江苏省如皋市外国语学校2025届化学九年级第一学期期中学业质量监测模拟试题含解析

江苏省如皋市外国语学校2025届化学九年级第一学期期中学业质量监测模拟试题质量监测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．关于分子和原子两种微粒的叙述正确的是A．物质只能由分子构成 B．相同原子可能构成不同的分子C．分子质量一定大于原子质量 D．化学变化中分子数目一定发生变化2．下列物质由原子构成的是(

)A．铁 B．氯气 C．氯化钠 D．二氧化碳3．节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B．将活性炭放入硬水中使其软化C．合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放4．下列化学用语书写正确的是A．2个氮原子：N2 B．一个一氧化碳分子：CoC．水中氧元素的化合价为−2价： D．一个氧离子：O2-5．下列实验事实不能作为相应观点的证据是（）选项实验事实观点A100g水变成100g水蒸气质量守恒定律B水电解可得到氢气和氧气分子是可分的C少量白糖加入水中，不久“消失”微粒是不断运动的D100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL微粒间存在间隔A．A B．B C．C D．D6．甲、乙两物质发生反应的微观示意图如图，由图可得的下列信息中正确的是（）A．该反应前后原子个数发生改变 B．化学变化的实质是原子的重新组合C．化学变化中分子的种类和个数均不变 D．该反应前后原子的种类改变7．下列有关二氧化碳的叙述合理的是A．二氧化碳变成“干冰”发生的变化既有物理变化，又有化学变化B．用澄清石灰水吸收空气中的二氧化碳，以减轻“温室效应”C．大棚中适当增加二氧化碳含量，促进植物光合作用，提高产量D．将二氧化碳通入紫色石蕊试液，证明二氧化碳显酸性8．硒元素是人体必须的微量元素，具有抗癌作用，它的相对原子质量为79，其原子的核外电子数为34，则它的中子数为()A．34 B．79 C．45 D．1139．下列关于空气的说法中，正确的是（）A．空气中稀有气体的质量分数为0.94%B．氧气的化学性质比较活泼，可以作燃料C．二氧化碳是温室效应的元凶，是一种大气污染物D．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐10．下列说法错误的是（）A．夜晚发现家中燃气泄漏不能立即开灯检查B．在加油站、加气站使用手机可能引发燃烧、爆炸C．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离D．炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，此时可将灶具的空气进风口调小11．珍惜资源，爱护环境是每位市民的责任和义务。你认为下列有关做法合理的是（）A．没用完的作业本子当成垃圾直接扔掉B．追逐时尚，不断更新新的衣服C．塑料袋便宜方便，购物时直接在超市买塑料袋盛装D．珍惜粮食，去饭店就餐定人定量点菜不浪费12．下列有关水资源保护和净化的说法正确的是A．生活污水可以任意排放 B．明矾可用于净水C．地球上的淡水取之不尽用之不竭 D．一水多用不能节约生活用水二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题：（1）实验室用A、B装置都可以制取氧气，用A装置制取氧气的文字表达式是：_____；（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合来制取氧气，选C做气体发生装置，其优点是_____．（3）为了收集到纯净的氧气，应该选择_____装置（填序号）收集，当_____开始收集，判断收集满的现象是_____。（4）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．实验室收集NO只能用排水集气法。据此我们推测出认为NO具有的性质是_____。为测定一氧化氮气体体积，应选用如图装置_____（填编号）。（5）选择气体的发生装置时，应该考虑的因素有：反应物的状态和反应的条件。甲烷是最简单的有机物类的气体，实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发生装置是_____。填写序号）14．下图是实验窒常用的制取气体的装置(答装置时用字母填空):（1）请写出标号仪器名称:a____（2）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是____,其反应的文字表达式为____,实验时需要在试管口放_____。（3）实验室选用E装置收集氧气的理由是_____检验氧气是否收集满的操作方法是____。（4）用排水法收集氧气_____时开始收集,开始有气泡放出时不立即收集,理由是_____；（5）实验室用B装置制取氧气，可选用的药品是_____；用E装置收集到的氧气不纯净的原因是____。15．生活小常识：3%的硼酸溶液可用于清洗皮肤的小面积创伤。实验室中要配制300g质量分数为3%的硼酸溶液，实验操作如下：（1）称量硼酸固体的质量：在下图中分别标出所选砝码的质量_________和游码的示数_________。（2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应_____________。A增加适量氯化钠固体B减少适量氯化钠固体C调节游码D添加砝码（3）溶解：用到的玻璃棒作用是_______________。（4）装瓶、贴标签：在如图的标签中填上相应的内容_______________。（5）若用30%的浓硼酸溶液稀释成所需溶液，则需要多少30%的硼酸浓溶液_______？加入多少水_______？16．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度，请根据如图回答问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是________，锥形瓶中应放入的物质是__________．（2）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式________．该反应是______反应．要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置__________（填字母）（3）某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃．其原因是________________．三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．有盐酸和氯化铜的混合溶液共100g，向该溶液中逐滴加入质量分数为10%的氢氧化钠溶液，生成的沉淀与加入的10%的氢氧化钠溶液的质量关系如如图所示。若氯化铜在原混合溶液中的质量分数为13.5%．求：（1）原混合溶液中HCl的质量分数；（2）C点的坐标（x1、y1）为多少？18．有人食用大櫻桃时，不小心将樱桃核嚼碎并吞咽下去导致中毒，专家认为是樱桃核中含有的氰苷类的有毒物质所致，紫草氰苷（C14H19NO8。）属于氰苷类物质，请计算:（1）紫草氰苷分子中C、O两种原子个数比为.__________（2）紫草氰苷的相对分子质量为_________四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）下图1是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线。回答下列问题：(1)t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是_________。(2)P点表示，t2℃时，甲、丙两种物质的饱和溶液中，溶质与溶剂的质量比相等，均为_____。(3)t2℃时，取甲、乙两种固体各15g分别加入40g水中充分溶解，实验现象如图2所示，则烧杯a中溶解的物质是________（填“甲”或‘‘乙”），所得溶液的质量为______g。(4)当甲中含有少量的乙和丙（甲、乙、丙相互间均不发生化学反应）时，可采用______（填（“降温”或“蒸发”）结晶的方法提纯甲物质。(5)下列说法正确的是____（填字母序号）。A将甲物质的溶液由t3℃降温到t2℃，一定有晶体析出B将甲物质的饱和溶液由t2℃升温至t3℃时，其溶质质最分数增大C将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等质量的水，析出溶质的质量：甲>乙>丙D将t3℃三种物质的饱和溶液降温至t2℃，所得溶液的溶质质量分数：乙>甲=丙

