一年级德育工作总结（19篇）

一年级德育工作总结（19篇）

一年级德育工作总结（通用19篇）

一年级德育工作总结篇1

我班根据学校德育工作计划，根据《小学生礼仪常规》《小学

生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》的要求，以少先队大

队的指导思想制定本班工作计划，开展各项有意义的班活动，努

力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，

寓教素质育于活动中，使我班形成一个团结向上、生动活泼的集

体。一年级的上学期我们中队以养成教育为教育重点，开展了以

下几方面的工作：

一、讲道理、明道理。

在日常管理中，我利用小队长管理小队的办法，先培养小队

长的管理能力，让小队长明理、并带动整个小队员的成员明理。

对学生出现的不良行为，我不是简单粗暴的批评，而是采用讲道

理，了解学生的情况后，耐心的教育，在学生明白势力的基础上

教育学生主动进取，提高自己控制和管理自己的能力，让学生有

充分的说话机会。

二、学习小学生守则小学生日常行为规范，让学生的行为有

规有循。

学生入学的第一堂课就是进行常规教育，首先学习的就是《小

学生守则》、《小学生日常行为规范》，教育学生热爱祖国、热爱人

民，遵守校纪、校规、遵守社会公德，积极参加劳动，勤俭朴素，

孝敬父母，尊敬市长，礼貌待人。热爱大自然，爱护生活环境。

三、树立榜样

一年级的学生由于年龄较小，具有认识的好奇性和形象性，

接受新生物较快、也特别善于模仿。一些具体、真切的人和事，

长会在他们幼小的心灵里六下难以磨灭的印象，所以我常常以

“表现好”“要向谁学习”的语气向学生实施教育，并让每个学

生评出“最值得自己学习的人”让学生写写或说说最知道自己学

习的事情，鼓励学生学习对方的'优点、鼓励学生超过对方的勇气,

从而达到培养学生良好行为习惯的目的。

四、本学期开展的活动

1、以讲故事、表演、实践、讨论等形式，组织学生学习了《小

学生守则》《小学生礼仪常规》《小学生日常行为规范》，使学生明

确如何做好以名小学生，规范了学生的行为，帮组学生尽快转变

角色。

2、通过出版报，精心布置教室，营造育人环境，组织写字、

拼音比赛、讲座、班会、讲故事、小制作、参加流动红旗和星级班

评比等形式，对学生进行了尊师重教，爱祖国、爱集体、爱科学

的教育，陶冶了学生的情操，增长了才干，锻炼了能力，激励学

生早日争取加入少先队。

3、经常对学生进行安全教育、法制教育、讲卫生教育、心理

健康辅导，做好“两操”，参加冬运会，开展有意义的文娱体育

活动，促进学生安全健康地发展。

总之，我的工作还有很多的不足之处，我会大胆创新、研究

和实践一步一个脚印地搞好班级工作。

一年级德育工作总结篇2

学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的

奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活

的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它

各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培

养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班

德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，队会对学生进行

安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为

规范》，《小学生守则》，对学生进行安全、纪律、思想品德、文明

礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生

进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教

育如：

一、抓常规训练

学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学

校纪律。一年级的孩子年龄小，如果仅仅懂得了道理，不经过反

复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教

育，对每样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都

做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表

扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，

直到做好为止。不会因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树

立信心去做好。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，

孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马

上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲

故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他

们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。有

些同学还与别人打闹，于是我讲读书课中的《大头儿子和小头爸

爸》，让孩子从“小头儿子”身上自己学习。

三、联系实际，寓教育于活动之中

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育,

是行之有效的方法。首先，利用晨会时间为学生讲解文明礼仪；

其次，抓住一切机会，用经典教育孩子，如《孔融让梨》等，使孩

子受到教育。再次，遇到学生出错，努力提供机会让他改错，增

强学生自我约束的信心。最后，以综合课为主阵地，强化学生的

爱校、爱班意识，提高学生的集体荣誉感。

四、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因

素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同

学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果

点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不

