之治”？合作探究联系辽夏金的制度建设，如何认识辽、西夏、金的管理制度？

辽夏金等统治的北方地区和汉族的经济文化发展水平及生活方式存在差异①是对先进封建文明的肯定②促进少数民族的封建化③有利于民族交融二、辽夏金的制度建设原因：评价：

政权制度建设核心特征

辽夏

金南北面官制四时捺钵制沿袭唐宋制度猛安谋克制一官二称因俗而治

蕃汉分治学习汉族政治制度保留本民族特色基本模仿北宋1、史书记载：“契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”以上描述所反映的辽的国家治理特点是（）

A．民族分化

B．民族自治

C．军事管制

D．因俗而治2、《金史兵志》记载,女真族初起时期,“其部长日学董,行兵则称日猛安、谋克，从其多寡以为号。猛安者,千夫长也，谋克者，百夫长也”。这表明猛安谋克制度（

）A.带有氏族制和军事化特点B.与战国军功爵制比较接近C.是纯粹的军事化管理体制D.随季节迁徙更换防御中心针对训练DA三、

从蒙古崛起到元朝统一1、简单叙述从蒙古崛起的元朝统一的过程并思考元的统一有什么意义。快速阅读课文P60-62，思考以下问题：2、为了巩固统一，元朝采取了哪些措施？4、结合材料，分析行省制度的影响。3、结合材料和地图，分析行省制度的特点。5、总结元朝对边疆地区是如何加强管理的。结合“历史纵横”进一步认识这种管理的趋向和作用。三、

从蒙古崛起到元朝统一1、蒙古崛起蒙古汗国铁木真1227年1234年灭金2、元的建立与统一1206年，铁木真建立蒙古汗国，被尊称为“成吉思汗”忽必烈1271年定国号“大元”元1260年，忽必烈即位1276年灭南宋统一：1276年灭南宋，1279年完成统一⊙大都灭西辽灭西夏收复吐蕃诸部1253年兼并大理人生自古谁无死留取丹心照汗青元意义：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础①简单叙述从蒙古崛起的元朝统一的过程并思考元的统一有什么意义。三、

从蒙古崛起到元朝统一(1)驿站制度意义：（1）有利于加强中央集权（2）促进交通运输的发展（3）推动经济文化的交流驿道：修筑了四通八达的驿道。驿站：为公差人员提供交通和生

活服务，并运输官府物资急递铺：传递文书驿站通行证◎元代急递铺令牌②为了巩固统一，元朝采取了哪些措施？3、巩固统治措施：三、

从蒙古崛起到元朝统一（2）地方行政制度：行省制中书省派官员驻地方行中书省（中央宰相机构）地方最高行政机构3、巩固统治措施：腹里（河北、山东、山西）行省·10个材料一：元朝的行省实际上封建中央集权分寄于地方，故行省官员的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。——《中学历史教学史料汇编》材料二：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。特点：①辖区广阔，军政大权集中；②行省受制于中央，权力大而不专，中央集权与地方分权相结合；③打破“山川形便”，采取

“犬牙交错”政区划分方式。③结合材料和地图，分析行省制度的特点。三、

从蒙古崛起到元朝统一3、巩固统治措施：材料二：元朝所设的十个行省当中，岭北、辽阳、甘肃、云南、湖广等都是少数民族聚居区。行省制度的确立，无疑将中央政府的行政管辖范围进一步扩展到了边远地区。元朝通过行省制度，在唐宋设置羁縻府州的民族地区设置了与内地相同的路、府、州、县等行政统治机构，并在这些地区驻军、屯田、征收赋税。

——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》结合材料，分析行省制度的影响。（2）地方行政制度：行省制材料一:行省辖区广阔，权力集中,地方军、政、财权无所不统……中央只有加重行省权力,才能够及时并有效地镇压反抗行动,同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。①行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率；②有利于加强中央集权，巩固多民族国家统一。材料三:行省制是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。行省也是蒙元帝国留给后世的重要遗产。——摘编自李治安《行省制度研究》③促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展。④它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。