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、B【解析】

A、分子和原子、离子都可以构成物质。如：二氧化碳是由二氧化碳分子构成，铜是由铜原子构成。所以此项错误；B、相同原子可能构成不同的分子。如：氧原子即可以构成氧气分子也可以构成臭氧分子。所以此项正确；C、分子质量不一定大于原子质量。如氦原子的质量（相对原子质量为4）就大于氢分子的质量（相对分子质量为2）。所以此项错误；D、化学变化中分子数目可能变化。如：氢气在空气中燃烧：2H2+O22H2O反应前分子数目是3个，反应后变为2个，分子数目发生了改变；氢气在氯气中燃烧：H2+Cl22HCl反应前分子数目是2个，反应后仍为2个，分子数目没有改变。所以此项错误。故选B。2、A【解析】

A、铁是由铁原子直接构成的，故A正确；B、氯气属于是由氯气分子构成的，故B错误；C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故C错误。D、二氧化碳是由二氧化碳分子构成，故D错误。故选A。3、B【解析】

A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所，可以节约用水，故A不符合题意；B．活性炭可以吸附色素和异味，不会使硬水软化，故说法错误，B符合题意；C．合理施用农药、化肥，可以减少水体污染，故C不符合题意；D．工业废水达标排放，可以减少水体污染，故D不符合题意。故选B。4、D【解析】

A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氮原子表示为：2N，故选项说法错误；B、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则1个一氧化碳分子可表示为：CO，故选项说法错误；C、由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故水中氧元素的化合价为-2价可表示为：，故选项说法错误；D、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故一个氧离子表示为：O2-，选项说法正确；故选：D。5、A【解析】