说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序

井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心

的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的‘积极因素

去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。

这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

五、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生

都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，

做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生

对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环

境，我就带头做好环保工作。

一年级德育工作总结篇3

本学期初一年级部坚持以德育工作为首要任务，以“好习惯

使人终生受益”理论为指导，落实学校工作部署，以重实际，抓

实事，求实效为德育工作的基本原则，以培养学生文明素养为重

点，以新课程改革为契机，加强德育常规管理，深化班级管理改

革，认真落实德育计划，落实日常常规，落实德育处和其他处室

布置的任务，抓好德育监控，大力推进素质教育，大面积培养学

生的良好习惯。

一、加强学习树立新的理念，提高班主任素质

紧紧围绕学习新理念，营造和谐班级氛围，尝试新方法的目

标，不断更新教育观念，加大常规管理力度。注重把学习新理念

和执行新理念有机的结合起来。本学期组织全体班主任通过学习

研究达到提高素质的目的。

1.学习新的班级管理经验；

2.学习高效课堂模式下班主任的注意事项；

3.组织班主任参加读书活动；

4.针对年级部主题教育月活动，组织班主任学习相关好的文

章；

5.利用到山东的外出学习机会，把优秀的管理方法引进年级

部，更好的指导德育工作。

二、加强德育队伍建设，开展多种形式的主题教育活动

1.利用教师例会等机会让教师明确人人都是德育工作者、个

个有责任参与德育工作，增强德育力量。

2.继续加强班主任队伍建设。组织了班主任每周座谈会，通

过交流取长补短，提高了班级管理水平。

3.开展形式多样的主题教育活动

（1）九月份：习惯养成月

以日常行为规范的抓手上，进一步规范学生的作业质量、听

课质量、回答问题的质量，树立典型，评选学习标兵。

（2）十月份：文明礼貌月

倡导与文明同行，积极开展“讲文明、树新风”活动。

（3）十一月份：法制教育月

针对中学生特点，开展有意义的法制教育活动和交通安全教

育活动，使学生遵纪守法。

（4）十二月份：心理健康教育月

开展心理健康讲座，设立心理咨询室，建立学生档案。

三、组织多种活动促进学生素质的全面提高

本学期以让学生快乐、文明为指导思想，开展了多项活动：

1.学生朗诵比赛；

2.学生手抄小报比赛；

3.组织年级部元旦文艺节目汇演。

4.组织学生参加交通安全征文活动。

5.学困生心理辅导及学生心理情况调查问卷；

6.优秀“家长联系簿”、优秀“班级日志”集中检查、展示；

7.”讲文明、树新风”知识竞答活动；

8.开设共青团知识讲座，组织发展一批新团员

9.文明习惯主题系列活动；

10.大课间太极扇训练；

11.组织全体师生观看视频《让世界充满爱》、《问题少年》、

《开学第一课》等。

12.针对中学生特点，开展“绿色阅读”活动，培养学生良好

的阅读习惯。

13.结合期末考试，对学生进行考风考纪和安全。

四、加强班主任间的合作交流，加快年轻班主任的成长

进一步加强班主任的职业道德教育，加强工作责任感与事业

心，切实增强德育的质量、服务、大局、忧患意识及责任意识，充

分发挥老班主任的工作积极性，带动年轻班主任的健康快速的成

长。

五、德育优秀事迹

初一年级是起始年级，工作千头万绪，学生的习惯要从新抓

起。一个学期以来，我们15个班主任一直坚持早来迟走，全程跟

踪，狠抓班级常规管理。江美青和袁光辉两位班主任率先垂范，

近二十年的教学生涯并没有消磨掉他们勤恳踏实、锐意进取的斗

志，而是继续在班主任岗位上播撒着光辉与热量。他们对学生仍

是宽严结合，关爱有加，受他们的影响，初一的其他班主任也都

能注重孩子的全面发展。初一(14)班和初一(15)班是施教区

班，在很多人的心目中这两个班的学生应该让老师感到头疼，但

又会让很多人跌破眼镜的是这两个班现在的优异表现。在两位巾

帼英雄郑和李—老师的带领下，14、15两班在年级部的各项活动

中都争相获得一等奖乃至第一名的荣誉，这两个班在经过一学期

的发展后可以说综合素质已不在任何班级之下，甚至在期中考试

中15班还有一位同学进入了年级前十名。罗、陈、唐三位老师的

孩子都还小，但是他们从不曾迟来早走，每天清晨看看熟睡中孩

子的小脸就出门了，等晚上带着一身疲倦回家时才能逗一逗可爱

的孩子，同样的为人父、为人母，他们更不容易。吴、张、周、葛

四位女老师对孩子的关心与教育更显现出女老师特有的细腻与温

柔，在严格要求的同时，她们还让学生们感受到老师对他们细致

的爱，嘘寒问暖，无微不至，在学生们的心目中他们的班主任不

但认真，更是美丽。李、朱、陈三位老师是初一班主任队伍中的

“小虎队”，三位年轻、帅气的班主任给初一的德育工作带来了

很多新鲜元素，朱永进和李浩在同一个宿舍两人经常在休息的时

候探讨班主任工作的技巧，两人的班级也充满了青春的活力，学

生也洋溢着与班主任一样的青春激情。陈门善于学习，每天都在

本子上写上第二天的工作计划，电脑里的文件夹内都是在网上查

找的各种与班主任工作有关的资料。由于初一推行的全员德育，

其他任课老师也对我们的德育工作倾注了大量的心血。不管是严

寒还是酷暑，韦波老师都能克服种种困难，把学生带到食堂前排

练不，顶着烈日或冒着寒风，耐心地一遍又一遍地教学生练习功

夫扇，长期的训练带来的是显著的效果，初一学生集体的功夫扇

表演还收到了校领导和老师的一致好评。沈虹老师在初一学生的

心理辅导方面花了很多心思，她能注意到学生心理的特殊情况，

将心理辅导与人际交往能力的培养有机地结合起来，可以说本学

期初一学生文明素养的提高、师生和谐关系的构建沈老师是功不

可没的。这样的事迹还有很多，在这里就不一一赘述。

六、不足之处

我们工作中仍存在很多不足，特别是在精细化管理方面工作

做得还不够细致，考核力度仍需加大。

1.进一步加强班主任队伍建设，增强德育意识和德育活动的

实效性；

2.常规检查、常规考核工作须进一步落实到位；

3.初一学生习惯养成教育还需加强，安全意识有待进一步提

高;

