人音版 （五线谱）六年级下册音乐教案《 两颗小星星 》

人音版（五线谱）六年级下册音乐教案《两颗小星星》主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：音乐——两颗小星星

2.教学年级和班级：人音版六年级下册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课通过学习《两颗小星星》，旨在培养学生的音乐核心素养，包括：

1.审美能力：通过欣赏和演唱《两颗小星星》，让学生感受音乐的美感，培养他们的音乐审美能力。

2.音乐表现：通过分组演唱、合唱等形式，让学生在实践中体验音乐的表现力，提升他们的音乐表现能力。

3.音乐创作：通过即兴创作小星星的音乐片段，激发学生的创意思维，提高他们的音乐创作能力。

4.音乐文化：通过了解歌曲《两颗小星星》的背景，让学生了解音乐与文化之间的关系，拓宽他们的音乐文化视野。

5.合作与交流：在课堂活动中，鼓励学生积极参与，与他人合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了五线谱的基础知识，包括五线谱的构成、音符和休止符的表示方法，以及简单的节奏练习。此外，学生可能还接触过一些基本的音乐欣赏和表现技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们通常比较喜欢通过实践活动来学习。在学习能力上，学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。在学习风格上，他们通常喜欢互动和合作的学习方式，希望能够通过小组活动来共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《两颗小星星》的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对某些乐理概念的理解、节奏的准确掌握以及音准的控制等。此外，对于一些音乐表现技巧，如合唱的协调性和分组演唱的配合，也需要额外的练习和指导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解乐理知识、五线谱的构成和音符表示方法时，教师可以通过讲授法向学生传授知识，结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握。

（2）讨论法：在欣赏和分析《两颗小星星》时，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的感受和见解，培养学生的审美能力和表达能力。

（3）实践法：在合唱和分组演唱环节，教师可以让学生亲身体验，通过实践来提高音乐表现能力和团队协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放《两颗小星星》的歌曲，让学生在欣赏的过程中感受音乐的美感，同时可以利用多媒体课件讲解乐理知识，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件进行节奏练习和音准训练，帮助学生提高音乐基础技能。

（3）乐器辅助：在实践环节，让学生使用乐器（如钢琴、吉他等）进行伴奏，增强学生的音乐表现力。

（4）分组合作：将学生分成若干小组，让他们在小组内进行讨论、练习和合作，培养团队协作能力和沟通能力。

（5）互动式教学：教师与学生互动，回答学生提出的问题，及时给予指导和反馈，激发学生的学习兴趣和主动性。

（6）评价与反馈：通过学生自评、互评和他评等方式，对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

本节课运用多样化的教学方法和手段，注重学生的实践与体验，充分调动学生的学习积极性，提高音乐素养和审美能力。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得乐趣和成就感。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《两颗小星星》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经看到过星星？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《两颗小星星》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《两颗小星星》的基本概念。这首歌是……（详细解释概念）。它代表了……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们通过多媒体设备来欣赏《两颗小星星》的歌曲。这个案例展示了歌曲的美感，以及它如何帮助我们感受到音乐的魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和音准这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《两颗小星星》相关的实际问题。

2.合唱练习：为了加深理解，我们将进行一个合唱练习。这个练习将演示歌曲的基本演唱技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地表现《两颗小星星》”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《两颗小星星》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《音乐欣赏指南》：提供一份音乐欣赏指南，内容包括音乐的基本元素、音乐风格、音乐家介绍等，帮助学生更深入地了解音乐。