A、100g水变成100g水蒸气属于物理变化，不能用质量守恒定律解释，故A错误；B、水电解时，水分子分解为氢原子和氧原子，原子不能再分，氢原子与氢原子结合成氢分子，大量的氢分子聚集成氢气，氧原子与氧原子结合成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，该反应说明水分子是可分的，故B正确；C、少量白糖加入水中，不久“消失”，说明微粒是不断运动的，故C正确；D、100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL是由于微粒间存在间隔，故D正确。故选A。6、B【解析】

A、从微观角度研究化学变化可知，化学反应前后原子的种类、数目不变，图中显示该反应前后原子个数没有发生改变，选项A不正确；B、从图中可知，在反应中，反应前后原子的种类和数目没有发生变化，只是反应物分子中所含各原子重新组合生成了新的分子，因此化学变化的实质就是原子的重新组合，选项B正确；C、化学变化中分子的种类一定发生变化。该反应中，分子的种类发生了变化，分子的个数也发生了变化，选项C不正确；D、图中显示该化学反应前后原子的种类不变，选项D不正确。故选B。7、C【解析】

二氧化碳能和水反应生成碳酸，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。【详解】A、二氧化碳变成“干冰”发生的变化是物理变化，故A不正确；B、用澄清石灰水检验二氧化碳，氢氧化钙在水中的溶解度较小，一般不用氢氧化钙吸收空气中的二氧化碳，故B不正确；C、二氧化碳能促进植物的光合作用，提高产量，故C正确；D、二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性能使紫色石蕊变红色不是二氧化碳，故D不正确。故选C。【点睛】氢氧化钙在水中的溶解度较小，一般不用氢氧化钙吸收空气中的二氧化碳，二氧化碳能促进植物的光合作用。8、C【解析】

在原子中，相对原子质量=质子数+中子数，核外电子数=质子数。【详解】在原子中，相对原子质量=质子数+中子数，核外电子数=质子数，则中子数为，故选C。9、D【解析】

A、空气中稀有气体的体积分数为0.94%，不是质量分数，故选项错误；

B、氧气化学性质比较活泼，具有助燃性，不具有可燃性，故选项错误；

C、二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，但是不属于空气污染物，故选项错误；D、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，可用作保护气等。故正确。故选D。10、D【解析】

A、任何可燃性气体与空气混合都有一个爆炸极限，在爆炸极限范围之内，遇到明火会发生爆炸，夜晚发现家中燃气泄漏不能立即开灯检查，因为在开灯的过程中可产生电火花，引起爆炸，此选项正确；B、在加油站、加气站的上空含有大量的可燃性气体分子，使用手机能产生静电，可能引发燃烧、爆炸，此选项正确；C、火灾现场高空处含有大量的烟尘，故逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离，以减少有害物质进入人体，此选项正确；D、炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，是燃气没有充分燃烧，此时可将灶具的空气进风口调大，此选项错误。故选D。11、D【解析】

根据节约资源、保护环境的措施分析。【详解】A、纸张由木材制得，没用完的作业本子当成垃圾直接扔掉，造成资源的浪费，故选项错误；B、不断更新新的衣服，要消耗掉大量的原材料和能源，造成资源的浪费，故选项错误；C、购物时直接在超市买塑料袋盛装，塑料袋丢弃会造成“白色污染”，大量使用造成资源的浪费，故选项错误；D、珍惜粮食，去饭店就餐定人定量点菜不浪费，节约资源，同时少产生垃圾，有利于环保，故选项正确。故选D。12、B【解析】

A、生活污水不能任意排放，故选项错误；B、明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，能用于水的净化，故选项正确；C、地球上的淡水有限，不是取之不尽用之不竭的，故选项错误；D、一水多用能节约用水，故选项错误。故选B。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、氯酸钾水＋氧气可以控制反应的速率D气泡连续均匀冒出时气泡往集气瓶外冒时NO难溶于水或易与氧气反应丙A【解析】

（1）装置A适用于固体加热制取气体，因为试管口没有棉花团，所以是加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，同时生成氯化钾；故填：氯酸钾氯化钾+氧气；（2）装置C利用注射器加入液体试剂的速率来控制反应的速率；故填：可以控制反应速率；（3）氧气不易溶于水，所以可用排水法收集较为纯净的氧气，当观察到导管口的气泡连续均匀冒出时才能收集，观察到集气瓶口有大气泡向外冒出时，说明氧气已满；故填：D；气泡连续均匀冒出时；集气瓶口向外有大气泡冒出；（4）实验室收集NO只能用排水集气法说明一氧化氮难溶于水，能与氧气反应；生成一氧化氮的体积等于一氧化氮排开的水的体积，所以气体应从短管进入，长管便于排水，所以应选择丙装置；故填：一氧化碳难溶于水（或易与氧气反应）；丙；

