六年级下学期数学工作计划范文（20篇）

六年级下学期数学工作计划范文（20篇）

六年级下学期数学工作计划范文（精选20篇）

六年级下学期数学工作计划范文篇1

本学期时间非常短，只有三个多月，所以整学期的各项教学

工作应该往前提，根据教学内容制定本学期的教学工作计划：

一、学情分析

我现任六年级一班的数学。学生整体学习习惯比较好，个别

同学基础差，对数学学习没有兴趣，大多数同学能够完成自己的

学习任务，并且效果较好。新的学期里，我将根据学生的学习情

况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，

我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学

习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己

找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

二、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和

比例三个单元。结合生活实例学生初步认识负数，了解负数在实

际生活中的应用。百分数（二）是在学生学习过百分数（一）的基

础上进行学习的，主要是认识和理解折扣、成数、税率、利率和

含义并会进行相关的计算。比例的教学，使学生理解比例、正比

例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，

在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有

关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计

算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、

统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；

另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、

猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会

如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”

加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多

个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或

有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和

数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识

和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引

导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小

学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习

的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知

识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学

学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分

析问题和解决问题的能力。

三、全册教学内容及重点、难点、关键

这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数(二)、圆柱与

圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

(1)重点：

①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。

②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。

③整理和复习小学数学知识。

(2)难点：

①比例的有关概念及应用。

②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应

用。

③小学数学有关知识体系的建构。

④百分数的应用。

(3)关键：

①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握

比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学

过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比

例关系，再列出方程解答。

②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规

律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方

法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。

③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲

多练，使学生实现真正意义上的自主建构。

四、教学目标

这一册教材的教学目标是让学生：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反

比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例

知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数

据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另

一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图

形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆

锥的体积。

5、学生在具体情境中理解折扣、成数、税率、利率的含义,

知道它们在生活中应用，会进行相关的计算。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，

会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识

的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能

力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

五、教学措施：

教学方法：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的

多样性，关注学生的个人体验。

2、教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学

策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、

难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，

从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

3、不增减课程和课时，不留机械、重复、惩罚性作业和作业

总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解，

