2015年新编小学三年级第二学期体育与健康全册教案

精品小学体育教素

2015-2016学年第二学期

学科：____________

班级：____________

任课教师：____________

小学三年级体育下册教案

本册教学目的和目标

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的r通过体育教

学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、

智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

三年级教学目标：

一、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，

学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

二、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈

等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身

体基本活动能力。

三、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不

骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

指导思想

贯彻落实“健康第一”的指导思想和“健身育人”的课程理念，逐步构建起

体现地方特征、适合本地区学生体质健康现状、与《体育与健康》课程发

展相适应的学科体系。通过学科体系的实施，不断提高教学质量；通过体

系来激发学生学习的兴趣，发展学生学习体育的才能，使体育课堂更规范，

课堂教学模式应用更深入，使全体学生更好地健康成长。

体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行

思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两

个方面的积极性，不断提高教学质量。

教师方面：

认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教

材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教

学方法，组织措施等。

根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不

准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力

完成体育三个方面的任务。

教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的

心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的

建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累

和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提

高教学质量。

教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好

对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害

事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

学生方面：

学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必

要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，

小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各

项规定。

在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具

要严格执行教师规定的各项保护措施。

要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师

的要求如数送还各种器材。

三年级体育教材、学情分析

一、教学目标：

1、学会一些健身活动的基本方法；能在一些跑、跳、投等的活动和游戏中加以运用。

2、增强上下肢力量，促进肢体各肌肉、关节、骨骼、韧带和心血管系统的发育；提高身体素质，

增强体质。逐步形成身体活动的正确姿势，并能在日常生活中结合运用。

3、学会活动方法，遵守游戏规则；乐于参与各种身体活动的练习，培养自信心和抗挫折的能力。

4、培养注重活动安全、关爱他人、善于合作、勇于进取的品质。

5、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

6、发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。

二、教学要求：

1、引导学生合理运用已掌握的体育与健身的知识，技能和方法进行健身活动。

2、注重合理分配体力、认真安排活动场地，通过多种教学手段培养学生的健身能力，创设和谐

的师生关系和良好的课堂教学氛围，注重在活动中培养探究精神和实践能力。

3、充分利用各种评价手段，激发学生的求知欲和探索欲，培养参与体育健身的兴趣和积极性。

三、教学内容

(-)身体活动

⑴培养积极参与意识和态度，提高参加活动的兴趣，逐步养成自觉参加体育活动的意识和习惯。

⑵初步掌握跑、跳跃、和投掷的方法，培养运动时身体的正确姿势，学会跑、跳跃和投掷的基

本技能。

⑶促进学生身体的正常发育，发展灵敏、协调、速度、力量和耐力等身体素质，改善和提高内

脏器官的功能。

⑷通过营造生动、活泼、和谐的学习气氛，培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强克服困难、

战胜挫折的勇气和信心。⑸在教学活动中，培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能

力，体验群体学习的乐趣。

(二)身体表现

(1)包含滚翻、韵律和武术等内容。其目的是通过对学写内容的郑和，配以游戏的方式实施教

学，激发学生参与学和练的主动性，积极性和创设性，促使身心健康发展。

（2）通过这些内容的练习，不仅可改善和提高学生身体繁荣平衡能力和控制能力，而且使学生

学会简单的自我保护的技能，增强学生应对生活中的突发意外的能力。

（3）引导学生采用自主和合作学习的方式，自己设计活动，并体验所设计的学习内容，培养学生

合作，交往和自我锻炼的能力。身体娱乐，身体娱乐侧重于民间体育活动，学生喜欢的球类娱乐活

动，生活中趣味的体育游戏。结合多样化的教学手段，以个性化、合作化、自主化的教学模式，创

编出适合学生身心发展规律的活动，以保持学生良好的心理状态，促进学生的健康生活。

（4）以激发学生参与体育活动的兴趣，养成体育良好的习惯，培养学生终身体育观念为目标，

达到学校效果的最优化。

1、走与跑：

学会走的正确姿势和提高走的能力，体验快速跑的方法。

①发展快速跑能力的练习（包括：各种快速起动的跑；追拍跑；接力跑：'攻克堡垒”游戏；障碍

赛跑；不等距离的追逐跑）

②发展耐力跑能力的练习（包括：自然地形跑；定时跑；定距跑）

2、跳跃:

