2024八年级历史上册第七单元人民解放战争第23课内战爆发说课稿新人教版

Page1《内战爆发》说课稿说教材本单元题目为“解放斗争”，虽战役比较多，但“斗争”不是关键词，军事谋略也不是教学重点，“人民”才是教学的落脚点。国共双方军事较量的背后，实则政治较量、经济较量，归根究竟是民心的较量。因此，“为什么国民党会失败，为什么共产党最终赢得成功”是本单元的中心。重庆谈判中，中共中心“和平、民主、团结”三大口号的提出以及为争取和平民主作出努力，赢得了全国民众对中共的认可，但国民党假和谈真内战，悍然挑起内战，违反了人民的意愿，所以国民党最终失败。说学情八年级的学生已经对历史学问有一-定的储备，也具备初步的史料分析实力和历史思维实力，因此老师在课堂教学中可以适当运用历史史料、历史图片配以层次递进的问题进行教学，进一步帮助学生形成历史的思维。同时结合地图和时间轴，帮助学生形成历史的时空观。以史为鉴，结合时事，反思历史，有利于培育家国情怀。说教学目标一、学问与技能1.知道重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发。2.使学生了解、驾驭抗战成功后中共为争取和平民主与国民党进行的一系列努力和斗争，重庆谈判和国民党发动内战的相关状况，培育学生综合分析问题和透过事物现象揭示事物本质的实力。二、过程与方法从课文和插图中搜集有关资料，相识美蒋勾结的实质、中共的正确对策，理解中共为争取和平民主所做的努力；通过学习解放区的防卫反击等史实，相识中共分析时局的精确性和作战方针方法的正确性。三、情感看法与价格观使学生相识国民党反动派独裁内战的反动本性，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛，英勇作战，不畏牺牲的精神。说教学重难点重点：重庆谈判的目的和结果。难点：明白只有顺应人民愿望和历史发展趋势才会被历史所选择。说教学方法：电子书包教学说教学过程（一）人民的期盼情景导入播放南京大屠杀公祭日图片，感受斗争的损害，牢记历史，悼念同胞。倾听日本裕仁天皇宣读《终战诏书》的声音，假如你是战后中国民众的一一员，你最褐望什么？（和平）设计意图：通过介绍国家公祭日，创设情境引入话题，通过倾听声音，感受二战斗争带来的危害，理解和平是民众的期盼。（二）国民党的阴谋过渡：1945年9月3日蒋介石又一次成为美国刊物《时代》的封面，蒋介石的一生曾经十次成为《时代》的封面人物，这是第八次。封面的底部有这样一段话：Aftereightyearsofwar，thechallengesofpeace”为什么这样说？（挑起内战）有话为证，1945年国民党六大蒋介石说“今日的中心工作在于歼灭共产党，剿匪乃是我们革命成败与国家安危之所关，而且亦是大家各人生死祸福之所系。”（说明国民党既定了内战政策）然而，我们再听，这又是什么声音？（电报声）1945年8月蒋介石先后发三次电报。（齐读）“倭寇倒戈，世界永保和平局面，可其实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。蒋中正末寒1945年8月24日”他给谁电报？他原委意欲何为？（假和谈真备战）设计意图：通过思索电报背后的阴谋，认清国民党假和谈真内战的本质。（三）中共的选择既然知道是阴谋，假如你是中共的一员，你会建议身处延安的毛泽东深化重庆谈判吗？为什么？（展示投票结果并谈谈个人看法）展示毛泽东亲笔书写的电报，为什么毛泽东明知是阴谋还提而走险？（可见中共领导人为了民族大义英勇担当）设计意图：通过展示思辨毛泽东是否应当去重庆，理解中共为了民族大义不顾个人安危的崇高精神。（四）重庆之谈判1945年8月28日，18年没有来过大城市的毛泽东在国民党代表张治中、美国大使赫尔利、中共代表周恩来和王若飞的陪伴下登上了飞往重庆的飞机。对于毛泽东的到来，重庆《大公报》评价为“中国的一件大喜事”，为什么？