从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资

源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与

生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式

的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学

习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和

实践能力的目的。

5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选

择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、

一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间

的内在联系，培养学生的应变能力。

6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生,

要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增

强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学

生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养

学生热爱数学的情感。

7、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身

心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢

战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

学习方式：

①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的,

还有哪些疑问。

②通过查阅资料找出解决问题的方法。

③教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张

探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思

维能力。

④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各

抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的

快乐。

工作亮点：

1、上好六年级校本课程

2、辅助班主任做好毕业班工作

六年级下学期数学工作计划范文篇2

一、指导思想

以“以人为本，文化关怀”为教学理念，遵循数学着力进行

“自主合作、静思能群”，构建适合学生思维能力培养和综合素

质提升的六年级数学进对数学的理解和学好数学的信心，培养学

生的创新思想和实践能力，使学生在情感态度和一般能力方面都

得到充分发展。

二、学情分析

三班有以、为首的数学领军人物，他们不但思维能力比较强,

而且学习塌实努力、习惯良好，可以说三班不乏数学榜样极人物。

但三班数学潜能生队伍比较庞大，六个小组中每个小组至少有三

人数学学习存在问题，有以杜鑫、尚宇馨为代表的还属认真但思

维能力薄弱型，有以苟宏明、刘乐愉为代表的上以张旭文、庞宇

茹为代表的基础薄弱型，更有以更有以韩中慧、王佳明为代表双

差型，上学期期末考试就有17人没有及格，是名副其实的潜能生

队伍臃肿型班级。相比较而言，四班的数学精英人物就暗淡了许

多，只有关湘烁一人比较稳定，但数学思维还有待提升，以李九

衡、刘宇泽为代表的优生队伍成绩还不是十分稳定，还需要进一

步提高。四班学生在数学学习上存在一大批不够认真、不够稳定

的学生，这些学生思维能力都可以，只是平时比较淘气，有些贪

玩，学习习惯有些逼遢，学习状态总有起伏，但这部分学生只要

端正态度、学习认真，提高成绩也是必然的事情。综合两个班级

学生情况，尖子生队伍还需要进一步稳定并提高，要花大力气加

强潜能生的转化，要紧紧抓住不放手，在方法上指导，在心气上

鼓励。

每个小组的组长都成绩优异，都有很强的责任心，都能积极

组织、带领小组同学进行对学、群学和展示，［其是三班的几个大

组模范带头作用更加显著。两个班级的学生自主合作能力有一定

增强，都能比较顺畅的进行独学、对学、群学和展示，只是有时

学习方法还需要指导，学习质量还需要加强。

三、教材分析

1、本册教材共分成两大部分：

第一部分：新元

负数：负数的认识和理解

空间与图形：圆柱

与代数：比例的意义和基本性质

正比例和反比例的意义

比例的应用

统计与概率：统计表

与综合运用：节约用水

第二部分：整理和复习一一四个部分

数与代数

统计与可能性

转变学生学习方式目标

充分利用学习指要，指导学生利用在家时间和自习做到独立

学习、静心思考，把学生自学与组长和教师的检查、评价有机结

合，不断提高学生自学能力。在”“练兵”方式，达到一对一、一

对红。群学要做到有的放矢，要内容明确，组织到位，全员参与，

增强群学的实效性。在展示上，做到双色、身正、字工、声亮、脱

稿、背板，做到重点展示，全员参与，师生互动。

2、情感、态度与价值观：

（1）培养学生善于倾听的良好习惯，于听中思考，对于倾听

投入的小组要酌情加分。

（2）在学习过程中，鼓励学生积极提出问题，实现有效的生

生互动。

（3）无论适时培养学生合作意识和能力，使学生在合作交流

中共同提高。

（4）鼓励学生结合重点问题进行讨论和评价，使知识愈辩愈

清，使在伙伴评价中不断提高。

3、知识与技能目标

（1）使学生认识圆柱和圆锥的特征，认识它们的展开图；能

准确的计算圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方法。

（2）使学生理解比例的意义和基本性质，会看比例尺，通过

具体问题认识成正比例、反比例的量，能找出生活中成正比例、

反比例的实例。

（3）使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，会看和初

步绘制简单的统计图。

（4）使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学数

学知识的理解和掌握，提高综合运用所学数学知识，解决简单的

实际问题的能力。

(5)通过观察、操作、分析和推理，感受圆柱和圆锥的特征，

探索并掌握圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方法。

(6)感受身边的比例尺和生活中正比例和反比例的知识，走

进生活学比例。

(7)根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效的

表示数据。

(8)能够对小学阶段所学知识进行系统的整理和复习，感受

数学知识间的相互联系，逐步形成知识网络，培养学生的分析、

类比、总结和概括能力。

四、方法措施：

1、我的树立学生是无论哪个学习环节无比组织学生充分参与,

［师的职责只是组织、引领与合作。逐步构建有六年级特色的“自

主合作、静思能群”的设高效福的学，教师幸福的教。

2、进一步完善学习指要的编制、使用和管理，使学习指要真

正成为学生学习的助手，促进学生学习能力的提升。采用积分评

价学生学习的过程和结果，把个人学习与小组成绩结合起来。对

于学习进步的学生定期奖励学习进取星并颁发奖状，以激励学生

不断进步。并采用周考形式检测学生成绩，使学生时时明确自己

的学习状况，并树立自身近期学习目标。

3、指导并鼓励小组长开展好组内学习工作，要充分发挥小组

长的榜样示范作用和组织引领作用，使组内工作有条不紊，并双

周召开一次小组学习提高会议。在组内实施“一帮一、一对红”

