12《荷叶圆圆》第一课时（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册

12《荷叶圆圆》第一课时（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容统编版语文一年级下册

1.学习生字：荷、叶、水、花、鱼、虫、伞、机、旁、机、声、亮、几、已

2.学习词语：圆圆、绿绿的、翅膀、停机、洗澡、快乐、机灵、亮晶晶、翅膀、唱歌、翅膀、已经

3.学习儿歌：《荷叶圆圆》

4.学习课文内容，理解荷叶上的小动物们的快乐生活。二、核心素养目标1.语言能力：能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受荷叶的美丽和小动物的快乐生活。

2.思维品质：通过观察图片、朗读课文，培养学生的想象力，理解小动物们的生活习性。

3.文化意识：学习荷叶和小动物们快乐生活的美好画面，培养学生的审美情感。

4.学习能力：学会生字新词，能够联系生活实际，运用词语造句，提高学生的语言运用能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在一年级上册的学习中，学生已经学习了拼音，能够进行简单的拼读；掌握了基本的汉字，如“花、鸟、鱼、虫”等；同时，学生也学习了简单的儿歌，对诗歌的韵律有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于一年级的学生来说，他们对新鲜的事物充满好奇，对学习充满热情。在学习风格上，学生喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。在学习能力上，学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，能够通过观察图片，理解图片中的内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）生字新词的学习：本课的生字新词较多，学生可能会对这些新词感到陌生，难以理解和掌握。

（2）课文的理解：对于一年级的学生来说，课文的篇幅较长，理解起来可能会有困难。

（3）朗读的流畅性：学生可能会在朗读课文时出现卡顿、不流畅的情况。

（4）对小动物生活习性的理解：学生可能对荷叶上的小动物的生活习性不太了解，这可能会影响他们对课文的理解。四、教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解荷叶的特点和小动物的生活习性，帮助学生理解课文内容。

2.观察法：让学生观察图片，通过直观的方式了解荷叶和小动物的形象，培养学生的观察能力和想象力。

3.互动法：组织学生进行小组讨论，分享他们对荷叶和小动物的认识，激发学生的思维，提高学生的参与度。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示荷叶和小动物的图片，让学生直观地了解课文内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用教学软件进行生字新词的学习，通过游戏和互动的方式，让学生轻松掌握生字新词。

3.实物教学：准备实物道具，如荷叶和小动物的模型，让学生通过触摸和观察，加深对课文内容的理解。

4.板书设计：利用板书展示课文的主要内容和重点生字新词，帮助学生更好地理解和记忆。

5.课堂练习：设计相关的课堂练习，让学生通过动手操作，巩固所学的知识。

6.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

7.评价反馈：通过评价学生的学习成果，给予积极的反馈，激发学生的学习动力，提高学生的学习效果。

8.家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，通过家庭作业等方式，让家长了解孩子的学习情况，共同促进孩子的学习进步。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习《荷叶圆圆》这一章节。在我们开始之前，我想问大家一个问题：“你们有没有观察过荷叶和小动物们的生活呢？”（举例说明，如：“你们有没有看到过小青蛙在荷叶上跳跃？或者小鱼在荷叶下游动？”）这个问题与我们的课文内容紧密相关。通过这个问题，我希望激发大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荷叶和小动物们的生活奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解荷叶和小动物们的生活习性。荷叶是水生植物，常常生长在水面上，为小动物们提供了栖息地。小动物们如小青蛙、小鱼、小蜻蜓等，它们在荷叶上或荷叶下生活，形成了有趣的生态景象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了荷叶和小动物们的生活习性在实际中的应用。比如，小青蛙在荷叶上跳跃，可以更好地捕捉昆虫；小鱼在荷叶下游动，可以避免被天敌发现。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调荷叶和小动物们的生活习性，以及它们之间的相互作用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解，如荷叶的形状、颜色和大小，以及小动物们的行为和习性。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与荷叶和小动物们的生活习性相关的实际问题。例如，小青蛙为什么喜欢在荷叶上跳跃？小鱼为什么喜欢在荷叶下游动？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示荷叶和小动物们的生活习性。例如，我们可以模拟荷叶上的小青蛙跳跃，或者模拟荷叶下游动的小鱼。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。他们可以通过口头汇报、图画展示或实物演示等方式，分享他们的发现和理解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“荷叶和小动物们的生活习性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“荷叶和小动物们的生活习性是如何影响它们的生活的？”“荷叶和小动物们的生活习性在自然界中有什么作用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了荷叶和小动物们的生活习性，以及它们之间的相互作用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.荷叶和小动物的图片集：提供各种荷叶和小动物的图片，帮助学生更好地理解课文内容。

2.荷叶和小动物的科普视频：通过视频的形式，展示荷叶和小动物的生活习性和生态现象。

3.荷叶和小动物的故事：收集与荷叶和小动物相关的故事，让学生在课余时间阅读，提高他们的阅读兴趣。

4.荷叶和小动物的观察日记：让学生记录自己在观察荷叶和小动物时的所见所闻，培养他们的观察能力和写作能力。

5.荷叶和小动物的手工艺品制作教程：提供荷叶和小动物的手工艺品制作教程，让学生通过动手操作，提高他们的创造力和审美能力。

二、拓展建议

1.组织学生进行户外观察：带领学生到户外观察荷叶和小动物，让学生亲身体验大自然的美丽和奇妙。

2.开展小动物知识竞赛：组织学生进行小动物知识竞赛，激发他们的学习兴趣，提高他们的知识储备。

3.创作荷叶和小动物的绘画作品：鼓励学生创作荷叶和小动物的绘画作品，展示他们的艺术天赋和创造力。

4.举办荷叶和小动物的摄影比赛：鼓励学生拍摄荷叶和小动物的照片，展示他们的摄影技巧和对自然的热爱。

5.开展环保教育活动：通过荷叶和小动物，引导学生关注环境保护，提高他们的环保意识。七、板书设计①重点知识点：荷叶的特点（形状、颜色、大小）、小动物们的名字和生活习性（如小青蛙、小鱼、小蜻蜓）

②关键词：荷叶、小动物、生活习性、形状、颜色、大小

③趣味性句子：荷叶是小动物们的快乐家园，它们在荷叶上跳跃、游泳、飞翔，一起度过美好的时光。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上板书设计，学生可以直观地了解荷叶和小动物们的特点和生活习性，同时通过趣味性句子，增加学生的兴趣和参与度。八、课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对荷叶和小动物的生活习性的理解程度。例如，提问：“荷叶是什么颜色的？”“小青蛙在哪里生活？”等问题，及时了解学生对课文内容的理解情况。

2.观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与度。例如，观察学生是否认真听讲，是否积极参与小组讨论，是否主动回答问题等。

3.测试评价：通过课堂测试的方式，了解学生对课文内容和生字新词的掌握情况。例如，设计一些关于课文内容的问题，让学生回答，或者让学生写出课文中的一些生字新词。

八、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的课后作业，了解他们的学习效果。对于作业中的错误，要及时指出并给予正确的指导。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，给予积极的反馈。对于作业中的优点，要及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

3.作业反馈：及时