《中华传统文化》 课件 第八章 巧夺天工-中国传统建筑

中华优秀传统ExcellentTraditional文化ChineseCulture中华优秀传统文化第八章巧夺天工——中国传统建筑主讲人：XXX中华优秀传统文化目录壹传统主流建筑发展历程贰中国传统建筑的特点叁古代建筑中的文化选择肆中国传统建筑的类型中华优秀传统文化学习目标知识目标能力目标素质目标掌握中国传统建筑的发展历史，熟悉各时代传统建筑的风格、特点。通过学习掌握中国传统建筑的分类和特点，学会鉴赏建筑艺术美的方法，并在实践中予以应用和传承。体会中国传统建筑的美感，培养爱国主义情感，树立正确的审美观念。。中华优秀传统文化第一节传统主流建筑

发展历程中华优秀传统文化

古代中国、古希腊、古罗马、古印度、美索不达米亚、和美洲文明构成了古代世界六大文明。其中唯独古代中国是以木构建筑为主，以中国为代表的木构建筑在世界古代建筑之林中独树一帜，成为东方建筑文明的典型代表。中华优秀传统文化案例导入案例点拨：1.该案例讲了一个什么故事？2.说明我国一千多年前的建筑理论和技术如何？中华优秀传统文化

梵天寺木塔

钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两梵级，钱帅登之，患其塔动。匠师云:“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰:“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。

中华优秀传统文化起源阶段--萌芽期发展阶段--成长期、定型期辉煌阶段--繁荣期、延续期知识课堂停滞阶段--停滞期知识课堂起源阶段——萌芽期壹壹

中国建筑的初始可追溯至原始社会后期，我们祖先利用天然洞穴作为栖身之所，后来慢慢发展到人工挖掘的洞窟，形成了人类的穴居与巢居的居住样式。

真正意义上的建筑到了河姆渡文化（约公元前5000年至前3300年）和仰韶文化阶段（约公元前5000年至前3000年）才产生，人们构筑出高于地面的架空层，聚落的建筑布局逐渐整齐有序，满足了基本的居住需求和公共活动的需求。中华优秀传统文化知识课堂发展阶段——成长期壹壹

1.成长期包括夏代至战国这一时期，类别包括宫室、墓葬甚至四合院式建筑。

陕西歧山的凤雏村遗址是西周时期最有代表性的建筑遗址，二进院落组成的四合院式建筑规模不大，却是我国已发掘的最早、最严整的四合院实例。

中华优秀传统文化凤雏村平面图知识课堂发展阶段——成长期壹壹

夏文化的代表——河南偃师二里头遗址是中国最早的都城遗址，商代的城市周围，多修建了壕沟和城墙。战国时期兴起了大规模宫室和高台建筑,瓦和砖开始出现，建筑的装饰纹样也更加丰富多彩。中华优秀传统文化二里头遗址图知识课堂发展阶段——定型期壹壹

2.秦汉时期是中国古代建筑的定型期，主要表现形式有宫殿、陵墓、私家园林、长城。秦汉之际，砖瓦生产和砌筑技术的提高为我们留下了精美的文物，如广州南越王宫遗址北面庭院所挖出的地砖做工精美，表面的菱形方格内饰四个方向飞舞的蝴蝶，边角饰折枝牡丹，寓意富贵荣华的体现和对美好幸福生活的向往。中华优秀传统文化知识课堂辉煌阶段——繁荣期壹

魏晋时期，城镇的集群发展开始向大城镇空间过渡，私家园林开始兴起，受佛教进入中国，统治者大力提倡的影响，佛寺、佛塔、和石窟在这个时期层出不穷。

隋、唐时期，国力强盛，建筑恢弘大气，排列方整，继承了秦汉以来的建筑传统。中华优秀传统文化知识课堂辉煌阶段——延续期壹

宋代的建筑在体量上日益缩小，细致柔丽的风格非常明显。雅集成为宋代文人风尚，将山水搬进了古典园林，，园林艺术风格较前代更加素雅、清新。

各民族文化不断交融，使建筑呈现出新的要素。女真族成立金朝所建的中都（今北京城）明显吸收了宋、辽文化。中华优秀传统文化知识课堂停滞阶段——停滞期壹

明清建筑的成就没有跳出前朝的范式，但是许多建筑佳作最大限度地保存了下来。宫殿：故宫（紫禁城）园林：取得了最大成就，分为北方的皇家园林和江南私家园林陵墓：更注重保护，明十三陵和清东、西二陵中华优秀传统文化第二节中国传统建筑