工程，建立帮扶对子，力争实现一名优秀学生帮扶一名潜能生，

在合作中共同提升。

4、本学期加强“预习、巩固、提升”三种展示三种实现高效

转变。

5、潜能生提高是本学期工作的重点之一，首先要对潜能生加

大关注力度，做到注，不但老师要关注，组长也要关注，组长要

帮扶组内最薄弱的学生，老师要帮扶全班最薄弱学生，一名优秀

学生要帮扶一名普通薄弱学生，实现这样的“三个一”工程。定

期召开潜能生家长会，取得家长的支持和理解，家校形成合力，

促进潜能生转化。搞好潜能生数学拉力赛，找出不足，培养自信。

6、加强纠错本的使用和管理，不但随时收集、整理错题，而

且要定期借助纠错本复习和巩固，使学生真正利用好错误资源，

加深对知识的理解和掌握。

五、进度

第一周：1---9页

第二周：10——18页

第三周：19——27页

第四周:28——36页

第五周：37——45页

第六周:4654页

第七周：5563页

第八周：64——72页

第九周：73——81页

第十周：82——90页

第H■•一周：91——99页

第十二周：100——108页

第十三周：109——117页

第十四周：118——126页

第十五周：127——135页

第十六周：136——143页

六年级下学期数学工作计划范文篇3

一、基本情况

本班共有学生55名，学生基础薄弱，但通过上学期一学期的

学习，学生学习兴趣较浓，学习习惯初步形成。

二、教材简析

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和

“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥

包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥

的体积”4个课题。

（二）正比例和反比例

包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察

与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

（三）总复习

包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问

题的策略”。

三、教学目的和要求

1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底

面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面

积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两

种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得

将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确

计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的

能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运

用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思

维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视

野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能

力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。

5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百

分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分

数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行

计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的

习惯。

6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明

确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，

能够比较熟练地进行名数的简单换算。

7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一

些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算

一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量

等技能，进一步发展学生的空间观念。

8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的

统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数

问题。

9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的

解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用

题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。

四、教学措施

1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力；

2、提高学生的分析、比较和综合能力；

3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推

的能力；

4、培养思维的灵活性和敏捷性。

5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。

6、进一步发展学生的空间观念。

7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四

则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。

8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提

高解答应用题的能力。

9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确

计算一些几何形体的周长、面积和体积。

10、能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。

五、教学课时安排

（一）圆柱和圆锥10课时

（二）正比例和反比例15课时

总复习40课时

数与代数20课时

空间与图形15课时

统计与概率3课时

解决问题的策略2课时

六年级下学期数学工作计划范文篇4

一、班级情况分析：

学生情况分析：本班共有24人，其中男生13人，女生11人。

经过几年来的接触，大部分学生学习目的比较明确，学习兴趣较

浓，知识水平是参支不齐。

全班的知识水平不够平衡，差距较大。差生分析问题和解决

问题的能力不强，学习上欠主动，存在着粗心大意现象。对于这

些差生，今后在教学中加强辅导，逐步克服，努力提高教学质量。

二、教材分析：

（一）本册教材的内容，可归纳为如下几方面：

比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），以及小学六年来

所学数学内容的整理和复习。

（二）教学目标和任务

1、理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理

解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比

例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

2、认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计

算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

3、会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的

绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。

4、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识

的理解和掌握，更好地培养比较合理的'、灵活的计算能力，发展

学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简

单的实际问题的能力。

三、培养目标：

1、思想教育、基础知识教育、能力培养目标：

(1)通过阐明数学在日常生活和生产建设中广泛应用，激发

学生学习兴趣，不断进行学习目的教育。

(2)对学生进行爱祖国、爱社会、爱科学的思想教育。

(3)培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度、克服困难

的精神，计算仔细、书写整洁，自觉检验的学习习惯。

2、基础知识教学方面：

加强概念、性质、法则、公式、数量关系和理解方法，使学生

获得有关基础知识。

能力培养目标方面:

(1)培养分析、比较和综合能力。

(2)培养抽象、概括能力。

(3)培养判断、推理能力。

(4)培养迁移类推能力。

(5)引导学生揭示知识间的联系。

(6)探索规律。

(7)总结规律。

(8)培养学生思维的灵活性和敏捷性。

(9)培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

四、全册重点、难点：

教学重点：正、反比例的概念，用比例知识解应用题。

教学难点：四则计算能力和技巧的培养，较复杂的分数、小

数，百分数应用题的解题思路，空间观念的培养，以及综合运用

知识解决实际问题的能力。

五、帮助转化提高措施：

1、根据学生的个别差异。因材施教，热情关怀，循循善诱,

加强个别辅导。帮助他们增强学习的信心，逐步达到教学的基本

要求，尽量达到合格分数。

2、精心设计练习，讲究练习方式提高练习效率，对作业严格

要求，及时检查，认真批改，对作业中的错误及时找出原因，要

求学生认真改正，培养学生独立完成作业的良好习惯。

3、教师认真备课，深入钻研教材，坚持自主学习，充分发挥

学生的主动学习有积极性，了解学生装学习数学的特点，研究教

学规律，不断改进教学方法。

4、在教学中，加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养。

多开展数学活动课，扩大学生的视野，拓宽知识面，培养学习数

学的兴趣，发展数学才能，发挥学生的主动性，独立性和创造性。

5、开展“一帮一”活动，实行以优带差点的帮助方法，多利

用课余时间加强辅导，从基础知识补起，力求使学生一课一得，

力求达到合格分数，提高合格率。

六、全期课时进度：

略

六年级下学期数学工作计划范文篇5

一、学情分析：

本人任六年级的书法课，六年级学生毛笔书法学习有一年多

了，对毛笔书法的认识仍然有待提高，在此基础上进行的书法指

导还需要反复强调笔法姿势并且不断示范的。因此教学中需要注

意的是学生要抓住基础的笔法技法，养成良好的学习习惯和正确

的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。

二、指导思想:

提高学生的书法审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加

深对书法优秀文化的理解，增进书法修养，提高书法技能为目标，

培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写

习惯。

三、教材分析：

中国书法源远流长，博大精深，群星璀璨，名家辈出，形成

了独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书

法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现,

写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺

术感染力。书法课要讲究笔法、结构、章法之美，将其提升到一

个艺术高度来认识。

四、教学目标

1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(1)养成正确的写字姿势。坐姿写字的时候，上身要正而直，

两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，两臂要自然撑开，

左右对称，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳。

(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身

体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习

惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣与热情。

4、对小学生的写字提出严格要求，规范、端正、整洁，有速

度。

5、学习简单的章法，尝试书写作品

五、教学内容及时间安排

第一周：为书法课程作好准备

第二周：1、运笔轻盈，点画灵动

第三周：2、连写笔画，俭省笔数

第三周：3、改变笔顺，字形多变

第四周：4、变长为短，缩短距离

第五周：5、由大变小，改造笔画

第六周：6、减方增圆，俭省停顿

第七周：7、正确选择书写用品

第八周：8、硬笔书法作品章法

第十五周15、毛笔书法全包围结构

第十六周16、指导毛笔书写条幅、对联总结考核

六、提高教学质量的措施：

1.每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖

练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内

容。作业评价中要以鼓励为主。尊重学生的个性，根据学生自己

喜爱的字体去练，人民体、颜体欧体均可;

