11《我是一只小虫子》第二课时（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册

11《我是一只小虫子》第二课时（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文二年级下册第11课《我是一只小虫子》的第二课时。本节课将继续学习本课的生字新词，并能正确书写，了解课文的主要内容，并能联系实际，说说自己想当什么，为什么。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.生字新词的学习，学生已经掌握了基本的识字方法，能够通过形声字、形近字、同音字等方法进行自主学习。

2.课文内容的学习，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过课文内容了解小虫子的生活习性和特点。

3.联系实际，学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，能够联系自己的生活实际，表达自己的想法。核心素养目标1.语言能力：能够正确书写本课的生字新词，理解词义，并能运用到句子中。

2.思维品质：能够通过阅读课文，理解小虫子的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。

3.文化意识：通过学习课文，了解小虫子的生活环境，培养学生爱护环境，珍惜生命的意识。

4.学习策略：能够运用自主学习、合作学习等学习策略，提高学生的学习效率。学情分析本节课的授课对象为二年级的学生，他们正处于小学阶段的基础教育阶段。在这个阶段，学生的认知发展、情感态度和行为习惯等方面都有其特点。

首先，从认知发展角度来看，二年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力。他们能够通过观察事物，对事物进行初步的分析和理解。因此，在教学过程中，可以利用学生的这一特点，引导他们通过观察课文中的小虫子，理解小虫子的生活习性和特点。

其次，从情感态度角度来看，二年级的学生对新鲜事物充满了好奇心和探索欲。他们喜欢通过游戏、故事等形式来学习，因此，在教学过程中，可以利用学生的这一特点，通过生动的图片、有趣的故事等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

再次，从行为习惯角度来看，二年级的学生在课堂上的行为习惯尚未完全形成。他们可能会有注意力不集中、容易分心的情况。因此，在教学过程中，需要通过设计有趣的教学活动，吸引学生的注意力，提高他们的课堂参与度。

最后，从课程学习的影响来看，二年级的学生在学习过程中可能会遇到一些生字新词，这些生字新词可能会影响到他们的阅读理解能力。因此，在教学过程中，需要通过多种教学手段，帮助学生掌握生字新词，提高他们的阅读理解能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括统编版语文二年级下册第11课《我是一只小虫子》的课文和生字新词表。此外，为了帮助学生更好地理解课文内容，可以准备一些与课文相关的补充阅读材料，如关于小虫子的科普文章或故事。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解小虫子的生活习性和特点。例如，可以准备一些关于小虫子的图片，让学生观察小虫子的外观和行为；可以准备一些关于小虫子生活环境的图表，让学生了解小虫子的生存环境；可以准备一些关于小虫子的动画或视频，让学生更生动地了解小虫子的生活习性和特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在教学过程中，可以设计一些简单的实验，让学生通过亲身体验来更深入地了解小虫子的生活习性和特点。例如，可以准备一些昆虫观察盒，让学生观察小虫子的外观和行为；可以准备一些昆虫饲养箱，让学生饲养小虫子，观察小虫子的生长过程；可以准备一些昆虫食物，让学生了解小虫子的饮食习惯。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习积极性和参与度，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。同时，可以根据教学内容需要，设置实验操作台，让学生在实验中亲身体验和学习。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，每个小组都有一个实验操作台，学生可以在小组内进行讨论和实验。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括课文内容、生字新词表和补充阅读材料。引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“小虫子的生活习性有哪些？”“你想当一只小虫子吗，为什么？”等，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、实验操作等，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“小虫子的生活环境有什么特点？”“小虫子有哪些有趣的习性？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生字新词，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“你能正确书写上节课的生字新词吗？”“你能用上节课学到的生字新词造句吗？”等，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的生字新词，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，如小虫子的生活习性、小虫子的生存环境等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂小结前，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课堂知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课堂问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，如小虫子的种类、小虫子的生态作用等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生字新词和课文内容，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生字新词和课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.科普书籍：推荐《昆虫记》、《昆虫世界》等科普书籍，让学生更深入地了解昆虫的种类、生活习性和生态作用等。

