七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil Section A1(1a-2d)教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionA1(1a-2d)教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionA1(1a-2d)教案（新版）人教新目标版教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit3"Isthisyourpencil"的SectionA1部分，包括1a-2d的内容。本节课将围绕以下几个方面展开：

1.学习并掌握日常用品的英文表达，如pencil,pen,eraser,ruler等。

2.通过对对话的学习，掌握疑问词组"Isthis...?"和"Yes,itis./No,itisn't."的用法。

3.培养学生的听说能力，通过小组活动，实际操作对话，提高学生的英语交流能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常用语和简单的疑问词，如"What'syourname?"和"Howoldareyou?"等。本节课将在此基础上，进一步引导学生学习关于日常用品的英文表达以及疑问词组的用法，从而使学生能够更好地运用所学知识进行实际交流。核心素养目标分析本节课旨在通过学习Unit3"Isthisyourpencil"的SectionA1部分，培养学生的英语核心素养，主要分为以下几个方面：

1.语言能力：通过学习日常用品的英文表达和疑问词组的用法，提高学生的口语表达能力和听力理解能力，使其能够在实际情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习西方国家的日常用品表达方式，使学生了解西方文化中对于物品的称呼和表达习惯，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组活动和对话实践，培养学生的批判性和创新性思维，使其能够主动思考和解决问题。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和合作交流的学习策略，使其能够独立解决问题并与人合作完成任务。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常用语和简单的疑问词，如"What'syourname?"和"Howoldareyou?"等。此外，学生对于简单的日常交流和听力理解已经有了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对于学习英语具有积极的态度，对于参与课堂活动和学习新知识充满热情。学生在之前的英语学习中已经展示出了较好的听说能力和一定的自主学习能力。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢通过模仿和重复来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难。首先，学生需要掌握关于日常用品的英文表达，这对于一些学生来说可能较为陌生。其次，学生需要理解和运用疑问词组"Isthis...?"和"Yes,itis./No,itisn't."进行交流，这可能对于一些学生来说有一定的难度。此外，学生在进行小组活动和对话实践时，可能会遇到听力和口语理解上的挑战。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助学生克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统。

-教学黑板和白板笔。

-学生教材和教师用书。

-录音机或播放器。

-笔记本纸和笔。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

-英语学习软件或应用程序。

3.信息化资源：

-英语学习网站和在线资源。

-英语听力材料和视频片段。

-图片和图表等相关教学素材。

4.教学手段：

-小组活动：学生分组进行讨论和实践对话。

-角色扮演：学生模拟不同的角色进行对话练习。

-听力练习：播放相关的听力材料，让学生进行听写和理解练习。

-互动游戏：通过英语游戏增加学生的参与度和兴趣。

-作业和练习：布置相关的作业和练习题，巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3"Isthisyourpencil"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日常用品的英文表达和疑问词组的用法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常用品的英文表达，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解日常用品的英文表达和疑问词组的用法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日常用品的英文表达和疑问词组的用法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对日常用品的英文表达和疑问词组的用法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日常用品相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合日常用品的学习，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习日常用品的英文表达和疑问词组的用法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的日常用品的英文表达和疑问词组的用法，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的日常用品的英文表达和疑问词组的用法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit3"Isthisyourpencil"的SectionA1部分，包括以下知识点：

1.日常用品的英文表达：学习并掌握pencil,pen,eraser,ruler等日常用品的英文表达方式。

2.疑问词组："Isthis...?"和"Yes,itis./No,itisn't."的用法。学习如何使用疑问词组来询问和确认物品的所有者。

3.一般疑问句的构成：了解一般疑问句的构成方式，即在陈述句前加上"Is","Are","Am","Do","Does","Did"等助动词。

4.一般疑问句的回答：学习如何回答一般疑问句，使用"Yes,itis./No,itisn't."来表示肯定或否定回答。

5.听力理解：通过听对话，提高学生的听力理解能力，能够理解并回应相关问题。

6.口语交流：通过角色扮演和小组活动，培养学生的口语交流能力，能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。

7.语法结构：学习并掌握一般疑问句的语法结构，能够正确构造和使用一般疑问句。

8.词汇运用：通过词汇练习和实践活动，提高学生对日常用品词汇的运用能力。重点题型整理1.题型一：日常用品的英文表达

题目：请写出以下物品的英文表达：

答案：

-铅笔：pencil

-钢笔：pen

-橡皮：eraser

-尺子：ruler

2.题型二：疑问词组的用法

题目：请用"Isthis...?"和"Yes,itis./No,itisn't."的用法，询问并确认以下物品的所有者：

答案：

-这是一支铅笔吗？Yes,itis./No,itisn't.

-这是一支钢笔吗？Yes,itis./No,itisn't.

-这是一块橡皮吗？Yes,itis./No,itisn't.

-这是一把尺子吗？Yes,itis./No,itisn't.

3.题型三：一般疑问句的构成

题目：请将以下陈述句改为一般疑问句，并回答：

答案：

-这是一支铅笔。Isthisapencil?Yes,itis./No,itisn't.

-他们是学生。Aretheystudents?Yes,theyare./No,theyaren't.

-她是老师。Issheateacher?Yes,sheis./No,sheisn't.

-他们喜欢英语。DotheylikeEnglish?Yes,theydo./No,theydon't.

4.题型四：一般疑问句的回答

题目：请根据以下一般疑问句，给出肯定或否定的回答：

答案：

-这是一支铅笔吗？Yes,itis.

-这是一支钢笔吗？No,itisn't.

-这是一块橡皮吗？Yes,itis.

-这是一把尺子吗？No,itisn't.

5.题型五：听力理解

题目：请根据以下对话，回答相关问题：

A:Isthisyourpencil?

B:Yes,itis.

A:Isthisyourpen?

B:No,itisn't.

答案：

-问题是：Isthisyourpencil?答案是：Yes,itis.

-问题是：Isthisyourpen?答案是：No,itisn't.课堂1.提问：通过提问，了解学生对日常用品的英文表达和疑问词组的用法的掌握情况。通过提问，了解学生对一般疑问句的构成和回答方式的掌握情况。

2.观察：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与度。观察学生是否能够积极参与课堂活动，是否能够与同学进行有效的交流和合作。

3.测试：通过随堂测试，了解学生对日常用品的英文表达和疑问词组的用法的掌握情况。通过测试，了解学生对一般疑问句的构成和回答方式的掌握情况。

4.解决问题：针对学生在课堂评价中出现的问题，及时进行解决。对于学生在提问中出现的问题，及时进行解答和辅导。对于学生在观察中出现的问题，及时进行指导和纠正。对于学生在测试中出现的问题，及时进行讲解和辅导。

八、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解学