2.定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示；

3.举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。

六年级下学期数学工作计划范文篇6

学生情况分析：

经过上一学期的教学实践，从同学的学习情况反馈结合本册

教材教学内容，学生在学习英语中依然存在下列问题：

一、学生学习英语有畏难情绪。这在学生中，特别是男同学

中表现明显，因此在教学中要充分利用主景图，趣味故事、小游

戏等手段，调动学生学习英语的积极性。同时建立合理的激励机

制，让学生的学习积极性能持之以恒，帮助他们克服学习英语的

畏难情绪。

二、学生学习英语成绩优差有分化，表现为男同学成绩总体

上比女同学要差。

三、学生学习英语不自觉。男同学中表现尤为严重。在今后

的教学中要在学生中营造学习英语的大氛围，让学生中致身于英

语的大环境中，并建立学习英语的长效机制，如规定学生每天早、

晚必须各花10分钟学习英语。

教材分析：

本册教材是小学阶段的最后一册课本。本册教材一个最大的

特点是把整个教材的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习。

为了更加符合这一学期的教学实际，将本来六个单元新语言学习

凝缩成为四个单元，并把学期中的recycle1和学期末的reycle

2合并、扩展为两个综合复习单元。

因此，本册教材要注重新知的学习，旧知的巩固。

教学目标：

L能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单

句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、

晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语

篇。

2.能完成1个手工制作。

3.能听懂、会唱6首歌谣。

4.能听懂、会吟唱6着歌曲。

5.能完成4个自我评价活动。

6.能理解6个幽默小故事。

7.能了解6项简单的中西文化生活知识。

教学措施：

1.注重词汇的呈现方式，运用多种方式呈现新词，使学生始

终保持学习兴趣。

2.利用Let&sstart部分引入话题、引出新词和新句型。充

分发挥单词卡片的作用。

3.在听力活动中感知新的语言，并在理解语言的基础上学说、

操练语言。

4.创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容

中的新语言。在活动中鼓励学生主动提出问题，让学生主动获取

知识。

5.建立长效学习机制，规定学生除正常的学习时间外，每天

必须安排早、晚各十分钟读、写英语。并组织学生组成帮学对子。

课时安排：

略

六年级下学期数学工作计划范文篇7

一、教学指导思想

根据数学学科特点，在新课程理念引领下，以课堂为主阵地，

在发展学生思维能力的同时，要培养学生学习数学的兴趣，养成

良好的学习习惯。在学习中，关注学生学习兴趣和经验，体现数

学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动

求知的材料与环境；使学生在获得数学基础知识、形成基本技能

的同时得到情感、态度、价值观的熏陶与培养，促进学生的全面

而富有个性的发展。

二、教材分析

1、加强了操作环节，让学生在认识图形的特征上发展学生的

空间观念，从实物一模型一标准图形这一认识总过程中会说名称,

找出特征，并能用文字描述特征与公式。

2、加强分析统计图表的训练，看懂统计图表回答有关的实际

问题，不要求独立绘制统计图表，以免加重学生的负担。

3、突出比和比例教学，加强知识间的'有机联系，重在概括

教学上，为初中学习更多的数学知识打下基础，要用知识联系来

弄清概念，但不能相等而言，只能说“相当于"。

4、总复习安排：十分加强数学知识复习和整理，使学生所学

知识系统化，并且覆盖面大，本册分四部进行（数与计算；常见

数量关系和应用题；比和比例；量与计量；简单统计图表；几何

图形）每课时复习内容都分成知识整理和练习两部分，而在练习

中既注意计算能力的培养，又有综合内容。

三、学情分析

这两个班的大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课

能专心听讲，也有少部分学生的学习主动性不强，需要在老师的

督促下才能认真听讲，完成作业，有几个学生基础比较差，学习

比较吃力，需要加强辅导。

本学期的教学工作重点是继续加强课堂常规教育，使学生养

成良好的学习习惯和学风。教学中继续采取教、学相兼、以优带

差的教学方法，兼顾全体学生。

力求使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数

学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣

和信心。一少部分学生的学习方法不够灵活，对知识缺乏理解，

喜欢死记硬背，特别是在解题方法上缺乏对知识的灵活应用。从

上学期的期末考试情况与平时的练习来看，学生的思维定势较严

重，粗心大意，非智力因素失分较多；概念理解有偏差，对特殊

情况不会分析；应用题中，理解不深刻，数据不同平时实际问题

不会解答，缺乏灵活性。

四、具体措施与方法

1、突出比例的概念，加强比例尺与比例，正比例和反比例这

两组概念之间的联系。在运用比例知识解应用题中，加强整数、

分数运算和比例之间的联系。

2、重视通过观察、操作研究图形的特征，进一步发展学生的

空间观念；重视圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的探究

过程，培养学生的探索意识；重视联系学生周围的生活实际，使

学生体验数学的用处。

3、注重看懂和分析简单统计图表的训练，注意要求适当。

4、重视数学知识的整理，使所学的数学知识系统化，使学生

的计算能力和解答应用题的能力得到进一步提高，更好地达到小

学数学教学的目标

(1)在复习每一部分知识时，要注意加强知识间的内在联系。

(2)给出各部分知识的要点，以保证学生所学的数学的完整

性，而且没有遗漏。

(3)在练习中注意基本的训练，又注意适当加强灵活地和综

合地运用知识的练习。

5、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意识

和能力。

在教学过程中，结合具体的教学内容，加强各种能力的培养。

六年级下学期数学工作计划范文篇8

一、学情分析

我现任六年级四班的数学。学生整体学习习惯比较好，个别

同学基础差，对数学学习没有兴趣，大多数同学能够完成自己的

学习任务，并且效果较好。新的学期里，我将根据学生的学习情

况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，

培养他们的各种学习数学的能力和自己找出解决问题的方法。

二、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应

用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会

解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，

在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有

关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计

算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。

通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预

测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或

预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、

统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另

一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜

测、实验、推理等活动，经历探究“鸽巢问题”的过程，体会如

何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“鸽巢问题”