4.学生思想教育工作要有预见性，做好与家长沟通交流工作;

5.多了解师生的心声，进一步做好后勤服务工作，全力为德

育工作的开展保驾护航。

今后，我们将正视存在的问题，采取有效的措施，解决存在

问题，更好地、出色地完成各项工作任务。

一年级德育工作总结篇4

1、加强学生良好习惯的培养

本学期我继续从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学,

尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课和品德

课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后

注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日

常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认

真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重

要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个

班干部：班长、副班长和纪律委员。除了班长、副班长和纪律委

员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天

的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级

管理，锻炼他们的能力。

3、加强安全教育安全教育是学校工作的重中之重

我们学校非常重视抓好安全教育，而我根据学校的要求对一

些要注意的安全方面的事情，经常利用周会课、甚至晨读课对同

学们强调强调再强调：交通安全、防火安全、防溺水安全等，发

现学生有任何危险的动作或任何有危险性的游戏，马上予以制止,

并在班上向全体学生讲明危害性，教育大家好好学习，好好生活，

远离危险。

4、做好后进生的转化工作

转化学困生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因

为学困生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。

怎样对待学困生呢？对学困生不仅要严格要求，还要给予特别的

关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行

为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的.心灵之

门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良

行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要

求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的

思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，

捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面

对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时

也促进班级的整体发展。

5、加强与家长联系

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好

的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住

他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮

助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情

况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地

做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能健康

地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教

育了学生。

总之，班主任的工作是辛苦的，也是快乐的，但我的信念是：

做事贵在坚持，对待学生要有心。今后，我将不断探索工作方法，

努力把本职工作做好。

一年级德育工作总结篇5

本学期我认真贯彻学校计划对我班开展德育工作。开学初，

利用班会，对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生日常行

为规范》，《小学生守则》，等对学生进行安全、纪律、思想品德、

文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对

学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面

的教育如：

一、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，

孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马

上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲

故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他

们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。有

些同学还与别人打闹，于是我讲读书课中的'《大头儿子和小头爸

爸》，让孩子从“小头儿子”身上自己学习。

二、联系实际，寓教育于活动之中

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育,

是行之有效的方法。首先，利用晨会时间为学生讲解《小学生日

常行为规范》；其次，抓住一切机会，用经典教育孩子，如《孔融

让梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到学生出错，努力提供机会

让他改错，增强学生自我约束的信心。

三、抓常规训练

学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学

校纪律。一年级的孩子年龄小，如果仅仅懂得了道理，不经过反

复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教

育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都

做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表

扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，

直到做好为止。不会因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树

立信心去做好。

四、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因

素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同

学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果

点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不

说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序

井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心

的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素

去影响和

克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样

有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

五、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生

都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，

做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生

对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环

境，我就带头做好环保工作。

六、做好后进生的转化工作

转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进

生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态

度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的

心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧

盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时

给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，

多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，

同时也促进班级的整体发展。

总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而

付出，端正自己的工作态度，一切都为提升学生生命状态为出发

点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

一年级德育工作总结篇6

转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但

是却感到很充实而有意义。有压力同时也有了工作的动力，要求

自己努力努力再努力，争取有更多收获。这是我第一次在小学生

活教育岗位上工作，短短的几个月工作感慨颇多。特作以下具体

总结如下：品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会发

展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任

心、良好的行为习惯和个性品质。

我在幼儿园工作了几年，习惯了幼稚园的工作模式，到了小

学孩子不适应，我自己开始也不适应。孩子们更是如此，随着对

工作的熟悉和对工作的改进，孩子逐渐适应了小学生活，我也完

全适应了小学生活管理方式。随着对工作的熟悉和对工作的改进,

孩子逐渐适应了小学生活，我也完全适应了小学生活管理方式。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以

