2023七年级语文下册 第一单元 1 邓稼先配套教案 新人教版

2023七年级语文下册第一单元1邓稼先配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版2023七年级语文下册第一单元的第1篇文章《邓稼先》。文章介绍了邓稼先的生平事迹和他在我国核事业中的杰出贡献，旨在培养学生对民族英雄的敬仰之情和爱国主义精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时学习了关于我国科学家和民族英雄的知识，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握邓稼先的生平事迹和他在核事业中的重要作用，培养他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时，通过学习邓稼先的先进事迹，学生将树立正确的价值观和人生观，增强爱国主义情感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：阅读理解、文化认同、思维品质和审美鉴赏。

1.阅读理解：通过阅读《邓稼先》一文，培养学生提取信息、理解文章内容、分析作者观点的能力，提高学生的阅读理解水平。

2.文化认同：通过学习邓稼先的生平事迹和贡献，使学生对我国核事业的发展和民族英雄产生敬意，增强学生的民族自豪感和文化认同。

3.思维品质：引导学生从多个角度思考问题，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

4.审美鉴赏：通过分析文章的语言、表达技巧，提高学生对文学作品的审美鉴赏能力，培养学生的文学素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《邓稼先》一文的主要内容和邓稼先的生平事迹，把握文章的结构和思路。

（2）学习邓稼先的先进事迹，体会作者对邓稼先的敬仰之情，培养学生的爱国主义精神。

（3）分析文章中的修辞手法和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。

（4）通过课文学习，提升学生的阅读理解能力和文学素养。

2.教学难点：

（1）理解邓稼先在我国核事业中的杰出贡献和意义，以及作者对邓稼先的敬仰之情。

（2）分析文章中的修辞手法和语言特点，如对比、排比等，以及如何运用这些手法来表达作者的情感和观点。

（3）如何从多个角度思考问题，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

（4）学生对课文内容的理解和感悟，以及将所学知识运用到实际生活中的能力。

详细列明每个细节：

1.教学重点的细节：

（1）通过阅读《邓稼先》一文，了解邓稼先的生平事迹，如他在我国核事业中的贡献、他的科研精神等。

（2）分析文章的结构和思路，如引言、正文和结尾部分的特点和作用。

（3）品味文章中的关键词语和句子，如“两弹一星”、“鞠躬尽瘁，死而后已”等，理解其含义和表达的情感。

（4）通过课文学习，提高学生的阅读理解能力和文学素养，如理解文章的主题、作者的观点等。

2.教学难点的细节：

（1）理解邓稼先在我国核事业中的杰出贡献和意义，如他带领团队成功研制出原子弹、氢弹等，为我国的国防事业做出了巨大贡献。

（2）分析文章中的修辞手法和语言特点，如对比、排比等，以及如何运用这些手法来表达作者的情感和观点。例如，文章中通过对比邓稼先与其他科学家的贡献，突显了邓稼先的杰出地位和贡献。

（3）如何从多个角度思考问题，培养学生的批判性思维和创新思维能力。例如，引导学生思考邓稼先的贡献对我国的发展意义，以及他身上的品质和精神如何值得我们学习。

（4）学生对课文内容的理解和感悟，以及将所学知识运用到实际生活中的能力。例如，通过学习邓稼先的事迹，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的爱国主义情感。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教材《邓稼先》和相关参考书籍。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：互联网上的相关文章、视频和图片资源，用于辅助教学和提供额外学习材料。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法等，以适应不同学生的学习风格和需求。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《邓稼先》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道邓稼先是谁吗？他对我国有什么重要贡献？”

展示一些关于邓稼先的图片或视频片段，让学生初步感受邓稼先的事迹和贡献。

简短介绍邓稼先的生平背景和他在核事业中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生理解《邓稼先》的主要内容和结构。

过程：

讲解文章的标题和开头部分，引导学生关注文章的主题和作者的观点。

详细介绍文章中关于邓稼先的生平事迹和贡献，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.深入讨论与分析（20分钟）

目标：通过小组讨论，让学生深入了解邓稼先的事迹和文章的表达技巧。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邓稼先相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论邓稼先的事迹对我国核事业的影响，以及作者在文章中使用的表达技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括邓稼先的事迹对我国核事业的影响，以及文章的表达技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邓稼先事迹的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括邓稼先的事迹对我国核事业的影响，以及文章的表达技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邓稼先事迹的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括邓稼先的生平事迹、文章结构和表达技巧等。

强调邓稼先对我国核事业的贡献和作者对他的敬仰之情，鼓励学生学习邓稼先的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于邓稼先事迹的短文，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《邓稼先》的主要知识点包括：

1.邓稼先的生平事迹：邓稼先是我国著名的核物理学家，他在我国的核事业中做出了重要贡献。他带领团队成功研制出原子弹、氢弹，为我国的国防事业做出了巨大贡献。他还是中国工程院的院士，获得了许多荣誉和奖励。

