书堂山中心小学书法特色学校资料汇编

法砺智翰墨怡情方案一、创立背景我校从1970年开始办学，是一所历经百年沧桑岁月洗礼的农村中心小学，402021年是，经学校领导和全体教师讨论研究，拟定我校创立，以特色为突破口，全面推进素质教育，提升办学活力，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。选择特色主要基于以下几点原因：1、含，形悦赏23具有一定的技法和规那么要求，如练习时需要心静气和，手脑并用，耐心细致，持之以恒……，能够标准学生行为习惯，形成良好的意志品质，为学习其他学科、其他技能打下良好根底。二、创立目标1、总体目标：教育指导纲要?〔教基二[2021教学常规，让教育活动常态化、科学化；普及教育活动，逐步形成师生人人参与学习、个个拥有一技之长的教育特色；以传承文化，用特色孕育人生，全面推动素质教育，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才打下坚实的文化根底。2、阶段目标步骤：⑴2021年3月至2021年8月：广泛宣传，形成气氛，标准教育制定并完善特色建设方案，启动教育特色学校元素，形成浓厚的教学常规，保证教育活动标准、高效运行。搭建成长平台，培训一支能胜任教学任务的师资队伍。⑵2021年9月至2021年7月：全面普及，不断加强，取得一定成果课题工程研究有成效，一支素质优良、能写能教会研的教科研队伍初步形成，有一定数量的论文在省、市级刊物发表。普及与提能手，能在各级各类竞赛中获奖。⑶2021年9月至2021年7月：提升水平，丰富内涵，创打造一批教学能手、市级学科带头人，学校课题研究成果显著，有相当数量的论文在省级以上刊物发表，有一套成熟的教育指导纲要?中相应目标要求，20%以上的优秀能手在不同级别的大赛中获奖。实现育人、兴校的创立目标，创成地市级特色学校。三、创立措施1、⑴成立以校长为组长的创立工作领导小组，〔组长：文虎，副组长：洪波，成员：全体中层干部〕⑵成立创立工作办公室〔负责人：谢恩专用教室等的配置，落实校园文化环境的布置，组织开展各项活动、档案管理等。(3)成立教育工作督导小组〔组长：洪戈〕，负责教育研究、指导、测评、考核工作，保证教育工作正常运行。(4)班主任是班级创立工作的直接责任人，负责本班的指导、催促、档案收集工作。语文教师是习字课教学与研究的主体。各班科任教师协助班主任完成创立工作。2、搭建成长平台，优化师资队伍质量。⑴有方案开展师资培训活动。学校教育工作督导小组每学期安排有一定专长的教师与根底薄弱教师“手把手〞结对培训，互帮互学，相互促进，共同提高。针对教师学习和教学情况每学期至少举办两次专题培训或作品点评活动。通过“走出去，请进来〞的方式加强师资力量培训。每年至少组织一次教师到优秀的观摩课、交流课、赛课和专项比赛活动。每年至少聘请一次省市内家、学科带头人开展⑵狠抓“三字〞过关。要求全体教师每天练字20分钟，每周末上交作业〔笔、墨、纸张学校提供〕：1页毛笔字，2档案，并与绩效考核挂钩。⑶成立工作室。配置工作室专用教室，张贴当代名家作品和学校教师、学生创作、指导与交流的平台。定期开展笔会和展示活动，经常开展采风活动，有效发挥工作室的辐射作用，激发青年教师练习、研究的热情，吸引青年教师积极参加工作室，不断充实新生力量。⑷鼓励进修深造，提高学历层次。对自学成才和有特殊奉献的教师给予特别奖励。3、建立教学常规，保证课程目标落实⑴将课纳入课程体系，每周上足上好一节教育课。语文教师每天中午上足上好习字课，班主任每周上足上好兴趣课。⑵强化课堂教学管理。课堂教学是教育的主阵地，是传授①扎实备课环节。②精讲多练，因材施教，循序渐进。“精讲多练，讲练结合〞是课堂教学的重要原那么，处理精讲与多练的关系要突出技能训练和欣赏能力的培养，特别是创造美的能力培养。坚持因材施教原那么，要注意“定位中间、兼顾两头〞，即以中等水平的学生为依据，同时顾及优生与差生，进行“分层学习，分层指导，分层评价〞，使不同水平的学生都能在老师的指点与鼓励下，得到充分的开展。遵循③每学期开展一次教学优质课评比活动，研究不同课型的课堂教学模式，优化课堂教学。⑷正常开展“毛笔字兴趣班兼练。以提高和拔尖为目的，培养能竞赛能获奖的各类小能手。活动做到开学有方案，期期有要求、有效果，期末出成果。4.加强课题研究，提高教育水平省级级课题?教育教学论著一本、刊物一种〔期末进行检查备案〕。认真研究论文集和师生作品集。5、开展多样活动，营造浓厚习字气氛⑴每年举办一届“欧阳询杯〞大型展览活动〔12月份〕，激发小能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每学期举行一次现场表演〔教师粉笔或软笔，学生硬笔或软笔〕和师生作品展评活动。奖项设个人奖和团体奖。⑵每年举行一次教师三字过关测试和学生硬笔三星级测试〔1112月份〕。⑶举办多项专题展览，如墨舞新春对联展、“放飞理想展望未来〞——毕业班优秀作品展、“小家〞个人汇报展等。⑷在班级、校园和校园网站上开辟专栏，经常性地展示师生作品。6、建立评估机制，促进特色实绩提升⑵考核包括学生“双姿〞达标验收考核、学生写标准字达标验收考核、学生参加各级各类比赛获奖考核、教师“三字〞过关验收考核、教师辅导课堂教学评比、教学优秀教案评比、教学课件设计评比、教学论文评比、教育先进个人〔集体〕评比、之星评比、小7、完善档案，记录特色创立过程档案资料是特色创立过程的真实再现，对于特色推进具有重要的信息参考和保存价值。档案由学校档案室负责收集、整理和分类归档保存。建立电子档案库，并将相关资料及时上传校园网特色建设专栏。⑴完善学校档案：包括有关教育的报道、论文、会议交流材料；师生作品集等。⑵完善教师档案：包括参加展的作品；每学期参加三笔字大比武的作品；每周任务完成情况和成绩记载；教师参加“三字过关〞考试的作品；教师参加⑶完善学生创立工作一定会呈现“一枝独秀、百花争艳〞的喜人局面，将重焕青春亮丽的风采。2014年3月28〔二О一四年九月四日〕190人，教师15人。去年，学并成功通过验收，我校结合实际，初步制定三年开展规划。