加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多

个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或

有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和

数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识

和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引

导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小

学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习

的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知

识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学

学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分

析问题和解决问题的能力。

三、全册教学内容及重点、难点、关键

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、

统计、数学广角、整理和复习等。

(1)重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。②圆

柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和

复习小学数学知识。

(2)难点：①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和

圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知识体

系的建构。

(3)关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生

理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分

析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成

哪种比例关系，再列出方程解答。②充分利用电教媒体，通过演

示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合

作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问

题的能力。③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做

到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。

四、教学目标

这一册教材的教学目标是让学生：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反

比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例

知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数

据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另

一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图

形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆

锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并

能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

7、经历对“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，

会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识

的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能

力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

五、教学措施：

教学方法：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的

多样性，关注学生的个人体验。

2、教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学

策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、

难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，

从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

3、不增减课程和课时，不留机械、重复、惩罚性作业和作业

总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解，

从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资

源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与

生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式

的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学

习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和

实践能力的目的。

5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选

择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、

一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间

的内在联系，培养学生的应变能力。

6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生,

要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增

强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学

生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养

学生热爱数学的情感。

7、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身

心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢

战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

学习方式：

①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，

还有哪些疑问。

②通过查阅资料找出解决问题的方法。

③教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张

探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思

维能力。

六年级下学期数学工作计划范文篇9

指导思想：

以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加

大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展

为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究。加强课堂教学的

研究，整合本校的校本课程，加大对新教师的培养指导力度，全

面推进素质教育，提高教育质量。

教学目标：

（一）知识与技能方面。

1、让学生经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善

对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认

识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在

联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知

识和方法解决简单实际问题的能力。

2、让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，

正方体的展开图；理解并掌握长方体，正方体表面积的计算方法，

能根据对长方体，正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关

的简单实际问题。

3、让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中

简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的

活动方案。

（二）数学思考方面。

1、在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步

感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。

2、在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方

体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验

进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，

进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。

（三）解决问题方面。

1、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问

题，发展应用能力。

2、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的

基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重

要性，提高合作交流的能力。

（四）情感与态度方面。

在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自

己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增

强创新意识，锻炼实践能力。

本学期改进教学具体措施：

1、认真钻研教材，努力实践“五步走”课堂教学新模式，提

高学生数学素养。

2、激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识切入

口，培养学生的多种能力。

3、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生

分析、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习

态度和细心计算和验算的好习惯。

4、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,

使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结

合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学

问题并能用所学知识解决问题的能力。

5、在探索数学知识的过程中，感受数学思考过程条理性、严

谨性和数学结论的确定性，初步体验探索问题的科学方法，初步

形成科学地探索问题的意识与态度。创设民主和谐的学习气氛，

让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学

生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。

六年级下学期数学工作计划范文篇10

一、班级基本情况

本班共有57名学生，其中有13名同学学习认真，各方面表

现突出。有3名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。

有30多名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩

良好。有11名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成绩差。

二、本学期基本工作要点

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。

3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文

明、守纪律、讲卫生的好少年。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

三、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

四、班级主要活动内容

1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。

2、向学生进行尊师教育，在节到来之际，启发学生利用微机

给教师发电子邮件，向老师问好。出版第一期黑板报。

3、向学生进行安全教育，听取安全教育报告。

4、进行爱国教育，出版第二期黑板报，主题：国旗在我心中。

召开“国旗在我心中”主题队会。

5、开展庆祝建队节活动，出版第三期黑板报。

6、继续开展学雷锋送温暖活动。

7、组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。

8、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。

9、加强阅读指导，开展阅读比赛。

10、开展语文实践活动，定期出版中队小报。

11、抓好学生的写字，参加学校组织的写字比赛。

12、组织学生参加学校组织的素质展，比赛。

13、组织迎“六一”庆祝活动。

14、组织参加学校组织的拔河比赛活动。

15、抓好复习，参加毕业考试。

六年级下学期数学工作计划范文篇11

本学期仍担任六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学,

同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。大部分同

学已经消除了上英语课畏惧的心理。一些学生试着总结自己一套

学习英语的方法，并取得一定成效。即将升入初中，学生们的学

习意识逐渐增强，严格要求自己，学习不认真的现象减少。基础

较差的同学开始发挥其主动性，积极去找原因，并认真改正。英

语学习兴趣提升，课堂气氛比较活跃。但还有少数学生，以前未

接触过英语或者是以前学习不认真的，基础相对有一段距离，学

习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。本学期，开始对成绩中等

得学生进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习兴

趣，增强自信心。然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步

的提高。本学期的一些想法和计划如下：

（一）目标

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向

全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

1.在六年级下册英语中，学生应掌握得词汇有150个，重点

句型有43个。

2、培养学生学习英语的积极态度。

3、树立学习英语的自信。

4、提升学习英语得兴趣。

5、增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。

6、注重学生语言环境的培养，帮助他们具备初步用英语交

流得能力。

7、让学生了解中西文化得差异，培养爱国主义精神和世界意

识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

（二）重点：

1、复习第七册的知识，进一步巩固过去，现在进行，过去进

行时，将来时态。

2、通过课文得学习，学生能简单运用书上学的知识，去询问

方位，谈论精神状态，并给出原因。使用过去时描绘地点，精神

状态。使用过去的动作及搭配。谈论身心健康。讲述旅行及计划。

学习更多常见的动词，谈论事情得必要性。

3、熟练地运用所学的日常交际用语。

4、听，说，写能力的另一个层次的锻炼。

（三）难点：

1、能听完文章回答问题。

2、能运用所学的知识写短得段落和文章。

3、能朗诵，阅读，理解文章。

（四）措施：

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂

掌握。

2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带

读单词。

3、学生总结适合自己学习英语的方法，高效率的学习英语。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯,