的类型中华优秀传统文化案例导入案例点拨：齐桓公时期，工师翰通过修建王宫做梁柱，来向国君献言：一根梁柱的损坏会使整个房屋坍塌，来说明若奸人当道，国家也将不保。通过选用木料来进谏良才对明君的重要性，以小见大。中华优秀传统文化齐桓公让工师翰

齐路寝坏，桓公欲新之，召工师翰具材。越五月，路寝成，桓公环视之，让工师翰曰：“樗，散木也。肤理不密，渖液弗固，嗅之腥，爪之不知所穷，为柣为枨尚不可，说为负任器耶？”工师翰对曰：“臣窃以为尽善矣。惟东阿之楹缺，以一樗足之，不虞君之见让也。”桓公曰：“一楹蠹则倾隳，奈何不让？”工师翰曰：“臣闻国犹寝也，一楹蠹，则无寝。若众壬进，尚可有国乎？”桓公曰：“不可也。”知识课堂一、按功能分类壹中华优秀传统文化

居住型建筑日常事务型建筑仪式性建筑知识课堂（一）居住型建筑：壹中华优秀传统文化以满足人们住的需求为主，包括各种民居、宫殿、园林等，遮风避雨、住宿是其最基本的功能。这类建筑范围广泛，在日常生活中的使用度非常高。知识课堂（二）日常事务型建筑壹中华优秀传统文化供应社会各行业如教育、商业贸易、游玩休闲、或者行政管理、军事等事务的场所，如桥梁、会馆、碉堡、书院等知识课堂（三）仪式性建筑壹中华优秀传统文化主要指礼制建筑、祭祀建筑和宗教建筑，它们主要为各类礼仪性活动和典礼的举办场所，譬如华表、坛庙、祠堂、寺院、道观、牌坊等知识课堂二、按建筑形态分类贰中华优秀传统文化（一）宫殿

历代帝王宫殿中保存较完整的，是北京故宫和沈阳故宫两处遗址。

北京明清故宫始建于明成祖朱棣时期，原称紫禁城，名列世界五大宫。中华优秀传统文化

紫禁城历经了25位皇帝。故宫面积达72万多平方米，分为9999间半房屋，共四个大门，无论是营建原则还是相对布局、造型排列、艺术装饰，都符合我国传统建筑的特点。中华优秀传统文化

沈阳故宫，旧称盛京宫阙，始建于努尔哈赤时期，努尔哈赤定都沈阳后，也成为清历史、文化的中心区域。沈阳故宫占地6万多平方米，建筑布局分为中、东、西三个部分。知识课堂中华优秀传统文化

1.皇家园林

属三山五园成就最高，是北京西郊一带皇家园林的总称。北京西郊风景秀美，山水映衬，绿植覆盖，幽静安全，皇家园林修建于此既可以方便统治者出郊游览，游猎休憩，又可理政居住，使用度非常高。中华优秀传统文化

颐和园是世界著名的皇家园林，是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林，为中国四大名园之一，被誉为皇家园林博物馆。颐和园位于北京市西北近郊海淀区，，为乾隆皇帝规划，集全国能工巧匠修建而成。中华优秀传统文化

园林占地面积2.97平方千米，基本是以自然山水格局，各种形式的宫殿园林建筑300余间。

构思巧妙，是一座园林艺术和自然相结合的山水园林，独具南方园林的精巧与皇家园林的恢弘，为造园理论与实践的集大成者，是集中中国造园艺术的巅峰之作。知识课堂中华优秀传统文化

2.私家园林

园林主人基本上是官僚、富商、文人及地主，目前现存的私家园林也多于明清时期建造，以江浙和岭南地区名气最盛。苏州园林：“江南园林甲天下，姑苏园林甲江南”中华优秀传统文化顺德清晖园、番禺余荫山房：房型朴实与装修美共现、中西文化兼容知识课堂中华优秀传统文化

3.寺庙园林

寺庙园林是寺庙建设的衍生品，是佛教文化和园林文化的结合体。寺庙园林多依名山大川而建，以肃穆、庄严为美，设计严整，并对外开放，不具备私密性。碧云寺、杭州灵隐寺、成都文殊院知识课堂叁中华优秀传统文化（三）传统民居

住宅是所有建筑物中出现最早、使用最多的建筑类型，民居、宅第也成为中国古代建筑中数量最大的一种类型。知识课堂中华优秀传统文化

1.四合院民居

北京四合院是汉民族传统民居的佳作，多用于往昔四世同堂等大家族群居。形式非常固定，大门-影壁-第一道庭院-屏门，-正院（正房、东西厢房）--库房、杂间。

房屋四面环绕，形成了一个封闭的庭院，庭中种植草木，生活环境安静舒适。中华优秀传统文化祁县“乔家大院”平遥“日升昌大院”灵石“王家大院”榆次“常家大院”知识课堂中华优秀传统文化

