七年级语文下册 第一单元 5赵普教案2 苏教版

七年级语文下册第一单元5赵普教案2苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文下册第一单元5赵普教案2苏教版课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第一单元《赵普》教案

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过学习《赵普》这篇课文，提高学生对文言文的理解和翻译能力，培养学生的阅读和鉴赏能力。

2.文化素养：使学生了解赵普的历史背景和人物特点，引导学生理解并传承中华优秀传统文化。

3.思维品质：通过分析课文中的重点句子和词语，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.审美情趣：通过学习《赵普》这篇课文，提升学生对文学作品的审美鉴赏能力，培养学生的文学兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.文言文词汇的理解和运用。

2.赵普的人物形象分析和评价。

3.课文中的重点句子和词语的翻译和理解。

难点：

1.文言文词汇的理解和运用。

2.课文中的重点句子和词语的翻译和理解。

解决办法：

1.对于文言文词汇的理解和运用，可以通过提前预习、课堂讲解和课后复习的方式来加强。课堂上可以采用互动提问、小组讨论等方式，帮助学生理解和记忆文言文词汇。

2.对于赵普的人物形象分析和评价，可以引导学生通过阅读课文、查找相关资料和进行小组讨论来深入了解赵普的品德和贡献，培养学生的批判性思维能力。

3.对于课文中的重点句子和词语的翻译和理解，可以采用逐句讲解、学生翻译和小组讨论等方式，帮助学生准确理解课文内容，提高翻译能力。同时，可以布置相关的课后作业，让学生进行巩固练习。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授课文中的知识点，解释文言文词汇和句式结构。

-讨论法：通过小组讨论和全班讨论，引导学生深入思考赵普的人物形象和课文主题。

-案例研究法：分析赵普的历史背景和人物特点，让学生了解古代人物的品德和贡献。

-项目导向学习法：学生分组进行项目研究，如编写赵普的传记、分析课文中的重点句子等。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演赵普和其他历史人物，通过表演的形式展现课文情节，增强学生的参与感和体验感。

-实验法：通过模拟古代文化礼仪等实验活动，让学生亲身体验古代文化，加深对课文内容的理解。

-游戏设计：设计相关的文字游戏或知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固课文知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文中的重点句子、词语解释和人物形象分析，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与课文相关的历史背景资料或文化解读视频，丰富学生的学习资源，提高学习效果。

-在线工具：利用在线讨论区或学习平台，方便学生进行课堂互动、提问和交流，促进学生的主动学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《赵普》这篇课文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《赵普》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《赵普》的教学目标和《赵普》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《赵普》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《赵普》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《赵普》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《赵普》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《赵普》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《赵普》这篇课文的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《赵普》的重点，强调《赵普》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《赵普》这篇课文展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《赵普》这篇课文的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《赵普》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《赵普》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《赵普》的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《赵普》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《赵普》内容，强调《赵普》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《赵普》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：推荐学生阅读关于赵普的历史文献，如《宋史·赵普传》等，以深入了解赵普的历史地位和影响。

-文学作品：引导学生阅读与赵普相关的文学作品，如《资治通鉴》等，以拓宽视野，了解赵普在文学中的形象和评价。

-学术研究：推荐学生阅读关于赵普的学术研究文章，以深入了解赵普的政治理念、品德特点及其在历史上的影响。

2.拓展建议：

-组织学生进行赵普主题的研究项目，鼓励学生自主查找资料、撰写研究报告，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-开展赵普人物扮演活动，让学生深入了解赵普的生平事迹，提高学生的表演能力和表达能力。

-引导学生参观历史博物馆或古代建筑，让学生亲身感受古代文化，加深对赵普时代的历史背景的理解。

-组织学生进行赵普故事创作活动，鼓励学生发挥创意，将赵普的形象融入故事中，提高学生的文学创作能力。

-开展赵普主题的辩论赛，让学生就赵普的某些观点或行为展开辩论，培养学生的逻辑思维和辩论能力。板书设计①重点知识点：

-赵普的生平事迹

-赵普的政治理念

-赵普的品德特点

-赵普在历史上的影响

②关键词：

-赵普

-政治家

-品德

-智慧

-忠诚

-历史影响

③重点句子：

-“赵普力学，有器局。”

-“普雅素退然，虽多忌克，而能以天下事为己任。”

-“普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。”

设计艺术性和趣味性的板书，可以采用图标、颜色、线条等元素，将赵普的生平事迹、政治理念、品德特点等关键词和句子进行视觉化呈现。例如，可以用时间轴的形式展示赵普的生平事迹，用不同颜色标注赵普的政治理念和品德特点，用图标表示赵普的历史影响等。同时，可以加入一些趣味元素，如插图、漫画等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了《赵普》这篇课文，主要了解了赵普的生平事迹、政治理念、品德特点及其在历史上的影响。通过学习，我们认识到赵普是一位具有智慧和忠诚的政治家，他在历史上具有重要地位。

课堂小结重点：

1.赵普的生平事迹：赵普是北宋时期的一位重要政治家，历经真宗、仁宗、英宗三朝，曾任宰相，为国家的繁荣稳定做出了巨大贡献。

2.赵普的政治理念：赵普主张法治，提倡节用爱民，强调政治家应有的品德和责任感。

3.赵普的品德特点：赵普性格深沉、严谨、有岸谷，虽多次受到忌妒和攻击，但仍能以天下事为己任，表现出极高的忠诚度和坚定的信念。

4.赵普在历史上的影响：赵普的政治主张和品德行为对后世产生了深远影响，被后人称为贤相典范。

（二