做到整洁、规范、正确地书写。

5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。

6、要求学生在课余时间尽量的'运用已经学习的英语进行对

话。

7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

8、多与学生交流，进行口语交际训练。

（六）安排

略

六年级下学期数学工作计划范文篇12

一、指导：

紧扣素质教育主题，切实加强少年儿童道德教育，继续大力

开展“新世纪我能行”体验教育活动，围绕我校教育工作的重点，

求实创新与时俱进，切实抓好少先队基础建设。结合学校活动，

少先队将为少年儿童的健康成长和素质教育的全面推进服务，努

力开拓我校少先队工作新局面。

二、工作重点：

（一）抓好学生的道德教育，继续加强行为规范的养成教育。

1、以体验教育为载体，结合队员生活实际，从细微处入手，

通过丰富多彩的活动，宣传基本道德知识、道德规范，使少年儿

童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格,

转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、

勤俭自爱、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚实的基础。

2、各班继续组织学生学习《小学生礼仪常规》《小学生日常

行为规范》，加强礼仪教育与训练，并将礼仪教育与创“行规示范

班级”、“行规示范学生”活动有机结合，从而引导学生对己讲

仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。

3、加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用，引导

全班学生养成良好的行为习惯。

(二)深入开展雏鹰争章活动

根据全班学生学情实际情况，经全班学生讨论，拟定争章三

枚.在日常学习、生活中自觉按照所拟定的章目开展活动，期未进

行考章、与颁章。通过开展雏鹰争章活动发，提高学生五自知识

和能力。

六年级下学期数学工作计划范文篇13

一、基本情况分析：

(1)学生情况分析：

两班共有90人，经过两年来的接触，大部分学生学习目的比

较明确，学习兴趣较浓，知识水平是参参差不齐。从上学期末考

试成来看，优生有：

六年级(1)：涂锐、陈卓、刘天骄、吴晨曦、田璐怡、黄雅

卓、周威、文嘉诚、胡靖、秦笑萱、李妍铉、蒋玉洁、伍素、宁佐

雄；

六年级(2)：陈地龙、王书利、李崔、石磊、张梓唯、梁雅

洁、杨中新、谢帅、王林康、杨依依、王孟雅、彭鹏、冯越珑；合

格临界生有：

六年级(1)：陈铭贤、沈唯玲、彭俊勇、冯鑫宇、印辉、杨

鹏、阮仕婷、罗尊、谢余成、江志勇、张昱嘉、舒馨仪。

六年级(2)：罗凤娇、程娟、张宇诚。全班的知识水平不够平

衡，后进生分析问题和解决问题的能力不强，学习上欠主动，存

在着粗心大意现象。

对于这些后进生，今后在教学中加强辅导，逐步克服，努力

提高教学质量。

(2)教材分析：

A、本册教材的内容，可归纳为如下几方面：

(一)，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计。

(二)，以及小学六年来所学数学内容的整理和复习。

B、教学目标和任务

1、理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理

解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比

例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

2、认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计

算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

3、会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的

绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。

4、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识

的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展

学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简

单的实际问题的能力。

思想教育、基础知识教育、能力培养目标：

思想教育：

(1)通过阐明数学在日常生活和生产建设中广泛应用，激发

学生学习兴趣，不断进行学习目的教育。

(2)对学生进行爱祖国、爱社会、爱科学的思想教育。

(3)培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度、克服困难

的精神，计算仔细、书写整洁，自觉检验的学习习惯。

基础知识教学方面：

加强概念、性质、法则、公式、数量关系和理解方法，使学生

获得有关基础知识。

能力培养目标方面：

(1)培养分析、比较和综合能力。

(2)培养抽象、概括能力。

(3)培养判断、推理能力。

(4)培养迁移类推能力。

(5)引导学生揭示知识间的联系。

(6)探索规律。

(7)总结规律。

(8)培养学生思维的灵活性和敏捷性。

(9)培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

C、全册重点、难点：

教学重点：正、反比例的概念，用比例知识解应用题。

教学难点：四则计算能力和技巧的培养，较复杂的分数、小

数，百分数应用题的解题思路，空间观念的培养，以及综合运用

知识解决实际问题的能力。

二、学期重大教学活动及预计成效：

1、进行数学竞赛活动。

2、全期中末考试。

3、后进生名单、转化率。

后进生名单：

六(1)：刘桂、谢志豪、罗尊、

陈铭贤、沈唯玲、彭俊勇、冯鑫宇、印辉、杨鹏、阮仕婷、罗

尊、谢余成、江志勇、张昱嘉、舒馨仪；

六（2）黎娟、贺金阳子、罗凤娇、程娟、张宇诚。

共20人，转化率：90%o

三、帮助转化提高措施：

1、根据学生的个别差异。因材施教，热情关怀，循循善诱,

加强个别辅导。帮助他们增强学习的信心，逐步达到教学的基本

要求，尽量达到合格分数。

2、精心设计练习，讲究练习方式提高练习效率，对作业严格

要求，及时检查，认真批改，对作业中的错误及时找出原因，要

求学生认真改正，培养学生独立完成作业的良好习惯。

3、教师认真备课，深入钻研教材，坚持自主学习，充分发挥

学生的主动学习有积极性，了解学生装学习数学的特点，研究教

学规律，不断改进教学方法。

4、在教学中，加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养。

多开展数学活动课，扩大学生的视野，拓宽知识面，培养学习数

学的兴趣，发展数学才能，发挥学生的主动性，独立性和创造性。

5、开展“一帮一”活动，实行以优带差点的帮助方法，多利

用课余时间加强辅导，从基础知识补起，力求使学生一课一得，

力求达到合格分数，提高合格率。

四、全期课时进度:

周次内容

1、比例的意义和基本性质

2、正比例和反比例的意义

3、比例的应用、整理和复习、美丽的校园

4、圆柱

六年级下学期数学工作计划范文篇14

一、教材分析：

本册教材，分六个单元，以“走进世界大家庭”为主线，有

机的把六个单元联系在一起。每单元以“唱”、“听”、“动”、

“奏”等音乐活动呈现，完成相关内容的学习。其中唱歌、欣赏、

器乐、视谱等相关活动，其要求如下：

唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有弹性的声音

完整的演唱歌曲。复习所学音乐知识，认识反复跳跃记号，……。

做：按照老师的要求尝试做题目，比如：听音选择，合唱练