学会台阶跳、并脚跳方法，体验支撑跳跃、跳高、跳远的简单动作，掌握立定跳远正确方法。

提高学生跳跃和支撑的能力。

①发展跳跃能力的练习（包括：各种方式跳绳；单脚跳与双脚跳；跳竹竿r协同跳”游戏；摸高

跳）

②跳高（包括：跨跳练习；助跑起跳，直腿摆动坐上跳箱；正面助跑屈腿跳高

③跳远（包括：立定跳远：青蛙跳荷叶”游戏；助跑几步，一脚跳起双脚着地；急行跳远）

3、投掷：

学习原地前抛实心球方法和学习助跑投掷实心球的方法。通过多种形式练习，提高学生上肢力

量和协调用力的能力。

①发展投掷能力的练习（包括：滚；抛；掷；投；推；撇等）

②发展掷远能力的练习（包括：原地及自然跑几步肩上投掷；原地及自然跑几步背后过肩投

掷；推掷实心球等）③发展投准能力的练习（包括：固定目标投准；活动目标投准）

4、攀登与爬越、支撑与悬垂：

学会斜身引体练习方法，体验运用攀登、爬越、支撑、悬垂方法越过多种障碍物的能力，发展

身体灵活性。发展悬垂能力的练习（包括：仰卧悬垂臂屈伸；屈臂蹲悬垂摆动；屈腿悬垂摆动；穿

臂前后翻；蹲悬垂，穿杠成倒悬垂；高杠屈臂悬垂）①各种攀爬练习（包括：爬斜梯，跳下成前滚

翻起立跳箱；攀爬2米高的障碍物；攀爬轮胎架）

5、滚翻与动作组合：

学习前滚翻分腿起和后滚翻，通过连续前滚翻练习，掌握正确的前滚翻的技术。增强学生的灵

敏和动作协调能力。

1、发展前滚翻能力的练习。前滚翻分腿起

2、各种简单的倒立动作（包括：肩肘倒立一双人配合练习、脚蹬墙成手倒立、脚蹬墙手倒立

后作前滚翻等）

6、韵律：

学会儿童韵律操和简易集体舞，养成正确的身体姿态，增强学生的节奏感和韵律感。

7、民族民间体育：

武术：学会简单的组合练习（虚步亮掌、虚步冲圈、仆步亮掌，弓步推掌、虚步勾手卜学习涮

腰，臂饶环练功动作。学生自己尝试选择动作组合练习。增强学生灵活性，促进学生学习能力的发

展。

（2）跳绳、踢稚子：学会多种跳短绳的方法：掌握正确的快速跳短绳的技术：促进灵敏、速度

素质的提高。学习稚子单脚盘踢和花样拍耀动作。提高协调能力和发展灵敏、柔韧素质。

8、队列、队形：

进一步增强遵守纪律的意识、团结协作的精神。原地一列横队变二列横队（二列变一列），跑步

走——立定，向后转走。学习简单队型变换与变换走。

小学三年级学生特点

（一）孩子的心理

三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。

1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的

价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己

评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的

缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

2、情绪不稳定：

三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容

易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。

他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而

且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

3、自控力不强：

从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们

的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减

少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

（二）学习方面

从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努

力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到

了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二

年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两

极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多

的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓

住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良

好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础

肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键

在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。别怕夸孩子

他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。我们一定要记住：教育孩子的时候

要用拇指别用食指。当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去

贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但

是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕

变为50元钱，这是一种教育的短视行为。毕竟，让孩子高兴的是50元，而不是你对他成绩的认可。

当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。“一切让

给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是出色的好父母；但在现代教育理念中，这却是父

母送给孩子最可怕的礼物。有位成功的父亲曾这告诫人们：“爱他，就不要抱他”。为人父母，我们有

责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们

也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生

时、在给予和接受爰的时候都是独立的。父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉

孩子：什么是真正的爱。不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。

（三）交往方面：

三年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患难。他们对友谊的认识有了

提高，但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量

人的能力的标志。一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大

人听，大人不听还不高兴，但是到了三年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的

事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。并且此时父母对他们的要求

也从“听话”标准上升到“学习好，能力强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要减少许多，因此

父子、母女之间的沟通通常被忽视，矛盾与代沟开始出现。针对三年级学生的这些特点，我建议各

位家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问

孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起

时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少

的孩子。

三年级体育教学计划

一、学情分析

1.三年级学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据

学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练

习。

2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发

展，侧重学生的柔韧练习。

3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进

一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。

二、教学要求

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教

育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提

高教学质量。

1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难

点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3.教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并

