习作：写作品梗概（教学设计）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

习作：写作品梗概（教学设计）-2023-2024学年语文六年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：习作：写作品梗概

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年下册统编版语文课程

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标1.提高学生的语文核心素养，特别是阅读和写作能力，通过写作品梗概的训练，培养学生提取文章要点、概括大意的能力。

2.培养学生的创新思维和表达能力，能够独立创作出具有创意的作品梗概，并在班级分享。

3.提高学生的合作与交流能力，通过小组讨论、互评等方式，让学生学会倾听他人意见，互相借鉴，共同提高。

4.培养学生鉴赏文学作品的能力，通过阅读不同类型的作品，提高学生的文学素养和审美能力。

5.培养学生的自主学习能力，通过自主学习教材内容，独立完成作品梗概的撰写。

6.培养学生的批判性思维，能够对作品梗概进行评价和修改，提出建设性的意见和建议。

7.培养学生的人文素养，通过作品梗概的训练，使学生更加关注社会现实，培养同情心和责任感。

8.培养学生的跨学科学习能力，将文学创作与历史、社会等其他学科知识相结合，提高学生的综合素质。三、学情分析1.学生层次：六年级学生处于小学高年级阶段，他们已经具备了一定的语文基础知识和技能，如识字、阅读、写作等。他们已经能够阅读不同类型的文本，并能够进行简单的文本分析和评价。

2.知识、能力、素质方面：六年级学生已经掌握了一定的词汇和语法知识，能够运用基本的语法规则进行写作。他们的阅读能力也有所提高，能够理解并分析文本中的信息、情节和人物。在写作方面，他们已经能够独立完成一篇简单的作文，并能够运用一些写作技巧，如描述、叙述和议论等。

3.行为习惯：六年级学生已经形成了一定的学习习惯，他们能够遵守课堂纪律，按时完成作业，积极参与课堂活动。他们已经具备了一定的自主学习能力，能够独立完成学习任务，并能够与同学合作完成小组任务。

4.对课程学习的影响：六年级学生对语文课程的学习态度积极，他们对阅读和写作有着浓厚的兴趣。他们喜欢阅读不同类型的文学作品，对故事情节和人物形象有着深入的理解。在写作方面，他们已经能够独立完成一篇简单的作文，并能够运用一些写作技巧，如描述、叙述和议论等。

然而，也存在一些问题。部分学生在词汇和语法方面还存在一定的困难，他们在写作时可能会出现语法错误或词汇使用不当的情况。此外，部分学生的阅读理解能力还有待提高，他们在阅读时可能会出现理解不准确或无法抓住文章主旨的情况。

针对以上情况，教师需要在教学中采取相应的措施。首先，教师需要关注学生的学习情况，及时发现他们在词汇、语法和阅读理解方面的困难，并给予适当的指导和帮助。其次，教师需要设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读和写作能力。最后，教师需要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作与交流能力，提高他们的综合素质。

总体来说，六年级学生在语文课程学习方面已经具备了一定的基础和能力，但也存在一些需要进一步提高的地方。教师需要根据学生的实际情况，采取相应的教学策略，帮助他们克服困难，提高语文素养。四、教学资源1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-电子白板

-课文阅读材料

-写作模板

2.课程平台：

-课堂学习平台

-在线作业提交系统

3.信息化资源：

-课文电子版

-写作指导视频

-优秀作品展示

4.教学手段：

-讲授法

-小组讨论法

-案例分析法

-互动式教学法

-作品互评法五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写作品梗概的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是作品梗概吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些不同类型的作品梗概，让学生初步感受作品梗概的魅力或特点。

简短介绍作品梗概的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.作品梗概基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解作品梗概的基本概念、组成部分和写作方法。

过程：

讲解作品梗概的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍作品梗概的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.作品梗概案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解作品梗概的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的作品梗概案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解作品梗概的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用作品梗概解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论作品梗概的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与作品梗概相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对作品梗概的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调作品梗概的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括作品梗概的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调作品梗概在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用作品梗概。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于作品梗概的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：提供不同类型的文学作品，如小说、诗歌、散文等，供学生阅读和创作作品梗概。

-写作指导：提供写作指导书籍或视频，帮助学生了解写作技巧和方法。

-网络资源：提供一些与作品梗概相关的网络资源，如在线课程、论坛等，供学生进一步学习和交流。

-优秀作品展示：展示一些优秀的作品梗概范例，供学生参考和学习。

-写作工具：提供一些写作工具，如词汇积累工具、语法检查工具等，帮助学生提高写作水平。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读不同类型的文学作品，如经典名著、现代小说等，并从中提取重要信息，撰写作品梗概。