（5）选择气体的发生装置时，应该考虑的因素有反应物的状态、反应条件，实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，所以实验室制取甲烷应选用的发生装置是A；故填：A。14、长颈漏斗A一团棉花氧气的密度略大于空气将带火星的木条放在集气瓶口导气管口有连续均匀的气泡冒出氧气不纯(或排出气体中混有空气)过氧化氢溶液和二氧化锰导管没有伸到集气瓶的底部【解析】

（1）标号仪器名称:a长颈漏斗；（2）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是固-固加热型A，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，其反应的文字表达式为,实验时需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾颗粒堵塞导管；（3）实验室选用E装置收集氧气的理由是氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集；氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，检验氧气是否收集满的操作方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明已集满氧气，反之，没满；（4）用排水法收集氧气时，等导气管口有连续均匀的气泡冒出开始收集,开始有气泡放出时不能立即收集,理由是开始排除的是装置内原有的空气，立即收集会导致收集气体不纯；（5）过氧化氢法制取氧气用B装置，选用的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰；用E装置收集到的氧气不纯净的原因是导管没有伸到集气瓶的底部，使瓶内空气没有排尽。【点睛】选择发生装置需考虑的因素是反应物的状态和反应条件。选择收集装置需考虑气体的密度，是否与空气的成分反应，气体在水中的溶解性。15、54B搅拌，加速溶解30g270g【解析】

（1）需要称量硼酸固体的质量=300g×3%=9g；需要选择5g砝码和4g游码。（2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，说明氯化钠药品质量偏大，应减少适量氯化钠固体；故选：B。（3）溶解：用到的玻璃棒作用是：搅拌，加速固体物质溶解。（4）装瓶、贴标签：在如图的标签中填上相应的内容：药品名称和浓度：。（5）若用30%的浓硼酸溶液稀释成所需溶液，则需要30%的硼酸浓溶液=，加入水的质量=300g-30g=270g。16、过氧化氢溶液二氧化锰过氧化氢水+氧气分解D过氧化氢溶液从分液漏斗导入到锥形瓶后，未关闭活塞或装置气密性不好【解析】

（1）利用A装置制取气体时，固体放入锥形瓶中，液体放入分液漏斗中，故分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢溶液，锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰。（2）用该方法制取氧气的化学反应文字表达式为：过氧化氢水+氧气。该反应中反应物一种，生成物两种，属于分解反应。向上排空气法和排水法都可以收集氧气，要收集一瓶纯净的氧气，应选择排水法，故选择装置D。（3）某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃，说明没有收集到纯净的氧气，其原因是过氧化氢溶液从分液漏斗导入到锥形瓶后，未关闭活塞或装置气密性不好。【点睛】本题难度不大，掌握过氧化氢制氧气的原理、装置及氧气的收集是解题关键。气体的收集应考虑密度和是否溶于水、是否与水反应；气体密度大于空气，则用向上排空气法，气体密度小于空气，则用向下排空气法；难溶于水且不与水反应的气体用排水法收集，且排水法收集到的气体更纯净。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、（1）3.65%（2）C点的坐标（120,9.8）【解析】

解：（1）向盐酸和氯化铜的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，氢氧化钠先与盐酸反应，待盐酸反应完以后，氢氧化钠才与氯化铜反应。根据图像可知，与盐酸反应的氢氧化钠溶液的质量是40g。设原混合溶液中HCl的质量分数为x。=，解得x=3.65%（2）氯化铜在原混合溶液中的质量分数为13.5%，则100g混合溶液中所含CuCl2的质量为：100g×13.5%=13.5g。设反应掉13.5gCuCl2消耗的氢氧化钠质量为y，生成Cu(OH)2的质量为z。=，解得y=8g，所需氢氧化钠溶液的质量为：8g÷10%=80g=，解得z=9.8g所以C点的坐标x1为40+80=