在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

三、教学措施

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢

课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育

三个方面的任务。

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特

点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并

且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充

分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。

三年级上册体育教学计划表

科别体育教师

班级三年级人数

本学期教学目的和要求：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一

些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目

的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能

力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败

不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

教学重、难点：

1、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。

2、根据学生实际，不断变化练习方式。

学生情况分析及改进教学的一些措施:

体育与健康教学工作的任务繁重，必须高度重视，耐心、细致的指导，注意

心理上的疏导，合理安排课堂内外的体育运动，使学生端正态度，正确认识体育

锻炼的重要性、不可或缺性。

1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健康课。

2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生

进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健

康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

4、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会

适应能力，突发事件的应变能力。

5、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

小学一年级《体育与健康》第二学期教学进度表

周次课次教学内容备注

1参加投、跑、跳、锻炼对身体有哪些好处？

—21、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇

1、队列队形、报数2、400-500米走走跑跑3、游戏老鹰捉小

3

鸡

1、小学生广播体操2、各种姿势的自然走3、游戏：跳跃争

4

先

1、队列队形：向左（右）转2、400-500米走走跑跑3、游戏：

5

套圈

61、队列队形2、游戏：跳跃争先

71、模仿操2、游戏：跳过跑绳

三1、队列队形2、小球类、踢健子、跳皮筋等选择性活动3、游戏认

8准自己的身体

91、队列队形2、模仿操3、各种姿势起动的自然跑

101、队列队形2、自然站立式起跑3、游戏：运球接力

1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的

四11

物体3、游戏：爬行比快

121、各种方式的单双脚跳2、立定跳远3、游戏：抢占圈

131、队列队形2、自然站立式起跑3、游戏：运球接力

1、队列队形2、小球类、踢健子、跳皮筋等选择性活动3、游戏认

五14

准自己的身体

151、队列队形2、游戏：跳跃争先

161、模仿操2、自然加速跑

六171、队列队形2、自然站立式起跑3、游戏：运球接力

1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的

18

物体3、游戏：爬行比快

191、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇

七

201、队列队形2、游戏认准自己的身体3、游戏：运球接力

1、自然加速跑2、双脚跳上跳小20厘米高的物体3、老鹰捉

21

小鸡

221、模仿操2、各种方式的迎面接力3、游戏：抢占圈

1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米

八23高的目标投准

241各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力

251、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏：巧过拦截区

九261、立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇

271、各种方式的单双脚跳2、立定跳远3、游戏：抢占圈

281、跑步立定2、双手从体前向后抛实心球3、游戏《智取》

1、列队走，并队走，交叉行进2、分腿腾越3、游戏《十字

十

29接力》

301、错肩行走，交叉行走2、抑卧起坐3、沙包掷远

311、模仿动物爬行2、30米加速跑3、跳过跑绳

1、各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、

-1---32

游戏：爬行比快

1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、套

33

圈