第二目标：陶冶学生性情、锻炼毅志、培养恒心的品行目标；第三目标：增强学生传统文化素养的文化底蕴目标。

通过三年的努力确立学校的精神内涵和开展目标。二、的主阵地。1、编写校本在朱小林、谭石光老师的引领下，我们准备分年龄段自主结合语文课程教育编写读本；另一方面结合课题，挖掘欧阳询文化内涵，编写欣赏?、?欧阳询考注?、?欧阳询的故事?欧阳询欧阳询学生拥有美观实效。

。三兴趣班，每天中午上。语文教师每天都布置教师严格检查我想这也是一种幸福。

加强课堂教学研究，提高课堂教学效率，让课堂成为写字实验的主阵地。学校分年级、分等级制定了写字标准，构建了以激发写字积极性为前提，以知识传授为根底，以根本技能训练为主线，在写字兴趣的培养中提高学生素养的写字教学模式。在课堂教学上，我们突出强调并落实“四个坚持〞。一是坚持识字、写字有机结合，即教学生字必须相应进行写字指导。二是坚持指导写字与培养学习习惯有机的结合。要求学生“练字先练姿〞、“练字必练心〞，要求学生必须做到“姿势正确标准，爱惜写字工具，维护环境卫生〞三项要求。通过一年多来的不断实践，虽然学生的双姿还存在个别的问题，但我校的学生视力不良现象逐步减少三、