2.窑洞

窑洞是黄河中上游地区常见的民居形式，如陕西、山西、甘肃等地，干旱多风沙，覆盖着厚厚的黄土层，且黄土黏性大，居民便根据土层的厚薄、断崖的深浅程度来挖掘不同形式的窑洞，延续了人类早期穴居之式，形成“地下村落”。中华优秀传统文化优点：冬暖夏凉建造简单坚固耐用厚实易修建造成本低米脂古城：我国唯一现存的窑洞古城知识课堂中华优秀传统文化

3.土楼

土楼产生于宋元时期，依山就势，布局合理，是客家人聚居的房屋形式，因此也被称为“客家土楼”。

以生土为主要材料建筑，历史悠久、数量众多、规模宏大、风格独特。

广东、福建知识课堂中华优秀传统文化

（四）佛塔

1.楼阁式塔最具有中国特色的一类佛塔，现存的大都建于宋代。仿照传统的多层木构架占据我国佛塔数量最多五层、七层或九层，以六边形或八边形为平面，唐代多为正方形平面，后来还出现多边形平面可攀爬至最高一层中华优秀传统文化知识课堂中华优秀传统文化

2.密檐塔

以檐口较密为显著特点，中印两国文化结合的产物。

主要建筑材料是砖石，屋檐之间密度小，人无法进入，只能在平地上参观。知识课堂中华优秀传统文化

3.喇嘛塔

塔基做须弥座，顶上为华盖，四周悬有流苏和风铃，塔身为宝瓶形状，因常涂成白色而被称为“白塔”。知识课堂中华优秀传统文化

4.金刚宝座塔

金刚宝座塔立于方形的石制高台之上，四隅各建一座小石塔，石基中间的石塔高于四周，式样有的是密檐塔，有的为喇嘛塔。

多位于北京、河北、山西等地，南方极少出现。知识课堂伍中华优秀传统文化（五）庙祠

在祭祀建筑中，祀祭自然神的建筑是坛，拜祭人神的建筑为庙，祠堂包括宗庙和家庙。宗庙最早可追溯到远古时期，人们认为已逝的亲人可以保佑自己，所以祭奠先人，以求祈祷，后逐形成一套固定的形制和制度。知识课堂陆中华优秀传统文化（六）桥梁

中国古代的桥梁：浮桥、梁桥、索桥和拱桥四种类型。第三节中国传统建筑

的特点中华优秀传统文化案例导入案例点拨：关于洛阳白马寺寺名的来源有一种说法是汉明帝夜晚做梦，有一位在空中飞行的金。有个叫傅毅的大臣认为梦见的金人是天竺圣人，于是汉明帝派人从洛阳前往天竺寻求佛法，后以白马驮佛经佛像返回中土。第二年汉明帝下令在洛阳建寺庙，以白马命名，由此诞生中国第一座寺庙。中华优秀传统文化金人入梦，白马驮经

白马寺，汉明帝所立也，佛入中国之始寺。在西阳门外三里御道南。帝梦金人长丈六，项背日月光明。胡人号曰佛。遣使向西域求之，乃得经像焉。时白马负经而来，因以为名。（杨炫之《洛阳伽蓝记》）知识课堂一、中国传统建筑的特点壹中华优秀传统文化

（一）南北风格差异大（二）等级差异鲜明（三）实用性和艺术性兼具（四）色彩多样（五）装饰精巧知识课堂中华优秀传统文化（一）南北风格差异大北方建筑：多传达出古朴厚重之感

南方建筑：尽显瑰丽轻巧。北方：气候干燥寒冷，原始时代穴居；南方：多山密林，水泽广布，多雨潮湿，湿热、虫蛇“巢居”、“吊脚楼”。知识课堂中华优秀传统文化（二）等级差异鲜明平面布局方式屋顶的样式、装饰物及开间数纹饰、材质色彩上知识课堂中华优秀传统文化（三）实用性和艺术性兼具政治意义浓厚：天坛、明堂实用为主：故宫、私家园林、民居知识课堂中华优秀传统文化（四）色彩多样“淡妆浓抹总相宜”。知识课堂中华优秀传统文化（五）装饰精巧