习，用直线连线完成作业，练习乐句视唱选择结束音。

听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形

式。

器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高

演奏能力。

本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教

育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培

养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健

康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

二、教学建议：

1、备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分

的准备工作，备课时注意结合新课标要求，关注备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使

学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限

度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培

养学生的团结协作能力及创新能力。

5、根据新课标要求，积极和其他学科沟通，合理进行学科整

合。

6、多渠道听课、交流、走出去请进来，多研究多实施，帮助

学生开阔眼界。不断总结经验，提升学科教学水平。

三、教学要求：

本教材体现了以人为本，以学生发展为中心的新教育观，突

出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。着重对

声音技巧训练及二部合唱能力的训练，拓展欣赏的范围，中外名

曲地方音乐，培养对欣赏能力的提高，还得注重对学生听辨旋律、

音高能力的培养。

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲。

2、指导学生掌握正确的歌唱方法；

3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培

养学生学习音乐的兴趣；

4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。

5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，

提高学生的乐感和节奏感；

6、通过声势律动训练培养学生的乐感和节奏感；

7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

8、积极主动地参与“用节奏编故事”的活动，并有兴趣探索

其多样的组合和表现效果。

9、在音乐活动中，有选择地展开自己的特长、爱好和创造。

四、教学进度

六年级下学期数学工作计划范文篇15

一、学生情况分析

六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步

了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术

的学习兴趣也比较浓厚。平时就有很多学生平时就爱画画，也有

一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，

并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知

识的同时感受到美术更大的魅力。

二、教学目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种

工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触

觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴

趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思

想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展

美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完

善人格。

三、教材分析

我校采用的是人民教育美术出版社的教材，该教材紧跟义务

教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的

主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材每一课都侧重

于“造型。表现”、“设计。应用”、“欣赏。评述”、“综

合。探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴

近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的

乐趣并掌握最基本的美术知识。

四、教学措施

1、注重对学生造型。表现的培养。在教学中，让学生初步认

识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材

的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想

的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积

极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、

对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特

的见解。3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过

美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认

识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生

间建立情感交流和平等关系。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科

的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境

的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，

理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究

的能力。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体

验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、教师以各种生动有趣的教学手段，多种方式引导学生增强

对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计

算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源,

检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作

品进行交流。

五、教学具准备挂图、多媒体

六、周次及课时安排

七、教学进度

六年级下学期数学工作计划范文篇16

教育学理论告诉我们：小学教育的基本任务就是对少年儿童

进行身心全面发展的基础性素质教育，也就是说，应属于为少年

儿童身心两方面的和谐、统一发展，为他们学会怎样做人和进一

步的学习与发展，全面地打基础的教育。素质教育主要的标志是：

教师是否面向全体学生