-写作练习：鼓励学生进行写作练习，如每天撰写一篇作品梗概，不断提高写作能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享作品梗概的创作经验，互相借鉴和改进。

-互评互改：鼓励学生之间互相评价和修改作品梗概，以提高写作水平。

-参加写作比赛：鼓励学生参加一些写作比赛，如作文比赛、创作比赛等，锻炼写作能力。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源，如在线课程、论坛等，进一步学习和提高写作技巧。

-参观文学展览：组织学生参观文学展览或文化活动，拓宽文学视野，激发创作灵感。

-创作实践：鼓励学生进行创作实践，如撰写短篇小说、诗歌等，并将作品梗概展示给全班同学。

-利用图书馆资源：引导学生利用图书馆资源，如图书、期刊等，寻找写作素材和灵感来源。

-参加写作工作坊：鼓励学生参加一些写作工作坊或讲座，学习写作技巧和经验分享。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括作品梗概的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调作品梗概在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用作品梗概。

-提醒学生课后完成作业，巩固学习效果。

2.当堂检测（10分钟）

-阅读理解：提供一段文学作品，要求学生阅读并提取关键信息，撰写作品梗概。

-写作练习：要求学生根据给定主题，撰写一篇作品梗概，检验学生的写作能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享作品梗概的创作经验，互相借鉴和改进。

-互评互改：组织学生之间互相评价和修改作品梗概，以提高写作水平。

-课堂展示：鼓励学生展示自己的作品梗概，并接受其他同学和教师的提问和点评。

3.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于作品梗概的短文或报告，以巩固学习效果。

-提醒学生按时提交作业，并进行自我评估和反思。

4.教学评价与反思（10分钟）

-对学生的学习情况进行评价，包括作品梗概的写作能力、合作能力和表达能力等。

-教师对自己的教学过程进行反思，总结教学效果和改进方向。

-收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难，为后续教学提供参考。八、教学反思在本节课的教学过程中，我发现学生对作品梗概的概念和写作方法有了更深入的理解。通过讲解基础知识、分析案例、小组讨论和课堂展示，学生们能够积极参与并表达自己的观点。特别是在小组讨论环节，学生们互相借鉴、共同提高，展现了良好的合作精神。然而，在课堂展示环节，部分学生的表达能力仍有待提高，需要进一步锻炼。

此外，在教学过程中，我也注意到一些学生对于作品梗概的撰写存在一定的困难，如词汇选择、语法运用等方面。针对这一问题，我计划在后续教学中加强写作指导和练习，帮助学生提高写作水平。

在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，关注每个学生的学习需求，提供有针对性的指导。同时，我将尝试采用更多样化的教学方法，如游戏化教学、情景模拟等，以提高学生的学习兴趣和参与度。此外，我还将加强与学生的沟通和反馈，了解他们的学习困惑和需求，及时调整教学策略，以提高教学效果。内容逻辑关系①作品梗概的定义与重要性

-重点知识点：作品梗概的概念，作品梗概的作用，作品梗概与生活的联系

-重点词：作品梗概，定义，重要性，联系

②作品梗概的组成部分与写作方法

-重点知识点：作品梗概的组成部分，作品梗概的写作步骤，作品梗概的写作技巧

-重点词：组成部分，写作步骤，写作技巧

③作品梗概的案例分析与应用

-重点知识点：作品梗概的案例分析，作品梗概的应用，作品梗概的实践

-重点词：案例分析，应用，实践

板书设计：

1.作品梗概的定义与重要性

2.作品梗概的组成部分与写作方法

3.作品梗概的案例分析与应用重点题型整理题目：请阅读以下文章，概括文章大意。

文章内容：文章讲述了主人公在成长过程中遇到的一系列困难和挑战，最终通过努力克服困难，实现了自己的梦想。

答案：文章讲述了主人公在成长过程中遇到困难和挑战，通过努力克服困难，实现了梦想。

2.题型二：提取文章关键信息

题目：请阅读以下文章，提取文章中的关键信息。

文章内容：文章描述了我国在科技创新领域取得的重大成就，包括人工智能、量子计算等方面的突破。

答案：文章描述了我国在科技创新领域的重大成就，包括人工智能、量子计算等方面的突破。

3.题型三：分析文章结构

题目：请阅读以下文章，分析文章的结构。

文章内容：文章分为引言、正文和结论三部分，引言部分提出了问题，正文部分详细阐述了问题的原因和解决方案，结论部分总结了全文的主要观点。

答案：文章分为引言、正文和结论三部分，引言提出问题，正文阐述原因和解决方案