斗拱是较大建筑物的柱与屋顶间之过渡部分，其功用在承受上部支出的屋檐，将其重量或直接集中到柱上，或间接地先纳至额枋上再转到柱上，为中国古代木结构建筑中最富特色部分，也是世界建筑艺术上独特的形制。第四节中国古代建筑中的文化选择中华优秀传统文化案例导入案例点拨：本故事讲述了晋祠的来源，即当年周武王逝世后，其子成王和弟弟叔虞做游戏，成王把桐树叶削成圭状，递给叔虞，玩笑似地说：“用这个分封你。”周成王以为只是玩笑，太史尹佚告诉他，天子无戏言，应该按礼节完成。于是成王把黄河、汾河的东边封给了叔虞。叔虞宗族中的一支后来于晋水发源之地建了祠宇。后人为了祭祀叔虞，在晋水源头建立唐叔虞祠，也就是今天的晋祠。中华优秀传统文化桐叶封弟

武王崩，成王立，唐有乱，周公诛灭唐。成王与叔虞戏，削桐叶为圭以与叔虞，曰：“以此封若。”史佚因请择日立叔虞。成王曰：“吾与之戏耳。”史佚曰：“天子无戏言。言则史书之，礼成之，乐歌之。”于是遂封叔虞于唐。唐在河、汾之东，方百里，故曰唐叔虞。（司马迁《史记·晋世家》知识课堂一、浓厚的政治思想壹中华优秀传统文化（一）皇权文化

1.位高宫贵“非壮丽无以重威”一方面，凸显统治者位高身贵的皇权思想；另一方面，仰视的视角让人产生被压迫之感，加深了对君主的敬畏之感。知识课堂中华优秀传统文化

（二）园林

封建统治王朝中，无论是君主、王公大臣还是富贾之家，都热衷于建造园林，特别以明清时期，数量多、成就高。

中国古代园林包括皇家园林、私家园林和寺庙园林三种。知识课堂一、浓厚的政治思想壹中华优秀传统文化（一）皇权文化

2.天子居高

宫殿作为皇家独有的住所，高大壮观突显的正是皇权的尊严，给人以强烈的精神感染。主次分明的格局，庄严大气的氛围，居所“前呼后拥”的格局，都体现了以皇权为中心，巩固人间秩序的特点。知识课堂一、浓厚的政治思想壹中华优秀传统文化（一）皇权文化

3.死后重葬

统治者非常注重修建陵墓，早在战国时期，诸侯国王生前造陵已蔚然成风，如赵肃侯“十五年起寿陵”，还有平山县中山国王的陵墓也是生前营造的。此后，生前造陵便为后世统治者相沿成习。知识课堂一、浓厚的政治思想壹中华优秀传统文化（二）礼仪制度

1.建筑等级思想建筑等级制度是中国古代建筑的一种独特文化现象，处在社会不同等级秩序中的阶层只能按定式享用相应的建筑。

屋顶的等级差别

建筑中数量关系知识课堂一、浓厚的政治思想壹中华优秀传统文化（二）礼仪制度

2.礼制建筑

中国古代有很多种建筑类型都是因礼仪制度和礼制文化而产生的，例如象征最高权力的礼制建筑——明堂，祭天地祖宗的祭祀建筑——坛庙、祠堂，宣明伦理政教的教育建筑——学宫、文庙等。可以说，没有礼制就没有这些建筑。

知识课堂二、“天人合一”的哲学思想壹中华优秀传统文化（一）适应自然

中国哲学的自然观是和谐的自然观，受“天人合一”思想的影响，中国的传统建筑在选址、用料方面特别凸显与环境的和谐共生关系。

建筑选址与气候、地形、风向、水文等因素至关重要，也需要与周围的环境配合协调。知识课堂壹中华优秀传统文化（二）融于自然

西方哲学自然观：人类改造自然对称、规则的几何造型，体现人工之美。

中国园林：自然生长或蜿蜒的形态，即使假山溪流是人工设计仿造的，成为了园林的一部分。

“一生儿爱好是天然”知识课堂壹中华优秀传统文化（三）模仿自然

中国传统文化讲究人与自然本质相通，赋予动物、植物或祥云等自然事物“吉祥”的寓意，将其作为装饰，也是精神性的象征。

知识课堂三、民俗思想壹中华优秀传统文化（一）自然崇拜

生殖崇拜；图腾崇拜

（二）阴阳五行“阴阳”：世界的两极，万物皆由阴阳相合而成。“五行”：组成世界万物的五种基本元素——金、木、水、火、土。

思考探究1.从文化角度思考，为什么中国的建筑形式如此多样？2.走访你所在城市的传统建筑、传统园林等地方，试着赏析其蕴含的历史和文化知识。3.分析北京四合院布局是怎样体现建筑的文化观念