2.网络资源：推荐中国昆虫学会网站、科普中国等网站，学生可以在这里找到关于昆虫的最新研究成果和科普文章。

3.视频资料：推荐CCTV《动物世界》、《昆虫记》等纪录片，通过视频资料让学生更直观地了解昆虫的生活习性和特点。

4.实践活动：推荐学生参加昆虫观察、昆虫饲养等实践活动，让学生在实践中学习昆虫的知识，培养学生的实践能力和观察能力。

（二）拓展建议

1.开展昆虫知识讲座：邀请昆虫专家到学校开展昆虫知识讲座，让学生了解昆虫的最新研究成果和生态作用。

2.组织昆虫知识竞赛：组织学生参加昆虫知识竞赛，激发学生学习昆虫知识的兴趣，提高学生的知识水平和思维能力。

3.开展昆虫观察活动：组织学生到户外观察昆虫，让学生通过亲身体验学习昆虫的生活习性和特点，培养学生的观察能力和实践能力。

4.制作昆虫手工作品：鼓励学生制作昆虫手工作品，如昆虫模型、昆虫剪纸等，让学生通过动手制作加深对昆虫的认识和理解。

5.开展昆虫主题绘画活动：组织学生开展昆虫主题绘画活动，让学生通过绘画表达自己对昆虫的认识和理解，培养学生的想象力和创造力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.生字新词：对本节课的生字新词进行梳理，确保学生能够正确书写和理解词义。

2.课文内容：简要回顾课文内容，强调小虫子的生活习性和特点，引导学生理解课文的主旨和情感。

3.思维品质：总结学生在课堂上的思考和讨论，强调观察力和想象力的培养，鼓励学生在生活中运用所学知识。

4.情感态度：总结学生在课堂上的表现，强调爱护环境、珍惜生命的意识，鼓励学生在日常生活中实践所学知识。

当堂检测：

1.生字新词检测：通过填写生字新词的拼音、词义或例句，检查学生对本节课生字新词的掌握情况。

2.课文内容检测：通过简答题或填空题，检查学生对本节课课文内容的理解和掌握情况。

3.思维品质检测：通过思考题或讨论题，检查学生对本节课思维品质的培养情况，如观察力和想象力等。

4.情感态度检测：通过情境题或选择题，检查学生对本节课情感态度的培养情况，如爱护环境、珍惜生命的意识等。

5.实践能力检测：通过动手操作题或实验题，检查学生对本节课实践能力的培养情况，如观察昆虫、制作昆虫手工作品等。板书设计1.生字新词：

-词1：小虫子

-词2：粪便

-词3：小鸟

-词4：雨点

-词5：小花

-词6：蝴蝶

-词7：树叶

-词8：泥土

-词9：花粉

-词10：阳光

2.课文内容：

-句1：我是一只小虫子，我住在一棵大树上。

-句2：我每天都要和小鸟、蝴蝶、花粉、阳光打交道。

-句3：我喜欢在雨点中跳舞，在泥土中玩耍。

-句4：我是一只小虫子，我有很多好朋友。

3.思维品质：

-词1：观察

-词2：想象

-词3：思考

4.情感态度：

-词1：爱护

-词2：珍惜

-词3：生命

5.实践能力：

-词1：观察昆虫

-词2：制作手工作品

-词3：实验操作重点题型整理1.填空题

-课文中的小虫子住在大树上，每天都要和小鸟、蝴蝶、花粉、阳光打交道。

-小虫子喜欢在雨点中跳舞，在泥土中玩耍。

-小虫子有很多好朋友，包括小鸟、蝴蝶、花粉、阳光等。

2.简答题

-请简述小虫子的生活习性和特点。

答案：小虫子住在大树上，每天都要和小鸟、蝴蝶、花粉、阳光打交道。小虫子喜欢在雨点中跳舞，在泥土中玩耍。小虫子有很多好朋友，包括小鸟、蝴蝶、花粉、阳光等。

3.论述题

-请论述小虫子的生活习性和特点对人类生活的影响。

答案：小虫子的生活习性和特点对人类生活有一定的影响。首先，小虫子是生态系统中的重要组成部分，它们在自然界中发挥着重要的作用。其次，小虫子的生活习性和特点可以为我们提供一些启示，比如，小虫子在雨点中跳舞，这可以启发我们在遇到困难时保持乐观的心态。

4.应用题

-请根据课文内容，设计一个小虫子的生活场景。

答案：小虫子的生活场景可以设计为：小虫