④结合材料，分析行省制度的影响。三、从蒙古崛起到元朝统一3、巩固统治措施：(3)边疆治理西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务吐蕃：宣政院管理西藏和全国佛教事务台湾：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球宣政院辖地设北庭都元帅府、宣慰司等澎湖巡检司⑤总结元朝对边疆地区是如何加强管理的。结合“历史纵横”进一步认识这种管理的趋向和作用。边疆管理呈现与内地一体化趋向，创设了多元文明融汇一体的稳定环境。3、“元代行省长官在忽必烈时期其主要执掌钱粮、户口、屯种、漕运等事务,成宗时,可就领本省军队。同时,没有中书省、枢密院转发的诏旨,行省官员既不能更改赋税,也不能调动军队。”由此可知,元代(

)

A.地方长官有较大独立性B.重视对地方官员的监察C.行省权力受到中央节制D.专制主义皇权达到顶峰4、成吉思汗于1206年统一蒙古草原，建号“大蒙古国”。1271年，忽必烈采用《易经》”大微乾元”卦辞，建国号为“大元”，寄托美好寓意的同时，更是为了赓续汉唐正统。据此可知，忽必烈意在（）

A．彰显承接中原王朝之名B．推动蒙古的崛起

C．巩固江南地区统治秩序D．张扬先辈的精神针对训练CA5、元朝实行土官制度。云南临安路辖区内所属各州、县、千户均由土官任职管理.其中在少数民族众多而又情况复杂的红河地区建立起一套比较完备的行政组织机构,比较稳固地把红河地区统一在云南行省的管辖之下。这可以用来说明当时（

）A.三级地方行政区划基本确立B.边疆管理呈现出与内地一体化趋向C.云南地区首次纳入朝廷管辖D.政府较好地处理了各民族间的关系6、忽必烈统治时,虽然政权设置大体完备和仪文礼制初步告成,但大量阻碍社会进步的蒙古旧制仍得以保留,并且统治集团内大多数人始终对汉族地区的典章制度、思想文化有比较深的隔膜。这一现象反映出忽必烈统治时期（）A.贵族集团的包容性强

B.蒙古部落文明具有优势C.政权封建化进程艰难

D.政治体制体现二元色彩针对训练BC四、元朝的民族关系快速阅读课文P62，思考以下问题：1、元朝是民族交融的高峰期，请举例说明。2、元朝采取什么样的民族政策。合作探讨实行这一政策的原因是什么？有什么样的特点，目的是什么？产生了怎样的影响？四、元朝的民族关系1.民族交融蒙古族和回族的形成蒙古族：铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入，形成了蒙古民族。回族：元朝时，来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。①元朝是民族交融的高峰期，请举例说明。四、元朝的民族关系2、民族政策：民族歧视和压迫政策——四等人制名称民族蒙古人蒙古族色目人原西夏人和畏兀儿、回回等汉人原金统治区的汉族和契丹、女真族南人原南宋统治区的居民特点：浓厚的民族歧视、民族差别对待、民族压迫色彩与急速民族交融并存。目的：保障蒙古贵族统治的利益影响：民族矛盾更加尖锐，但民族间的交往和交融也得到进一步发展②元朝采取什么样的民族政策。合作探讨实行这一政策的原因是什么？有什么样的特点，目的是什么？产生了怎样的影响？

这四等人在政治待遇、法律地位、经济负担以及其他权利义务上都有种种不平等的规定。

——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》(1)在军事征服过程中，根据征服的先后顺序和投降与否而给予被征服人民不同的政治地位。(2)元朝少数民族属于游牧民族，生产力往往落后，故设置等级制度以强调自己的政治权利优越。(3)巩固和加强统治的需要。原因：7、元朝时期，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”。中原之士“西游昆仑圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”。对上述历史现象理解最恰当的是(

)。A.元朝时民族交融进一步加强B.元朝时边疆和内地民族联系加强C.元朝重建大一统，疆域辽阔D.西域民族政权派人学习中原文化8、“四等人制"--词最早是由学者