2.邓稼先的精神品质：邓稼先热爱祖国，为人谦逊，勤奋敬业，勇于创新。他始终坚持科学家的使命，为国家的科技发展贡献自己的力量。他的精神品质值得我们学习和传承。

3.文章的结构和思路：文章分为引言、正文和结尾三个部分。引言部分通过提问引起读者的兴趣，正文部分详细介绍了邓稼先的生平事迹和精神品质，结尾部分表达了对邓稼先的敬仰之情。

4.文章的表达技巧：文章运用了对比、排比等修辞手法，使语言更加生动形象。例如，文章通过对比邓稼先与其他科学家的贡献，突显了邓稼先的杰出地位和贡献。

5.阅读理解技巧：学生在阅读文章时，需要掌握一定的阅读理解技巧，如抓住文章的标题、开头和结尾部分，理解作者的观点和态度，分析文章的结构和思路等。

6.文学鉴赏能力：通过学习邓稼先的事迹，学生可以培养自己的文学鉴赏能力，欣赏作者的语言风格、表达技巧和情感表达。

7.写作技巧：学生可以借鉴文章中的写作技巧，如运用对比、排比等修辞手法，使自己的写作更加生动有趣。

8.价值观和人生观的培养：通过学习邓稼先的事迹和精神品质，学生可以树立正确的价值观和人生观，明确自己的责任和使命，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。课后作业1.根据课文内容，简要概括邓稼先的生平事迹和他在核事业中的贡献。

答案：邓稼先是我国著名的核物理学家，他在我国的核事业中做出了重要贡献。他带领团队成功研制出原子弹、氢弹，为我国的国防事业做出了巨大贡献。他还是中国工程院的院士，获得了许多荣誉和奖励。

2.请你谈谈对邓稼先的精神品质的理解和感悟。

答案：邓稼先热爱祖国，为人谦逊，勤奋敬业，勇于创新。他始终坚持科学家的使命，为国家的科技发展贡献自己的力量。他的精神品质值得我们学习和传承。

3.分析文章中运用到的修辞手法，并给出至少两个例子。

答案：文章运用了对比、排比等修辞手法。例如，文章通过对比邓稼先与其他科学家的贡献，突显了邓稼先的杰出地位和贡献。另外，文章中还有“他的一生，就像一颗闪耀的明星，永远照亮着我们前进的道路”这样的比喻句，形象地描绘了邓稼先的伟大形象。

4.结合课文内容，谈谈你对科学家精神的理解。

答案：科学家精神是指科学家在研究过程中表现出的严谨治学、勇于探索、锲而不舍、团结合作等品质。邓稼先就是一个典型的科学家精神代表，他不仅在科研工作中严谨认真，还注重团队合作，为我国的核事业做出了巨大贡献。

5.请结合课文内容，写一篇关于“我心中的科学家”的短文。

答案：我心中的科学家是像邓稼先这样的人，他们为国家的科技发展做出了巨大贡献，为人类的进步付出了巨大的努力。他们热爱祖国，为人谦逊，勤奋敬业，勇于创新。他们始终坚持科学家的使命，用自己的智慧和才华，为人类的福祉做出贡献。他们的精神品质值得我们学习和传承。板书设计1.邓稼先的生平事迹

①邓稼先的贡献：原子弹、氢弹研制

②邓稼先的荣誉：中国工程院院士、多项奖励

③邓稼先的精神品质：爱国、谦逊、勤奋、创新

2.文章的结构和思路

①引言：提问引起兴趣

②正文：邓稼先的生平事迹、精神品质

③结尾：表达对邓稼先的敬仰之情

3.文章的表达技巧

①修辞手法：对比、排比

②语言特点：生动形象

③情感表达：真挚感人

4.阅读理解技巧

①抓住文章标题、开头和结尾

②理解作者观点和态度

③分析文章结构和思路

5.文学鉴赏能力

①欣赏语言风格

②分析表达技巧

③感悟情感表达

6.写作技巧

①运用修辞手法

②语言生动有趣

③结构清晰、条理分明反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学手段：通过视频、图片等丰富的多媒体资源，使学生更直观地了解邓稼先的事迹和精神品质，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.实施小组合作学习：通过小组讨论、小组展示等环节，培养学生的合作精神和团队协作能力，提高学生的参与度和学习效果。

3.创设情境教学：通过模拟邓稼先的工作场景和科研环境，让学生身临其境地感受邓稼先的工作氛围和精神风貌，增强学生的代入感和体验感。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂纪律管理不够严格，部分学生在课堂上容易走神或分心，影响了学习效果。

2.教学组织方面：课堂活动设计不够多样化和趣味化，部分学生对课堂活动缺乏兴趣和参与度