《合唱技巧手册》：提供一份合唱技巧手册，内容包括合唱的基本技巧、合唱的练习方法等，帮助学生提高合唱水平。

《音乐史话》：提供一份音乐史话，内容包括音乐的发展历程、重要音乐事件等，帮助学生了解音乐的历史背景。

2.课后自主学习和探究：

（1）让学生课后自主阅读拓展阅读材料，加深对音乐的理解和欣赏能力。

（2）鼓励学生进行合唱练习，可以选择《两颗小星星》或其他合唱曲目进行练习，提高合唱水平。

（3）引导学生进行音乐创作，可以尝试自己创作一首小星星的歌曲，激发学生的创造力。

（4）让学生课后去寻找其他版本的《两颗小星星》，进行比较和欣赏，拓宽音乐视野。

（5）鼓励学生参加学校的音乐活动或社团，与他人分享音乐心得，提高团队合作能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《西方音乐史》：让学生了解西方音乐的发展历程，包括古典音乐、浪漫音乐、现代音乐等不同时期的代表作品和音乐家。

-《合唱艺术》：深入探讨合唱的历史、技巧和表演，介绍世界著名的合唱团体和演出。

-《音乐与生活》：探讨音乐在日常生活中的应用，如何通过音乐来表达情感、传递信息等。

视频资源：

-《两颗小星星》MV：观看歌曲的官方MV，了解歌曲的演唱风格和表现形式。

-合唱表演视频：观看国内外知名的合唱表演，学习合唱的技巧和表现力。

-音乐家访谈：观看音乐家的访谈视频，了解他们的创作过程和生活经历。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（1）学生可以选择阅读拓展内容中的部分材料，深入了解音乐的相关知识，提高自己的音乐素养。

（2）学生可以观看拓展内容中的视频资源，通过视觉和听觉的结合，更好地理解和欣赏音乐。

（3）学生可以结合自己的兴趣和特长，进行音乐创作或表演，将所学的知识和技能运用到实践中。

（4）学生可以参加学校的音乐活动或社团，与他人分享音乐心得，提高团队合作能力。

（5）学生可以在课后与同学进行交流和讨论，共同探讨音乐的相关问题，互相学习和进步。板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、简洁、直观的学习框架，同时激发他们的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.课程标题：《两颗小星星》

2.教学内容框架：

-五线谱基础知识

-音符与休止符

-节奏与音准

-合唱技巧与表现

3.重点难点提示：

-音符的时值

-节奏的稳定性

-音准的准确性

-合唱的协调性

4.实践活动流程：

-分组讨论

-合唱练习

-成果展示

5.课后拓展建议：

-阅读材料

-视频资源

-音乐创作与表演

-音乐活动参与

板书设计采用简洁明了的字体和符号，突出重点，准确精炼。通过色彩搭配和图形辅助，增加板书的艺术性和趣味性，吸引学生的注意力。在教学过程中，教师可根据实际情况调整板书内容，以满足教学需求。作业布置与反馈作业布置：

1.完成《两颗小星星》的合唱练习，要求学生在家中与家人一起练习，并录制视频。

2.阅读《音乐欣赏指南》中的相关章节，并撰写一篇短文，分享自己的音乐欣赏心得。

3.观看《合唱艺术》视频，并记录下合唱技巧的关键点，结合自己的合唱经验进行反思。

4.创作一首小星星的歌曲，可以尝试不同的旋律和节奏，要求作品具有一定的创意和表现力。

作业反馈：

1.教师将对学生提交的合唱练习视频进行观看和评价，指出学生在合唱中的优点和不足，给出改进建议。

2.教师将对学生撰写的音乐欣赏短文进行阅读和评价，指出学生在文章中的亮点和需要改进的地方，给出改进建议。

3.教师将对学生记录的合唱技巧关键点进行查看和评价，结合学生的合唱经验，给出具体的改进建议。

4.教师将对学生创作的小星星歌曲进行聆听和评价，指出学生在创作中的优点和不足，给出改进建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体设备和教学软件辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性，提高教学效果。

3.注重学生的个体差异，因材施教，通过分组讨论和实践活动，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和优势。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律管理有待加强，需要更有效地引导学生遵守课堂规则，确保课堂秩序。

2.在教学组织方面，分组讨论和实践活动的时间安排需要更加合理，确保每个学生都有充分的时间参与和表达。