学校定期都，教师的“三笔字〞竞赛，学生“双姿标兵〞“双姿优秀班级〞评比，手抄报比赛等，这些比赛都必须全体学生参加，孩子们从竞赛中体验到成功的喜悦。2、组织丰富多彩的参赛活动

每学期，学校都要〞的系列比赛……使每一个孩子都能积极报名参加，栏目建设要花心思，出特色，使之成为师生向往的一个快乐时光，成为孩子们的一个课堂，可以四、培训师资，优化队伍。我们深知要想教好学生，老师要定期教育专家谭石光、夏碧波、周海斌等到学校给老师们“充电〞，；另一方面学校又聘请本地但从长远看解决师资问题的关键还是要立足自身，苦练内功，我们以本周通过学校举办的一系列培训和比赛，使有所提高。五、机制推进，孕育校园文化1、双姿的评价制度

对于学生正确“双姿〞的培养，一方面我们要加强教师对学生的引导，班主任在各个阶段要对学生的双姿正确率进行统计，反响成效；另一方面加强与学生家长的配合，要求学生家长在学生做作业时也注意“双姿〞，这样坚持下来，收到了一定效果。班主任老师在期末给每位同学的“双姿〞水平给予评定记载。2、教师习字制度

，在练习中真正做到了“提笔就是练字时〞。

评选必须有获奖这些根本条件，经民主投票产生，对他们的事迹学校会进行橱窗展示。孩子们对

学校每年要及早规划，千方百计，想方设法去筹措资金，提供经费保障，每年列出专项资金确保专款专用，今年的专项资金约8万余观学习经费等等。〔三〕环境保障，科学规划，使校园内处处墨香。

孩子自己创作，或诗词，或字画，或对联，或名言佳句，用挥毫泼墨的方式呈现一幅幅精美的作品，妆点学校的走廊、墙壁。现在我们整个校园环境急躁的学生说话也多了一份谦和。在这会说话，会呼吸的富有生命力的优美环境中，孩子们的心灵净化了，性情宁静了、情操也陶冶了。六、课题引领，践行理念前行。