（见到和平曙光）假如你是重庆的一名记者，请你报道重庆谈判的概况。时间？地点？代表？结果？我们把目光转移到重庆谈判现场，从会谈记录，你看到什么？中共为什么要一-再让步？（中国共产党为争取和平民主作出努力）经过43天的谈判，双方签署了《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”。它带给了民众什么信息？（双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避开内战，建设独立、自由和富强的新中国）但在军令统一和政令统一上等方面还存在分歧，1946年1月重庆政协会议对此进行了探讨，重申了避开内战、和平建国方针。可见和平、民主、团结、统一的已经成为全国人民的共识，谁违反谁失信于民。设计意图：通过分析重庆谈判的过程，帮助学生明白中共为了实现和平民主不惜让步，不断努力。（五）国民党的背叛然而，大家看看蒋介石写给阎锡山的信，时间什么时候？信中还附上什么？“匪”指什么人？可见蒋介石的既定政策是什么？与此同时，一场被盟军中国战区总司令魏德迈誉为“世界历史.上最大的空中军队调动”正密锣紧鼓进行。哪个国家在帮助国民党调动军队？为什么帮？历史的一页翻开。内战爆发的标记是什么？战况怎么样？为什么会有这样的战况？大家带着这三个问题仔细观看数字故事《国共内战爆发及转战陕北》。共享探讨区的观点。设计意图：通过分析战况出现的缘由，明白民心向背、战略战术、军队士气是影响斗争结果的因素。（六）总结提升共产党：赴重庆谈判，为争取民主和平统一努力。内战初期，通过运动战术先后粉碎敌人的全面进攻和重点进攻，从弱变强，扭转战局。国民党：假和平，真备战，为了独裁蓄意挑起内战，但从强变弱，全面进攻和重点进攻均遭到人民解放军的粉碎。回颐国共两党1945-1947年的发展历程，影响两党不同发展结局的因素是什么？（民心）由此不难看出，斗争，表面上是军事力气的较量，事实上是民心的较量，政治力气的较量。设计意图：通过时间轴回顾历史事务，形成时间观念；通过思索国共两党的不同发展改变，明白只有顺应人民的意愿和历史的趋势才会被历史选择的道理。（七）练习检测1.“倭寇倒戈，世界水保和平局面，可其实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。”其中的“先生”是指（）A.蒋介石B.毛泽东C.周恩来D.邓小平2.有一部电影的故事情节也许是：在1945年10月10日，国民党被迫同共产党签署国共双方代表“会谈纪要”，即“双十协定”，这部电影是（）A.《甲午风云》B.《西安事变》C.鸦片斗争D.《重庆谈判》3.漫画多以含蓄的方式论说事实，右图是华君武先生创作的漫画《磨好刀在杀敌》，它讽刺了谁的行为（）A.蒋介石B.毛泽东C.周恩来D.邓小平4.有一个国家主动支持国民党发动内战，并利用自己的飞机和军舰帮助国民党运输军队到内战前线，这个国家是（）A.英国B.美国C.苏联D.法国5.国民党挑起内战的标记是（）A.进攻陕甘宁解放区B.进攻山东解放区C.进攻青化砭D.进攻中原解放区（八）情感升华依据所学写《致将来祖国的一封信》，要求：1.反思历史，写出真情实感2.结合历史事例，有理有据，提出对将来祖国的期盼。结束语：党的十九大报告中习主席说：“中华民族是历经磨难、不屈不挠的宏大民族，中国人民是勤劳英勇、自强不息的宏大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于成功的宏大政党。”历史告知我们，我们今日和平的生活是我们党用生命用鲜血换来的。而南京大屠杀惨痛的历史更告知我们，要牢记历史，珍爱和平。（九）举荐读物1.费正清著《宏大的中国革命（1800-1985年）》，世界学问出版社。2.杨天石著《找寻真实的蒋介石还原13个历史真相》，九州出版社。（十）学问梳理一、重庆谈判1.背景：抗战结束，人民渴望和平2.时间：