新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所

任科目学生积极主动的学习，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来

初步养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪

律；乐于参与有意义的活动；保护环境爱惜资源，帮助学生掌握

正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良

好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的

心理，生理素质。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师

的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正

自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，

遵纪守法，保护环境的‘道德行为习惯，个性心理方面培养学生形

成健康的人格和良好的心理，生理素质.总之，通过一学年的品

德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

教学中注重培养学生良好的情感态度如爱亲敬长、爱集体；

珍爱生命，热爱自然，热爱科学；自信、诚实、求上进。

总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提

高，达到了预期的效果。

一年级德育工作总结篇7

本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会对

学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生日常行为规范》、《小

学生守则》及“小学生十不准”对学生进行安全、纪律、法制、

思想品德、环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好

的开端。除了对学生进行安全教育及日常行为规范教育，我班还

对学生进行了各方面的教育如：

一、抓常规训练

学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学

校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复

训练，也不一定做到。因此，从开学起，我便对他们进行常规教

育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都

做了明确要求，然后进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，

并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次、两

次……不厌其烦、多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次

而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩

子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上

就会安静下来。我就抓住了这一好奇心理特征，常常通过讲故事

的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲

“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。孩子们

在一起，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友

爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进

行教育。

三、联系实际，寓教育于活动之中

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育,

是行之有效的方法。例如，个别学生对别人的东西（铅笔、彩笔

之类）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况

时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学

可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的错装

了，就勇敢的交到老师这来，结果有个同学红着脸交了上来，不

好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，

掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且

拾到东西要交公。通过这一事例，同学们辨明了是非，自这次班

会活动之后，班内拾物交公的同学多了。

四、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因

素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如，上课了，大部分学

生在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果

点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不

说话，书本也都摆放整齐的同学进行表扬，其他同学便会仿效，

秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自

尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极

因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之

中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

五、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动、一言一行对学生

都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，

做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生

对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌用语；要求学生要爱护环

境，我就带头做好环保工作。

六、做好后进生的转化工作

转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进

生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态

度上不粗暴。要用自己对差生一片真诚地爱心，去叩响他们的心

灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如，在课堂上不要紧紧盯

着优等生，要多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给

予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多

与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同

时也促进班级的整体发展。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每

天都是忙忙碌碌的，但我忙的高兴、忙的开心，在今后的工作中

我将更加努力工作，不断完善自己、提高自己，使所教班级跃上

一个新台阶。

一年级德育工作总结篇8

以学校发展为主题，围绕校长室和其他行政部门的工作意图,

根据本年级师生的情况和特点，以提高教育教学质量为中心任务,

以学生的养成教育为抓手，进一步树立奉献意识、服务意识、质

量意识、创新意识，强化班级的质量管理，推动班级的建设。

（一）、抓好学生的养成教育

1、养成教育是学校教育教学工作的重要组成部分，对学生的

成长和提高教育教学质量起着极大的作用。我们也深刻地认识到

这一点，将养成教育落实到平时的教育教学和日常活动中去。加

强对学生行规的检查并及时反馈、纠正。

2、班级卫生工作实行责任包干，形成教室环境洁、静、齐的

风貌。

3、加强安全教育。首先是教育学生养成自我保护意识。如:

课间不奔跑打闹，放学后及时回家等。教师还要加强学生水、火、

电的安全、活动安全、人身安全教育，防止校园安全事故的发生。

（二）、严格抓好教学常规，全面提高教学质量

1、切实抓好课堂教学，做到重点明确，难点突出，过程清晰，

训练到位，作业得当。

2、加强提优、补缺的落实。无偿为学习困难生补课。

3、重在平时，紧抓不懈。教学质量是学校的生命线，所以我

们很重视平时的每一堂课，每一次练习，每一次测试，针对测试

结果进行认真分析，在总结中找到原因，不断缩小班级差距。

4、随时教研，反思课堂教学。为了迎接本学期的区教学质量

抽查，一年级组全体成员可谓群策群力，办公室成了大家随时教

研的场所，发现问题及时探究，寻求最佳答案，力争考出好成绩。

5、加强家校联系。通过各种途径与家长沟通，及时了解、掌

握学生在校外的表现和思想动态，做到有的放矢的教育。

（三）、加强教育教学的研究，不断提升教学水平。

1、认真学习教学常规，提高工作规范性。

2、精心备课，探索尝试，努力提高课堂教学质量。

（四）、加强科学管理，努力营造和谐年级组。

1、明确班干部职责，协调好班干部的工作热情，树立服务意

识，为班级组工作的顺利开展保驾护航。

2、没有偏科，让学生在开心轻松中学习知识。

紧紧围绕“学校发展”这一主题，务实创新地开展工作，为

学校实现和谐发展、均衡发展和可持续发展贡献我的绵薄之力。

一年级德育工作总结篇9

岁月如流，转眼间一学期的教育教学工作已近尾声，回顾这

一学期来的工作，我觉得欣慰多于忙碌。这学期，我根据学校教

育工作计划，培养学生良好的习惯，总结如下：

一、强化日常行为规范教育。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯

和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教

育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件

事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。学习“规范”，

让“规范”深入人心。

1、要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生

日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。

为此我们就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习，各

班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题

对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。

2、从常规训练入手，使文明具体化。

对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握规范

的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严

格训练。

(1)全校性集合排队，进场秩序的训练。

(2)做操动作规范，整齐化一的训练。

(3)每天进校时敬礼、问好姿态的训练。

(4)队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

3、争当行规示范员，形成良好的文明竞争风气。

在整个“学做文明礼貌小学生”活动中，“争当行规示范员”