去理论和艺术一年半年来这三年，

等。七、审慎反思，在三年内，进一步完善硬件配套，酝酿育人情怀在过去的一年半时间学校现已先后投入9万余元进行了相关的配套设施：新建学校罗马柱围墙94米，初步布置50m²室3间共70m²，移动展板10块，笔墨纸砚配足配齐，装裱师生作品名家近41幅进行张贴悬挂。为了进一步浓厚学校下一步，将准备进行如下工作：〔2〕、仿唐风古韵粉刷学校全部墙面，屋顶更换绿色琉璃瓦，初步估计需资金42万元。〔3特点配备20套学生桌椅，教师实木演示台1个5000元，配备学生长条实木座椅，桌长1.5m、宽0.6m、高0.7m约1400元/套×20套=28000元，配备投影仪1台4500元，视频展示台1台1200元，音响功放1套2300元，摄像机1台7000元，合计48000元。〔4〕、：古典柜子、椅子、茶几、茶具、装裱名家字画等约4万元。〔5套，?欧阳询下学期开学发放到每位学生手中。各200套,600套×50元/套=30000元〔6龙志山、沈建平等〕组织相关人员学习其他特色学校建设情况经费开支，每期约4万元。以上六项支出共计约578000元。今将我们相信，有领导的重视，我们全体师生共同努力，我想只要我们认真地审视前面的路，深深地思考以后的路该如何走学校建设过程(2021—2021学年度〕教育实验工作，稳固教育实验成果，创办特色学校，特拟定本学期教育实验工作方案。工作目标：1、把二、工作重点：2、继续加大学生“双姿〞的训练力度，使学生“双姿〞合格率达98%以上。3、4、5、抓好特长生的培养，积极指导学生参加各种比赛。三、具体措施1、加强领导，成立领导小组。教育特色学校教育特色学校教育特色学校教育特色学校2、提高认识，增强信心学校领导高度重视教育工作，让全体教师认识到抓好教育工作的重要性。让学生能认真写字。3、创设写字环境，营造写字气氛学校在走道、楼梯间悬挂师生优秀作品，班级学习园地留一定位置张贴学生的作品，激发学生写字情趣。4、用好经费，加大投入学习采取学生投入和学校投入的方式保证使用的开展，学生每期交5.00元的写字材料费，用于购笔墨纸砚；学校经费用于活动的开展。5、专人负责，分工合作。学校由洪戈老师负责教育工作，班主任，任课教师协作。6、加大力度，标准训练〔1〕、教师上班期间，坚持一日一练，在指导教师的指导下，每天一行粉笔字练习，利用业务学习时间由骨干教师集中对软笔字进行培训。老师作业既要求数量，又必须保证质量(2)、学生每天一篇练习，内容及要求由各年级写字老师定〔可〔3〕、所有老师都注重学生“双姿〞的培养。作业要求学生一定要写标准的正楷字。〔4〕、组织教师三笔字训练辅导每周2次。7、奖励先进，促实验开展〔1〕、优秀备课和作业的评选〔2〕、学生和班级优秀作业的评选每期期末教导处组织开展学生和班级优秀作业的评选活动。学生以班级为单位，每班评选3名，班级按低〔一二年级〕、中〔三四年级〕、高〔五六年级〕各评选1名。〔3〕、双姿优秀班的评选每期期末教导处组织查堂人员开展双姿优秀班的评选活动。根据值周领导对课堂进行查堂记录和平时观察的情况按低〔一二年级〕、中〔三四年级〕、高〔五六年级〕各评选1名。〔4〕、课题实验先进教师的评选：期末评选1名先进教师，采用积分的形式取前2名作为推荐名额。8、有关规定〔1〕、教师练粉笔字在当天放学时检查，没写的〔请假除外〕一次扣人民币5.00元。作业在星期三下午查收。〔2〕、学生作业由写字教师每周收一次并归档。〔3〕、鼓励教师、学生参加各种竞赛。对获奖师生进行奖励。〔4〕、鼓励教师参加写字优质课竞赛，论文发表，按上级规定在德、能、勤、绩考核时加分。2014洪戈2021年上学期我校启动了教育特色学校创立气氛逐渐浓厚。伯双，杨红我的工作方案：;2.每周撰写一节教学论文;;4.每天指导毛笔兴趣班练习;;;7.安排展板，每月一换;8.教师公开课每月一上;9外出学习听课，加强老师自身修养;;11.每周一次完善校园网络，加强计算机知识学习;12.与本乡镇领导，同道交流学习;13.课外加强对学生的辅导;14.加强自身学习;15.将学校建设所有成果集结成册。、二、三年级，四、五、\我的工作任重道远，相信有上级的支持，同事的支持，家长的支持，通过自身的努力，我们一定能够实现课题的圆满成功。2014小学教育方案和课教学制度学校写字教学制定此方案：一、加强对写字教学目的和意义的认识二、明确写字教学的总要求和各学年具体要求三、加强写字教学的标准化管理〔一〕创造良好的环境和条件〔二〕标准课时和写字时间２、保证各年级每周安排一节写字课。写字课上课程序是：观察→分析→讲解→练习。以语文课后生字为标准字，每节课练习不得超过五个字，求精不求多。教师深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找出规律。未经教导处批准任何人不得占用写字时间。写字课结束时，教师给学生布置一篇家庭习字作业〔可以是学生手中的字帖，由家长来催促完成〕。学生每日所写的教学练习内容，教师装订成册，记录学生成长过程。〔四〕标准教师的配备和教学行为〔五〕加强教师自身写字训练和对学生示范引领中心小学课题小组2021年9月28日附：各年级写字具体要求：一年级：二年级：1、初步感受汉字的形体美，感悟祖国的传统文化。3、努力养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，正确使用并保护铅笔和练习本。三年级：1、

