人教版《劳动教育》四上 劳动项目九《最美劳动者》教学设计

人教版《劳动教育》四上劳动项目九《最美劳动者》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版《劳动教育》四上劳动项目九《最美劳动者》教学设计教学内容人教版《劳动教育》四年级上册，劳动项目九《最美劳动者》。本节课将围绕以下内容展开：

1.了解不同职业的劳动者，尊重他们的劳动成果；

2.学习采访技巧，了解身边最美劳动者的故事；

3.分析劳动者们的优秀品质，培养自己的劳动精神；

4.体验劳动过程，感受劳动的艰辛与快乐；

5.学会关爱劳动者，提高社会责任感。

教学内容与课本紧密相关，旨在引导学生认识到各行各业的劳动者都是美丽的，培养他们尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。核心素养目标1.提升学生的劳动意识，培养尊重劳动、热爱劳动的核心价值观；

2.增强学生的社会责任感，学会关爱劳动者，体会劳动者的辛勤付出；

3.培养学生的团队协作能力和沟通能力，通过采访活动，学会倾听、表达与交流；

4.培养学生的观察力和思考能力，从劳动者身上发现优秀品质，反思自身成长；

5.培养学生勇于担当、乐于奉献的精神，将劳动精神融入日常生活与学习。重点难点及解决办法重点：

1.理解并尊重不同职业的劳动者。

2.学会采访技巧，能够有效地与他人沟通交流。

3.感受劳动的艰辛与快乐，培养劳动精神。

难点：

1.学生对不同职业劳动者的认识可能较为片面。

2.学生在采访过程中可能存在沟通障碍，不知如何提问和倾听。

3.学生难以深刻体验劳动的艰辛和劳动者的辛勤付出。

解决办法及突破策略：

1.通过观看纪录片、图片展示等形式，丰富学生对不同职业劳动者的了解，纠正片面认识。

2.教师示范采访过程，教授提问技巧，组织小组讨论，让学生在实际操作中学会沟通。

3.设计实地考察或角色扮演活动，让学生亲身体验劳动过程，感受劳动的不易，培养对劳动者的尊重和感激之情。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教版《劳动教育》四年级上册教材，以便于课堂上随时翻阅和参考。

-准备与《最美劳动者》相关的教材内容摘录，方便学生快速定位学习要点。

2.辅助材料：

-收集和整理不同职业劳动者的图片和简介，包括医生、教师、农民、建筑工人等，以图文并茂的形式展示劳动者的辛勤付出。

-准备一部关于劳动者的纪录片或新闻采访视频，让学生直观感受劳动者的工作场景和劳动成果。

-制作劳动者优秀品质的海报，用于课堂讨论和反思。

-准备采访记录表，方便学生记录采访过程和收获。

3.实验器材：

-若涉及实验或动手操作环节，提前检查并准备相应的工具和材料，如测量工具、手工制作材料等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，包括小组讨论区、采访实践区、展示分享区等，以适应不同的教学活动。

-在墙上张贴与劳动主题相关的标语和图片，激发学生的学习兴趣。

-设置一个专门的“最美劳动者”展示角，用于展示学生的采访成果和感悟。

5.其他资源：

-准备校园内的劳动实践基地，如小菜园、绿化带等，便于学生实地体验劳动过程。

-邀请校内外不同职业的劳动者作为嘉宾，为学生分享他们的劳动故事和心得。

-准备一台投影仪和电脑，以便在课堂上展示多媒体资源。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《最美劳动者》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你心中的最美劳动者是谁？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和核心素养目标。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习劳动教育的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的劳动项目内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解劳动者的不同职业和优秀品质，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“最美劳动者”的标准展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对劳动者优秀品质和采访技巧进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对劳动者认识和采访技巧的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与劳动者相关的拓展知识，如劳动节的由来，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考如何在自己的生活中尊重和关爱劳动者，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《最美劳动者》内容，强调尊重劳动者和采访技巧的重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成一个采访报告。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《身边的英雄：最美劳动者故事集》：收集了来自各行各业劳动者的真实故事，展现了他们爱岗敬业、无私奉献的精神风貌。

-《劳动最光荣：致敬平凡岗位上的劳动者》：通过图文并茂的形式，介绍了在不同岗位上辛勤工作的劳动者，传递出尊重劳动、感恩劳动的社会风尚。

-《劳动者的智慧：发明创造改变生活》：介绍了一些劳动者的发明创造，展示了劳动者在推动社会进步中的重要作用。

-《小学生劳动教育手册》：提供了关于劳动教育的基础知识和实践指导，帮助学生更好地理解劳动教育的价值和意义。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课余时间观察和了解自己家庭成员或社区邻居的职业特点和工作状态，通过访谈或记录的方式，深入了解他们的劳动生活。

-组织学生开展“我眼中的最美劳动者”主题活动，鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式表达对劳动者的敬意和感激。

-引导学生关注社会新闻中关于劳动者的报道，了解劳动者的权益保护和社会地位，培养学生的社会责任感和公民意识。

-建议学生参观博物馆或科技馆，了解历史上和现代劳动者的发明创造，激发学生对科技创新的兴趣和向往。

-鼓励学生参加学校或社区组织的劳动实践活动，如环保志愿者、社区服务等，让学生在实践中体验劳动的乐趣和价值。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用了多元化的教学手段，如纪录片、采访实践等，让学生更直观、深刻地理解劳动者的辛勤付出。

2.结合实际，设计了课堂内的采访活动，让学生在实践中学习沟通技巧，增进对劳动者的尊重和感激。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间安排较为紧张，导致部分学生参与度不高，未能充分展开讨论和分享。

2.教学评价方面，对学生的采访成果评价不够全面，未能充分关注到每个学生的个体差异。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.适当调整课堂时间安排，给予学生更多讨论和分享的机会，提高他们的参与度。

2.完善评价体系，关注每个学生的个体差异，从多方面、多角度评价学生的采访成果，鼓励他们发挥潜能。

3.加强与家长的沟通，让家长了解劳动教育的重要性，共同培养学生的劳动意识和实践能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《劳动者的故事》：收集了不同职业劳动者的真实故事，展现了他们辛勤劳动的精神风貌。

-《劳动者的智慧》：介绍了一些劳动者的发明创造，展示了劳动者在推动社会进步中的重要作用。

-《劳动教育手册》：提供了关于劳动教育的基础知识和实践指导，帮助学生更好地理解劳动教育的价值和意义。

视频资源：

-纪录片《劳动者的足迹》：通过真实的镜头，展示了不同行业劳动者的辛勤工作，传递出尊重劳动、感恩劳动的社会风尚。

-劳动者的访谈视频：采访不同职业的劳动者，让他们分享自己的工作经历和心得体会，让学生更直观地了解劳动者的生活和付出。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以自由选择阅读材料或观看视频，通过阅读或观看，深入了解劳动者的辛勤付出和劳动的重要性。同时，鼓励学生进行思考和反思，将所学知识与实际生活相结合，培养自己的劳动意识和实践能力。教师可以定期组织学生分享自己的学习心得和体会，增进师生之间的交流和互动。板书设计①重点知识点：

-劳动者的不同职业

-劳动者的优秀品质

-采访技巧

②词、句：

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