1、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：套

34

圈

十二351、持轻物掷远2、各种迎面接力3、游戏：跳跃争先

1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、抢占

36圈

十三371、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多

381、各种方式的迎面接力2、游戏：运球接力

1、各种方式的攀爬2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：

39套圈

1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米

40高的目标投准

十四411各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力

421、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏：巧过拦截区

431、立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇

十五441、各种方式的单双脚跳2、立定跳远3、游戏：抢占圈

451、模仿动物爬行2、30米加速跑3、跳过跑绳

1、各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、

46

游戏：爬行比快

1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、套

十六47

圈

1、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：套

48

圈

491、持轻物掷远2、各种迎面接力3、游戏：跳跃争先

1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、抢占

十七50

圈

511、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多

521、各种方式的迎面接力2、游戏：运球接力

1、各种方式的攀爬2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：

十八53

套圈

1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米

54

高的目标投准

551各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力

十九561、30米快速障碍跑2、学习前滚翻3、游戏：巧过拦截区

571、立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇

《体育与健康》课教案

第1周1课时课型：综合

课题参加投、跑、跳、锻炼对身体有哪些好处？

1使.学生了解参加跑跳投锻炼身体对身体的好处

课的目标2能.主动参与体育锻炼

3加.强在活动中与同伴的合作

运动

负荷学生活组织与要教育渗透（思想、健

课的顺序课的内容教学手段与方法

次时动求康、安全等）

数间

方法：讲解法

1.教师讲解参加

投、跑、跳锻炼对

身体的作用和意学生

参加投、跑、跳锻

义，使不同学生对讨论

炼对身体有哪些

参加跑、跳、投锻

好处？

炼对身体的好处

有一个共同的认

识。

2.留儿分钟时间，

安排一个室内游

3

戏。如:教师在黑组织：在

5

板上画一个花芯，互动室内

分

让学生分组每人游戏

到黑板上画一笔

花的花瓣、花叶、

重点：参加投、跑、

花柄、花盆、泥土，

跳锻炼对身体的

最后看那一组的

好处？

同学画的好、画的

快。

小游戏

器材：课学生在这节课中都说参加投、跑、跳锻炼对身体的

后好处。为进一步上好本学期的课打好了基础

反

思

《体育与健康》课教案

第1周2课时课型：综合

课题1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇

教学技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标

目标参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情

情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳

力、灵敏性及平衡、协调能力。

难点体会用力技巧

部分内容、组织教师活动学生活动目标达成

1、教师带领学生1、教师用生动的语

做进行热身操言导入本节课的内1、学生认真听教在热身操中培养学生的兴趣

2、教师带领学生容师的导入

一进行队列队形的2、教师和学生一起2、学生进行热身在队列队形中让学生对体育

练习。参入活动活动术语有进一步的认识。

3、组织：3、教师进行语言鼓3、学生可以自己培养学生积极的参入热情

四列体操队形励进行创造性定位

要求：学生进行操

全身的活动

自然站立式起跑1、教师让学生进行在活动中进行培养学生的思

组织：四列横队讨论活动的方法1、学生讨论活动考问题的能力

☆☆☆那种姿势的站立式方法

☆☆☆起跑起动的速度快。2、学生一个接一

☆☆☆2、学生比赛教师进个的进行自然站

☆☆☆行助威立式起跑培养学生的身体技能

▲3、教师让学生再试3、在比赛中让学

在活动中采用问一次。生进行拍掌的时

答的形式进行巩4、教师让学生进行候问一句：你叫什

固了学生的口语比赛的时候在拍手么名字？

要求：采用游戏的时候问：你叫什么4、学生谈活动的

的方法进行活动名字？然后学生回体会

比赛答后才可以进行跑

教师进行鼓励性语

言

游戏：斗智斗勇1、教师让学生进行1、学生认真听教发挥学生的灵活机动的能力

组织：分两组男游戏教师看看师的比赛的规则培养机智、勇敢、顽强和应

同学一组，分别哪组做的最在给定的范围进变、创新意识.