3、培养写字根本技能，要求姿势正确，具有良好的写字习惯。四年级：3、写字姿势正确，具有良好的写字习惯，掌握根本的写字技能。五年级：1、热爱祖国的语言文字，培养传承民族文化的使命感。地用毛笔临摹正楷字帖。3、写字姿势正确，具有良好的写字习惯和写字速度，掌握根本的写字技能。六年级：教师“三笔字〞培训方案一、指导思想：三笔字是教师教学根本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平上下，与教师平时的写字有着必然的联系。因此，我校在新学期提出教师重视写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学根本功。学校根据教师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字〞作为根本功练习的重点。二、培训目标|：培训原那么：

1、全员性原那么。全校所有在职在岗的教师都要积极参加根本功训练活动。

2、统筹规划、分类指导原那么。制定训练方案，统筹安排，并根据教师个性差异，分类指导，在不同层次上限期达标。

3、搞好指导，科学训练原那么。利用本校特长教师或外请专家做兼职辅导员，开展讲座，指导根本功训练。三、培训要求：1、每位教师认真参加学校组织的培训，认真练习，完成规定的作业要求。四、表彰奖励：

1、学校将在5月进行教师的三笔字竞赛活动，评出等第，予以奖励。2、对在本次三笔根本功训练活动中表现突出的个人组进行表彰，考核成绩列入教师绩效考核。第一阶段〔9月25日至29日〕1.各班评选“双姿合格小标兵〞，颁发荣誉标志。2.考评小组不定时走进各班，进行首次双姿达标情况摸底，并如实记载“学生双姿达标情况检查表〞。第二阶段〔10月1日至10月30日〕1.各班针对检查情况，常抓不懈，积极申报“双姿达标先进班集体〞〔双姿达标率100%〕。学校考评小组将及时组织考核确认，并颁发荣誉奖状。2.对于申报成功的班级学校将给予一定的奖励。〔奖励对象：主要学科教师〕第三阶段〔11月1日至11月31日〕1.组织进行第二次双姿达标情况检查，对于相对滞后班级和滞后学生提出要求〔合格率未达95%〕。2021年9月21日领导小组负责考评工作。四、申报时间：原那么上每年11月申报一次。五、考评方式：专题考评与随机抽查相结合，现场测试与调查访谈相结合。七、有以下情形之一的，取消“双姿达标先进班集体〞荣誉奖及相应奖励。1.一次随机抽查中，发现2人次以上双姿不正确的。2.两次随机抽查中，发现1人次双姿不正确的。3.校内或家中屡次有不正确双姿现象，经调查属实的。八、“双姿达标先进班集体〞考评期限为一学年。领导小组负责解释。附：正确“双姿〞正确坐姿的要求：头正

身直

肩平

臂开

胸舒

足安2.执笔不可过高，大约是三指捏笔部位离笔尖2.5cm左右。如果执笔太低，手指容易遮住光线和视线，影响写字；执笔过高，那么往往难以控制笔尖，使不上劲，写出的字软弱无力。3.笔杆与纸面要有一定的倾斜度，一般在45左右。当然，写小字时角度要大些，写大字时角度那么应小些。4.写字时，接触桌面的不是手腕正面，而是手掌和手腕的侧面。接触要轻，以能轻轻地左右移动手掌手臂为宜。如果用力过重，整个手臂压在桌面，那么会影响运笔的灵活性。2021年