一直贯穿始终。“争当行规示范员”的竞争，必须是通过自荐、

班级核实、大队部批准三个程序。自荐其实是给每个学生改正缺

点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上

“行规示范员”。在“争”的过程中，使学生自然而然地规范自

己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学

生最后当没当上“行规示范员”，在“争创”的过程中，他或多

或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了“行规示范员”，

除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明

行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、纠正、

制止了不文明行为，在学校形成人人争当行规示范员。

二、重视在课堂内的常规训练。

对于每学年的开学，我们各位班主任首先要利用一个星期的

时间对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期

以来，我们针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习

惯的培养。

首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意"三

个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心

到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言

时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说

话时声音要响亮，吐词要清楚。现在学生在课堂上读写、坐站听

说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

通过各种形式的教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小

主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现

出一大批好人好事。各班上学生生病，同学互相关心；同学有困

难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚子弄

脏裤子，学生争着找裤子给同学换上，充分体现了学生热爱集体，

关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

三、重视与家长的联系。

教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同承担起教育的责

任，各施其职并互相促进，提高教育质量。为积极开展社会满意

工程活动，切实增强服务群众、服务家长的意识，加强家校沟通，

开展了卓有成效的家访工作。为了进一步搞好学校教育，协调各

种教育力量，本学期我们年级组的班主任及科任老师对班内学生

进行了家访工作。下面谈几点体会：

1、认识到位。教师们提高了对家访工作重要性的认识，家访

前都作了细心准备、周密安排。在家访过程中，积极征求家长的

意见和建议，极大地促进了班级管理水平的提升，提高了家长对

教师和学校的信任度。

2、程序至U位。家访前老师们制定了家访计划，对家访的时间、

对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准

备工作。家访中，教师们深入到社区及各个学生家庭，耐心细致地

与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学

习、生活中遇到的困难。并一一记录在册，有的教师还对收到的

家长意见，及时给予了答复。

总之，已过去的这一学期中，我们班在家访工作中做了很多

切实有效的工作，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教

训。文章来

一年级德育工作总结篇10

俗话说育人先育心，一年级数学德育渗透工作总结。德育工

作是学校一切学科教学必须结合，必须渗透的内容。那么一年级

数学教学应该怎样结合教材内容进行德育方面的渗透呢？结合自

己多年来的教学实践，我谈一些肤浅的认识：

一、充分发挥主题图的作用，渗透德育。

结合教学内容对学生进行思想品德的教育是数学教学的任务

之一。一年级数学教材在设计教学活动时重视了这一点，为教师

结合教学对学生进行思想品质培养提供了丰富的素材。例如：教

材精心设计的课室大扫除教学中，我们通过让学生观察主题图，

教育学生讲卫生、爱劳动、热爱班集体，与他人分工合作等方面

的教育。又有过马路的主题图，通过让学生观察图，让学生认识

到过马路，必须遵守交通规则和注意安全的教育。

二、在应用题的教学中，渗透德育。

我在教学中经常结合教材内容对学生进行思想政治教育，在

充分运用教材德育因素的基础上将它们适当加以拓宽、加深。又

如，教学应用题雅典奥运会，中国获得金牌28枚，银牌39枚，

金、银牌一共有多少枚？我结合这道应用题的数量分析，告诉学

生中国运动员取得那么好的成绩，是来之不易的，必须通过运动

员艰苦奋斗、长期训练得来的，工作总结《一年级数学德育渗透

工作总结》。从而教育学生要有认真、严格、刻苦钻研的学习态度，

独立思考、克服困难的坚强意志。

三、结合教学过程，渗透德育。

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化

地对学生进行德育，比如，合作式学习等，自我探索式学习。在

教学中，我根据每一部分知识的特点，灵活的选择学习方式。比

如组织学习小组讨论，通过讨论，培养学生进行学习交流的习惯；

通过讨论，培养学生善于发表个人见解，倾听别人发言的习惯；

通过讨论，培养学生尊重他人，树立自信心的良好品格；通过讨

论，培养学生的集体主义观点，合作精神，竞争意识与创新意识。

四、通过练习训练，渗透德育。

在一年级数学教材中，大部分练习对思想进行教育并不占明

显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘练习题中的德

育因素，把德育贯穿于对练习题的分析中。如教材上册第67页练

习九第2题火箭发射前倒计时数数，先让学生填空，再集体数倒

计时，让学生实际感受火箭发射时倒计时数数的情境，使学生感

到自豪与骄傲，同时对学生进行爱科学的教育，培养学生民族自

豪感和使命感。

五、组织数学活动，渗透德育。

在课内，教师不仅寓德育于数学教学过程，还应鼓励和指导

学生参加数学活动，从中受教育，如教材上册实践活动中的数学

乐园。其中送信游戏，通过学生经历正确送信的过程，培养他们

尊重客观事实的态度，使他们从小养成实事求是的品质。

总之，德育应贯穿于整个教学教育当中，这不仅符合教学大

纲的要求，也是数学教学实践的需要。只要我们认真钻研、挖掘

教材，使德育溶于教学过程中，既可提高教学效果，也有利于学

生身心健康的成长。

一年级德育工作总结篇11

一个学期的工作即将结束，结合实际情况，特将本学期德育

工作总结如下：

一、小学一年级德育工作的指导思想：

深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成

年人思想道德建设的若干意见》等德育文件精神，深化“两纲”