-站在两线后。好？行游戏

规则：1、不得用2、教师先让学生进2、学生分组进行

头撞人或用手行讨论看看那中方讨论在老师的带

推、拉人。法爬的比较快。动下进行活动

2、二人同时双脚3、教师做裁判3、一个同学做，

落地、出圈或摔4、如果那个同学出其于的学生进行

倒则重新开始。现状况就问你怎么呐喊助威，是本队

要求：每个人都了？的学生取得更大

积极参加的胜利。如果那个

学生比赛输或赢

学生问你怎么

了？

1、放松操：1、学生在音乐的在轻松的气氛中进行放松让

跳一跳1、教师跟学生在音伴奏下同教师一学生体会活动的乐趣

乐的伴奏下一起进行放松活动

四起活动2、学生谈体会

组织：四列体操2、教师进行小结

队形3、教师选小组长

2、小结：3、让学生收拾器材对领大家去送器

3、下课：下课材

器材：学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围

课中完成本节课的教学任务。

后

场地设计：反

思

《体育与健康》课教案

第1周3课时课型：综合

课题1、队列队形、报数2、400-500米走走跑跑3、游戏老鹰捉小鸡

技能目标1、在练习中学会基本队形的站位

教学情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力

目标参入目标3、学生在走走跑跑的活动中积极参入

重难学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑

每个学生都能知道体育课的队形口令

部分内容、组织教师活动学生活动目标达成

1、教师整队1、老师同学生进行打招1、学生和教师问排队中学生学会和

2、组织下图：呼紧接着教师用生动的好，生在老师的指老师和其他人打招

★★★★★语言导入本课的内容挥下进行排队。呼的问候

一★★★★★2教师用语言鼓励3、学生认真听老

要求：静、齐、师的讲解。

学生认真听讲。4、学生谈体会

基本队形的站位1、让学生学习队列对行1、学生进行活动在活动中进行情

感的培养让学生

组织：☆☆☆和报数并学会体育课的

尊重教师和其他

二基本口语和队列

☆☆☆2、教师和学生一起参加，人，让学生认识到

☆☆☆教师让有胆识的学生进队形和报数的方只有你注重别人，

☆☆☆行现场表演小军体进行法别人才会尊重你。

▲喊队2、学生在教师的

学生要根据教师3、师进行鼓励语言！参入下进行游戏

的安排进行站4、让学生谈活动的感受。性活动

队，要安静，不3、学生谈活动体

要大声喧哗会和成功的喜悦

400-500米走走1、师让生自己组织（特1、学生在教师侧

跑跑别小组长带头）击下进行活动.

要求：要求走和进行400-500米的走走2、学生在教师的发挥学生的创新能

跑的姿势要领学跑跑带动下学会评价力

生要分清楚什么2、老师对学生的活动方并且对好的活动发挥学生的想象力。

是跑什么是走。式进行评价并且让学生谈体会让学生在活动中培

讨论那样的活动才是最3、学生可以几个养互相团结合作的

有意思和创新的。人结伴进行练习，精神

3、老师进行侧击动作的也可以上是小组培养学生的身体技

方法，让学生进行创造。进行练习。能

1、放松操老鹰捉1、教师进行跟学生一起1、学生进行放松轻松的气氛放松复

小鸡活动活动老鹰捉小鸡习巩固所学动作。

2、小结下课：你2、谈体会

四这节课玩得开心3、送器材

吗？有意义吗？4、师生再见.

2、教师进行小结

3、让学生收拾器材下课

器材：课学生在这节课中都说自己的表现是一流的，他们

后

场地设计：四列队形到四反都每人摘取了一颗成功的星星

路纵队，再到分四个小组思

的活动。

《体育与健康》课教案

第2周1课时课型：综合

课题1、小学生广播体操2、各种姿势的自然走3、游戏：跳跃争先

参入目标1、学生在活动中积极参入

教学技能目标2、发展学生的跳跃能力

目标情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力

难点各种姿势的自然走

部分内容、组织教师活动学生活动目标达成

1、教师带领学生做各种1、同学们好！很高兴1、学生认真听教在游戏中培养

热身活动又在体育课上与大家师的发令，然后军对运动语的兴

2、组织下图：见面！体进行模仿口令。趣

OOOOOO2、教师进行语言鼓励！2,学生在老师的

•OOOOO3、教师和学生一起活带领下进行模仿让学生积极的

要求：生尽量的进行活动动并让学生谈感受。3、学生尽情跳尽情参入

达到热身的目的的跑

3、学生谈体会

小学生广播体操1、教师先示范1、学生仔细观看教在活动中进行

组织：四列体操队型☆☆2、在音乐的伴奏下进师的示范情感的培养和

☆行练习2、在音乐的伴奏下积极思考的能

☆☆☆3、在音乐的伴奏下学进行练习力

▲生进行练习，教师3、学生在教师的指培养学生的韵

二1、伸展运动巡回指导导下进行巩固练习律感

2、扩胸运动教师进行语言鼓励：3、学生讨论如何去培养学生的创

3、侧屈运动4、教师也可以让学生更好的记住动作要新能力和想象

4、体转运动自己想动作进行练习。领能力。

5、跳跃运动学生自己喊自己练习。

各种姿势的自然走教师让学生以游戏的1、学生在教师的带培养学生的身

1、两臂放在同部位的走方式进行各种姿势的领下进行活动体技能和了解

2、头顶沙袭不走自然走2、学生在教师的参不同的姿势的

3、加大摆动的走2、教师和学生一起参入下进行游戏性活自然走

-4、模仿走加并且让学生分组进动学生在活动中

5、不同步幅的走行练习。3、学生谈活动的培养他们的创

6、持物走3、教师进行鼓励性语体会并牢记活动的造了和想象力

要求:学生体会各种姿势言方法

的自然走

游戏：跳跃争先规则：1、1、学生在教师的规

学生必须采用立定跳远1、教师让学生进行讨定下想并讨论游戏

的姿势进行比赛论游戏的方法的方法发挥学生的创

三2、哪个小组先到达终点，新能力及竞争

哪个队就是赢家。2、教师进行评价2、学生进行发言的能力

3、学生谈成功的喜