月

日第周班

级学生数〔人〕坐姿不合格人数坐姿合格率执笔姿势不合格人数执笔姿势合格率备

注一年级36二年级34三年级32四年级26五年级29六年级24检查人签名：学生双姿学生双姿学生双姿学生双姿学生双姿4艺术节活动方案一、活动的意义三、活动时间：2021年11月25日——12月6日四、参加对象：全校师生五、活动组织组长：文虎副组长：洪波委员：洪戈、谢恩、叶坚组员：全体老师六、活动内容与形式1、教师校本培训内容：粉笔字用笔分析及训练;钢笔字结体分析与训练。形式：讲座、训练内容：150字以内的诗、词、歌赋、文章。形式：限定内容，现场比赛3、教师粉笔字比赛内容：28字的古诗一首。形式：内容限定，现场比赛。4、主题黑板报内容：150字以内的文章。形式：内容限定，以年级为单位比赛。分为两个层面，每班派代表5名和班级全体参与两种形式进行。内容：150字以内的诗、词、歌赋、文章。形式：张贴展示〔学校礼堂〕。7、主题大队活动师生朝气蓬勃的精神风貌，展现我校的文化艺术教育教学成果。七、具体的活开工程：1、教师校本培训组织：语文教研组安排：周红霞对象：全体语文教师以及其他愿意参加的科任教师。2、

组织：教导处安排：洪戈对象：全体教师3、教师粉笔字比赛组织：教导处安排：洪戈对象：全体教师4、主题黑板报组织、安排：少先队对象：各个班级组织：教导处对象：全体学生。组织：教导处对象：全校各个班级7、主题大队活动组织：少先队对象：全校各个班级八、活动要求少数同学的表演与展示。九、评奖事宜１、２、十、具体活动安排活动时间活动内容活动组织备注11月25日〔周一中心小学主题黑板报教导处12月2日11月25日〔教导处12月2日11月29日〔周五下午3：30〕全校教师校本培训〔粉笔字〕教科室教师带小黑板。11月29〔周五下午4：00〕〔粉笔字〕教导处教师带小黑板。11月29〔周五上午8：35〕教导处一二年级用铅笔；三至六年级用钢笔。12月〔周二下午14：30〕教导处每班5人、食堂：一二年级铅笔；三至六年级钢笔。12月6日〔周主题大队活动少先队

小学教师粉笔字比赛的活动方案一、指导思想全体二、参赛对象全体教师三、活动组织组长：文虎副组长：洪波评委：洪戈、蔡建良四、活动时间2021年12月10日下午4:00—4：20?望庐山瀑布?日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。六、评比要求2.评比标准及分值〔2〕间架结构合理，分布均匀。〔3分〕〔3〕整体布局美观，字形大小适中。〔3分〕附：比赛评分表参赛作品序教师姓名作品得分名次备注1文虎9442洪波9533谢恩904叶坚915洪戈9816刘园9627陈燕898李晓红919佘丹琳8810周红霞9011谭星月85128913唐竹青93514李伟义8015洪娜81、2021202120212021202120212021一.参评对象：全体教师二.参评时间：11月20日前截稿；11月底公布展评结果，举行颁奖仪式。三.参评要求：1.全体教师准备一至二幅参赛作品交至洪戈处。4.请各位青年教师认真准备，在规定时间内完成；比赛用纸由学校提供〔含打印〕，纸张格式根据需要自行设计。四.作品评审：

4.文意不宜、文法不当、文学知识错误、有错别字的不得入展、获奖。二零一四年十一月三日一等奖：李骏豪二等奖：胡锦程李洪骏舒萦倩谢硕舒心宇李有为杨芳邹宇乐李佳幸王金瑶三等奖：佘裕根邹文卓陈小帆谢怀玉周思懿叶玉熙沈佳乐李鹏程2021年12月15日一等奖：唐怡安杨芳?孝行献给父母?陈小帆?墨香淼淼?胡瑞涵?手抄报?二等奖：周思懿、谢怀玉?孝行天下?舒莹倩、李思维、周娜、袁嘉仪、陈湘婷?孝行天下?唐怡安杨芳?美丽校园?舒心宇、袁锦熙?水墨清香?陈佳奕?手抄报?彭苗?手抄报?梁嘉欣?手抄报?三等奖：王金瑶?精气神?叶思琪李诗雨?手抄报?优秀奖：沈佳乐张梦萦佘裕根叶思琪陈卓姸叶嘉怡郭思怡叶诗婷2021年12月15日一、活动宗旨二、活动任务1、检查校园内外的黑板报、宣传栏、报纸、杂志等的不标准用字情况。2、有组织地对学校周边主要街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等不标准用字情况开展一次“啄木鸟在行动〞活动，查找不标准用字，并将查找到的不标准用字作出登记。3、由学校把学生记者查找到的不标准社会用字情况转送相关部门，设法使其纠正，标准社会用字。三、活动安排〔一〕活动的准备阶段1、发动。利用召开学生记者会议充分细致地做好本次活动的宣传、发开工作，激发学生记者的活动兴趣。1、查找记录阶段第一步：首先由学生记者在本学校的黑板报、宣传栏、报纸、杂志上找错别字。第二步，学生记者们在老师带着下，到街上的招牌、广告等地方去寻找使用错误的汉字，并记录下来。回校后看看哪位学生记者“捉到〞的错别字、不标准字最多，评选出“捉虫小能手〞。2、总结归纳阶段第一步：各位学生记者对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因。3、纠正运用阶段纠正运用包括以下方面：在学习过程中尽量防止写常见的错别字；班级同学养成帮助同学认真检查作业，找出错别字的习惯。在自己力所能及的范围内，为社会效劳。在报刊杂志上发现的错别字要向编辑同志反映，在街上发现错别字要向有关单位反映，设法使其纠正，使我们的周围都能正确、标准地使用汉字。四、本卷须知2、查找不标准用字只作记载，可以提醒，但不要与有关单位直接交涉，防止冲突。3、加强平安教育，确保交通平安和人身平安。