教育；推进温馨教室创建。从大处着眼，小处着手，“文化育人，

和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力

提高学生的道德水准。

二、重点工作：

（一）、行规方面：

1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守

则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么

行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常

行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，

及时进行点拨、指导，加强教育。

2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做

到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。

3、以“道德银行”建设为抓手，培养学生讲卫生，重礼仪,

守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，

努力积累“道德资金”。

4、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷

径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好

的学习习惯

5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这

学期利用“教师节”、“国庆节”等重大活动举行一些有意义的

主题班队会，使学生懂得做人的'道理，培养爱国主义情感。同时，

让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

6、加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做

到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面

发展。

（二）、家庭教育指导方面：

1、帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念，了解学校

教育，与教师一起培育好孩子，进一步提高家长学校的教育效果。

2、根据语文大纲要求，向家长和学生推荐少儿必读书目及

“学习型家庭”书籍选择方法及引导孩子读好书方法的指导。引

导孩子学会读书，学会读好书，从而养成良好的读书习惯

3、抓两头，促中间。扎扎实实做好家访工作，家访率达100%,

上门家访率达20%。对一些特殊家庭学生做到重点家访，对重点指

导的学习型家庭做到上门指导。

4、充分发挥了优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的

先进典型。

（三）、进一步深化《两纲》教育

1、全面落实“两纲”教育，重视学科教育中渗透“两纲”教

育，全体教师明确自己在“两纲”教育中的重要地位和主要职责,

要求每一位教师深入挖掘各学科教学内容的内涵，

将“两纲”教育融入日常教育教学之中。教师在备课、授课

时做到“五有”：要有意、有序、有机、有度、有效。

2、认真上好品德与社会、晨会、校班队课，做到专课专用，

使“两纲”教育落到实处。

3、充分发挥了升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、

小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

4、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人

物的纪念日，开展专题教育活动。通过“教师节”、“中秋节”、

“国庆节”、“迎春节”、“迎元旦”、等活动，将中华民族的

传统节日、纪念日文化作为重要载体，感受对民族文化的认同，

对国家的认同，增强民族精神的凝聚力。

金山小学

20_年

一年级德育工作总结篇12

本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教

育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思

想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"

