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文档简介

第3课时简单分数加减法课后作业探索新知课堂小结当堂检测分数相加等于1和相应的减法1课堂探究点2课时流程（1）在圈里填上合适的符号。11探究点分数相加等于1和相应的减法（2）试着写出加法或减法算式。 ＋＝＝1＋＝＝1＋＋1－＝看图列式计算。＋＝1.计算1-时，可以把1写成，结果是。2.直接写得数。111夯实基础1．看图填空。

＝（）＝33144222．在括号里填上合适的数。1＝1＝1＝1＝

＝（）＝（）＝（）＝（）487911113．＋＋＋＋1－1－1－1－＝1＝1＝1＝1＝＝＝＝4．看图讲故事，提出数学问题。讲故事略，提出问题答案不唯一。如：一个西瓜，吃了它的，还剩它的几分之几？课后作业探索新知课堂小结当堂检测同分母分数加减法1课堂探究点2课时流程红红过生日，妈妈买来一个蛋糕。探究点同分母分数加减法（1）妈妈和爸爸一共吃这个蛋糕的几分之几？＋＝＋＝＝（2）还剩下这个蛋糕的几分之几？－＝＝（3）妈妈和爸爸吃的蛋糕比剩下的多几分之几？－＝2爸爸比妈妈多吃了几分之几？答：爸爸比妈妈多吃了

。怎样计算分数加减法？同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。1.看图列式计算。2.在括号里填上合适的数使式子成立。夯实基础1．＋＋＋＋

－

－

－

－＝1＝＝＝＝＝＝＝2．有一张红纸，做花用去它的，做小旗用去它的。一共用去这张红纸的几分之几？＋＝3．一个西瓜，吃了它的，还剩它的几分之几？1－＝4．一天要喝这瓶药的几分之几？＋＋＝问题如：2天要喝这瓶药的几分之几？(答案不唯一，符合题意即可)易错辨析【易错题】下面的计算对吗？先判断再把不对的改正过来。()改正：()改正：分数很早就产生了，但最初分数的表示方法和现在有很大的区别。如，在我国古代表示为，在古埃及表示为，在古巴比

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