二〇一四年九月十四日开题报告尊敬的各位领导、专家：大家好，我校〔立项A-81〕。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家汇报如下：一、问题的提出〔一〕课题研究的背景。教育部在??中指出：“?纲要?还指出：“〞。〔二〕课题研究的价值1．传承优秀文化的需要2．提升学生素质的需要去年，学二、课题的界定－①险峻刻历、刚毅挺拔；②清雅秀丽、瘦健俊美；③规矩端正、一丝不苟；④大小有法、错落有致。三、课题研究的理论依据1．现代教育理论教育部四、课题研究的目标五、课题研究的内容3．努力构建行之有效的管理制度和活动体系课题研究的原那么：1．整体性原那么。在实验中，要把各年级段当作一个整体，从整体上把握其训练体系、训练目标和训练重点，发挥整体效应。各科教师要统一思想，提高认识，形成齐抓共管的气氛。2．理论指导和直观示范相结合原那么。教师对学生的写字指导既要重视理论性指导，更要根据小学生年龄小，模仿性强的特点注重示范，把学生在写字过程中可能出现的问题结合范写给予讲解。七、课题研究的步骤〔一〕准备阶段：〔2021.9-2021.12〕1．确定课题研究的具体内容，收集有关资料，组织相关人员学习和培训。2．完成课题的申报。4．邀请专家开题论证，修正课题方案。4．每学年组织教师撰写教育论文、教育案例、教育随笔等经验文章。每学期收集、整理相关教学课例和教学设计。〔三〕结题阶段：〔2021.9-2021.12〕1．课题资料收集、整理、汇编。3．举行课题研究成果展示活动，接受上级课题主管部门的评估鉴定。4．做好总结推广工作八、课题研究的保障措施九、课题研究的预期成果十、课题研究的组织管理课题参谋：朱小林、谭石光、张淑兰、蔡建良课题组长：文虎课题负责人：洪戈洪波课题组成员：谭建荣黄刚义周佩君洪伯双周红霞李晓红谭星月陈燕洪娜李伟义课题资料员：谢恩各位领导，各位专家，本课题研究得到了望城区教育局、敬请专家们批评指正！谢谢！2021年元月3日一、指导思想：二、活动宣传时间：2021年9月11日～9月17日三、活动主题：热爱祖国语言文字构建和谐语言生活四、活动目的：通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写标准字的气氛；养成“说好普通话、写好标准字〞的校园用语用字良好习惯，深刻领会“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活〞这一宣传主题的丰富内涵，充分认识推广普通话在精神文明建设方面的重要作用，结合我校具体情况，开展形式多样的宣传活动，引导广阔教职员工积极参与，不断提高全校师生语言标准意识和普通话应用