地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活

动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健

体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健

康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

1、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对

本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下

阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对

班主任工作进行考核。

2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主

题的班主任经验交流会。

3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进

行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站

管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提

出并要求改正。

4、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播站建设、

利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队礼

仪队伍形象。

5、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班

实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了

具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，

用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个另I谈心,

对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教

师和措施，增强教育转化的责任感。

二、本学期的行为规范教育继续加强。

以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有

现代意识的小学生。

1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放

在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。

在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常

行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。

2、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把

清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。把学生

检查的“三评”每天公布，每周分发三评的流动红旗。

3、加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和班

级评价方案，并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级

规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。

4、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做

到了定期更换。

5、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间

活动的监督，坚持了楼道值班和集体放学制度，做好了交通安全、

食品卫生安全的教育。

6、开展队前教育，教唱队歌，少先队礼仪知识，组织一年级

新生入队，加强少先队组织建设。

三、针对主题进行各项活动，在特色中成长。

作为少先队工作者就应该抓住良机，营造氛围，创造性地规

划少先队活动内容，并做到每月都有活动主题，采用生动活泼的

形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一

步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为

主线；以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度

有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，充分

发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。

（一）开展文明礼仪伴我行活动。

1、本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌

教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，

以班级教育、自我教育为主，校园之声广播站每周三次也增加了

“文明小知识”栏目。

2、劝导队每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助

学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

3、继续开展雅行教育活动，利用国旗下的讲话、班队会、晨

会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明

习惯有较大改变。

（二）开展健康安全教育

结合教育局卫生安全教育工作，做好学生的健康安全教育宣

传工作。

1、召开班主任会议，安排落实健康教育的各项检查，督促学

生健康教育知识的掌握。

2、利用广播站宣传有关知识，并办一期以“珍爱生命关注健

康”为主题的黑板报。

（三）开展班级文化建设，积极打造书香校园

本学期继续深入开展班级文化建设，按照学校工作要点，积

极打造书香校园。

1、创建温馨班级内涵，就是人人知道建设“温馨教室”，主

要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质

环境建设等四个方面的内容。在上学期工作基础上，认真总结经

验，提出切实可行的具体措施，把创建活动引向深入。布置教室，

让教室真正成为学生的“家”。

2、积极开展班级文化建设交流。利用晨会时间让各班交流本

班的班级文化建设特色，互学互评，让班级文化建设继续深入。

回顾半年来的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将在

学校的正确领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，安

排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的

导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性

不断得到提升。我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花

将会在这片文明的校园中盛开地更加艳丽！

一年级德育工作总结篇13

随着新的一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接

了新的挑战。我们每一个人都知道，一个学校是由多个班级组成

的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如

何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官

——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一

个好的班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，

热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最

动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩

子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能

有更新的气息，我做了以下工作：

一、常规教育方面

刚踏入一年级的小朋友，对于学校的日常生活和学习还不太

适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使小朋

友们能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要靠班主任在日

常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，

时时处处向小朋友们进行有针对性的常规教育。因此，我就从以

下几点入手：

（一）、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小

学生守则》和《小学生日常行为规范》，在学习的过程中让学生知

道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生

活习惯。

（二）、合理利用升旗仪式，重大节日，加强小朋友们的德育

教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大

活动举行了一些有意义的主题班对会，使学生懂得做人的道理，

培养其爱国主义情感。同时，让小朋友们在各种活动和劳动中学

会合作，学会生活，学会学习。

（三）、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的

荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我利用故事会和流

动小红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，充分发挥

教室内黑板报的教育作用。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁

的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

因而，我强化以下工作：

（一）、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样

学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

由于是孩子们自己制定的，这样变被动的'各种要求为主动的行为,

有助于小朋友将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做

至心”

（二）、课间纪律

课间是小朋友们轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整

个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就

是解决课间纪律乱的法宝。

（三）、班对纪律

为了让小朋友们养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在

班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，

而且能够进行自主管理。

三、卫生方面。

俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养

成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1,个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物

品勤摆，两操勤做。

2,班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监

督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组

进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教

育。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班

级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制（包括班长和组长）,

使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖

掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作

和学会管理。

五、其他方面

在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更

上一层楼。

一年级德育工作总结篇14

本学期，我担任一年级班主任工作，我倾注了自己的全部热

情，一学期下来，班级在各方面虽不能说已经完美，但也是管理

得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,

具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，

影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，

我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经

常号召班级同学主动捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，

我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在活动中取得了好

成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现

问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起

加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常

强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为

重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平

常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生

犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我

对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是教育的基础。尊重

学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距

离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像

朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮

我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的

这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大

胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是

我教育的最大亮点。

2、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于

引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的'基本行为准则。

刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各

种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对

他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会

进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。

但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看

"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，思想汇报专题然后跟

他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，

某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，

我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不

在的时候，班级常规任务也能够按部就班的进行，别的老师都很

羡暴。

教育，是一项永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，

学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育

工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决

学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其

规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一年级德育工作总结篇15

高一学生刚入校，德育工作显得尤为重要，“良好的开端是

成功的一半”，只有把德育工作做好了，才能保障其他方面的工

作顺利开展。本学期刚开始年级认真贯彻学校德育思想，认真落

实年级“严、爱”两字方针，“严”即：严格管理，严格要求，

“爱”即：热爱学生，爱心教育，以校园文化建设为主线，以班

级建设为抓手，以感恩教育、诚信教育、责任感教育为突破口，

以安全教育、班会教育、主题月活动为载体，以检查、评比为手

段，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对

性、实效性、主动性和创新性，为学校的发展贡献出应有的力量。

在九月我年级的德育工作从以下方面总结:

一、常规工作常规抓。

1、纪律方面

严格纪律是年级各方面工作的保障。最好的办法是加强定时

检查、随时抽查，再就是检查发现问题时及时处理。比如针对学

生上课玩手机问题，和上课睡觉问题，每天都有年级领导不定时

检查，对检查出来的学生进行批评教育和年级通报，因为高一年

级的孩子刚进校十分好面子，也比较有班级荣誉感，怕扣班级积

分，经过一段时间治理，高一手机问题已经得到很好解决。

2、卫生方面

卫生工作是年级和学校的形象工作。我们实行一天“四检

查“，高一的环境卫生除了教学楼上的，还有环境卫生在东广场、

大厅、停车场、天井院，地处“险位”，除了每天“两拖、三扫、

多捡拾”之外还得不时的看管，发现一点问题都会影响全局，一

味的打扫不是保持的最好方法，除了不定时清洁之外，我们还教

育学生要珍惜别人的劳动，爱护环境，看到脚下有杂物时要弯腰

捡拾。

3、寝室管理方面

寝室是卫生的死角，年级决心先从寝室抓起，刚开始就让一

名副段长负责寝室，除了周一学校检查寝室卫生外，每周年级领

导带领学生会再检查寝室一次，对查处的问题及时整改，对比较

脏的寝室厕所、床单、被罩等进行不记名曝光，经过这段时间的

努力，现在学生寝室卫生较以前有很大进步。

4、早操和课间操方面

早操、课间操的质量直接映射着课堂纪律状况、学生的学习

状况、班级凝聚力和精神面貌等方面的情况，各班出一名打分学

生，对各班的集合、呼号、队列、精神面貌和结束进行综合打分，

第二天公布成绩，表扬前三名，整顿最后一名，现在高二的“两

操”学生精神饱满、呼号响亮，是我们年级德育教育的.主阵地。

5、晚寝和午休管理方面

晚寝管理决定着第二天上课质量，每天8个值班老师9：50

进寝室督促学生休息，负责统计检查各班人数，做到每天都有各

班人数和请假人数记录，确保对学生入寝情况了如执掌，坚持到

10：50才离开。中午除了值班班主任老师之外，其他班主任没有

特殊情况都能进班督促学生休息，常年如一日，我们的班主任真

是最可爱的人。

6、班会和教育主题活动方面

年级充分利用班会和教育主题活动这块阵地，认真做好学生

思想工作，9月份我们各班开展了“如何规划我的高中生活”主

题班会，在班会上学生们把自己的高中生活作了很好的规划，体

现了现代高中生的激情和活力。并且我们聘请郑州解放军信息技

术学院的郑培军教授作了“高中励志心理辅导”报告，学生在会

上积极参与，感同身受，效果良好。

7、班主任队伍建设方面

班主任是班级的教育者和组织者，也是学校德育工作的实施

者。一个学校班主任队伍的好坏直接影响到德育工作的效果，我

们年级的24位班主任，有经验丰富，年富力强的教师，也有年轻

力壮，激情四射的青年教师。每周一次班主任会议，除了总结上

周工作安排下周工作外，还专门对班主任进行培训，刘校长和关

段长、李段长等都是经验丰富的老班主任，他们十分注意加强对

班主任老师的奉献意识教育和师德教育，促使大家快乐成长。

8、家长学校建设方面

我们深刻认识到建设家长学校的重要性，年级和班主任都很

重视家校联系，交流家教经验，很好的为学校联系家庭和社会架

起桥梁，向家长介绍学校的发展和教育学生的方式方法，为学生

的教育起到了很好的互助作用，即宣传了学校，同时对于学校教

育学生也起到了很好的辅助作用。

二、存在的问题

我年级的德育工作取得了一定程度的进步，但是还有一些不

足和需要努力的地方。

1、对一些学生犯错误的处理过于简单，思考不足。

2、学生的厌学现象仍然不容乐观。

3、各方面的协调工作欠佳。

4、有时因为时间问题督促检查的力度不够。

三、针对以上问题下一阶段我们将从以下几个方面努力

1、进一步深化“三全育人”的德育思想

我们要树立“三全思想”德育观，努力做到全员育人、全程

育人、全境育人，努力打造德育氛围，切实做到每一位教职员工

都是德育工作者，每一个角落都发挥育人的功能。德育工作不是

学校的，不是年级的，不是班主任的，是我们每一位教职员工的，

你们的一言一行都给我们的德育工作贡献了巨大的力量。

2、应遵循德育工作的原则

与以往相比，现在的孩子比较难管理。一是社会转型，各种

思潮涌入、经济状况剧变、道德标准变迁、规范削弱以及外来文

化侵犯、网络文化兴起等，使得社会价值趋于多元化，德育难度

增加；二是独生子女化，容易养成孩子自我为中心，对自己的社

会责任模糊不清、自控力差、道德观念薄弱。工作对象的变化需

要班主任增加工作的厚度，讲求教育的智慧，增强自己劳动的艺

术性，在工作中要遵循“小、近、严、细、实”的德育工作的原

则。

小德育工作应由高目标，但是必须从小处着眼，小事入手，

工作起来才有抓手；近所有的教育活动必须力求贴近实际生活实

际，贴近学生真实思想；严要敢于并善于严格训练、严格要求。

细德育工作各环节应讲求细致，注意细节，例如，我们班级

教室前后门的玻璃，课桌桌面等物的清洁状况，这些都是学生每

天都会感受到的教育，都是德育的隐性教材，在视导反馈的建议

里，指出了班主任应注意德育工作的细节教育问题，我想，这也

是我们下一步工作中应该加以重视的问题。

实主要指德育的各项要求都应狠抓落实，工作要以注重实效

为准则。

3、应注重情感教育

我们要充分认识到学生主体在德育中的作用。任何教育只有

转化为学生的自我教育才能真正达到教育的效果。例如，我们的

主题班会，有些班主任老师通过带领学生认真讨论、精心设计、

全员参与等环节，确实收到了良好效果，但是有些老师的工作还

有待提高。因此，我们要想对学生进行正确的情感教育，我们自

己首先就要学会不断调整，努力创造和谐的师生关系，保持健康

快乐的心灵，创造自己丰富多彩的精神生活，做一个快乐的班主

任。

4、打造学生自主管理模式

我们都明白一个简单的道理，“教是为了不教”，“管是为

了不管”，让学生自己明事理，辩是非，自觉遵守校纪，相互监

督，才是真正管好了学生。这种学生高度自治的民主化自我管理

体制和模式的探究，就是要增强学生主人翁的意识，突出其在管

理中的主体地位，发挥其积极性、主动性和创造性。

一年级德育工作总结篇16

教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教

学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的

教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想

品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到

整个学校的发展。本学期，我担任了二年二班班主任工作，我倾

注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级得各方面工作

均名列前茅，班级管理得井井有条，特别是在班风和学