2024年秋七年级英语上册 Unit 1 This is me Integrated Skills教案 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit1ThisismeIntegratedSkills教案（新版）牛津版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024年秋七年级英语上册Unit1ThisismeIntegratedSkills教案（新版）牛津版。具体内容包括：

1.词汇学习：学生将学习与个人介绍相关的词汇，如name,age,hobby等。

2.语法点：一般现在时态的构成和用法，如主语+动词原形。

3.对话练习：学生将通过角色扮演，模拟在班级中相互介绍的情景。

4.听力理解：通过听力练习，学生将提高对日常交流对话的理解能力。

5.口语表达：学生将在小组活动中练习用英语介绍自己和他人。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇学习：学生将运用他们在小学阶段学到的词汇知识，如name,age等。

2.语法点：学生已接触过简单的一般现在时态，本节课将对其进行巩固和拓展。

3.对话练习：学生将在已有的人际交往知识基础上，进一步学习用英语进行交流。

4.听力理解：学生将运用他们在小学阶段培养的听力技巧，以更好地理解对话内容。

5.口语表达：学生将在已有语言表达基础上，提高用英语介绍自己和他人的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够准确地使用一般现在时态描述自己的个人信息，并在日常生活中熟练地运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过模拟班级介绍的情景，学生将了解并尊重不同文化背景下的交流习惯，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在听力理解和口语表达活动中，学生将培养他们的逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度分析和解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的词汇学习重点是掌握与个人介绍相关的词汇，如name,age,hobby等。教师需要引导学生通过词汇卡片、小组竞赛等方式进行词汇学习和巩固。

（2）语法点：本节课的语法点是一般现在时态的构成和用法。教师需要通过示例、句子练习等方式，让学生熟练掌握一般现在时态的构成，并能够运用到实际情景中。

（3）对话练习：本节课的对话练习重点是模拟在班级中相互介绍的情景。教师需要组织学生进行角色扮演，鼓励他们大胆开口，提高口语表达能力。

（4）听力理解：本节课的听力理解重点是提高对日常交流对话的理解能力。教师需要选用合适的听力材料，通过听力练习让学生熟悉并理解日常交流对话的内容。

（5）口语表达：本节课的口语表达重点是学会用英语介绍自己和他人。教师需要组织学生进行小组活动，让他们有机会在实际情景中练习和提高口语表达能力。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于部分学生来说，记忆和掌握新词汇可能存在困难。教师需要采取有效的教学方法，如词汇卡片、小组竞赛等，帮助学生巩固新词汇。

（2）语法点：一般现在时态的用法对于七年级学生来说可能较为复杂。教师需要通过具体示例、句子练习等，让学生在实际运用中理解和掌握一般现在时态。

（3）对话练习：在模拟对话过程中，学生可能会遇到表达不自然、语言组织混乱等问题。教师需要给予学生充分的指导和反馈，帮助他们提高口语表达能力。

（4）听力理解：对于部分学生来说，理解日常交流对话可能存在困难。教师需要选用适合学生水平的听力材料，并通过听力练习提高学生的听力理解能力。

（5）口语表达：在小组活动中，学生可能会遇到表达不流畅、词汇选择不当等问题。教师需要关注学生的个体差异，给予他们有针对性的指导，帮助他们在实际情景中提高口语表达能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟班级介绍的情景，让学生在实际语境中学习词汇和语法，提高口语表达能力。

（2）任务型教学法：通过小组活动，让学生在完成实际任务的过程中，运用所学知识和技能，提高综合语言运用能力。

（3）交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在交流互动中学习英语，提高跨文化交际能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学的趣味性和互动性。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，为学生提供自主学习的途径，方便教师跟踪学生的学习进度和情况。

（3）电子白板：利用电子白板，实现互动式教学，方便教师进行板书、展示教材内容，提高课堂教学效果。

（4）教学软件：运用合适的教学软件，进行词汇游戏、听力练习等，提高学生的学习兴趣和主动性。

（5）实物教学：利用实物，如图片、卡片等，让学生直观地感受和学习词汇，提高记忆效果。

（6）小组评价：采用小组评价的方式，激发学生的团队合作意识，培养他们的自主学习和评价能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1"ThisisMe"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己有哪些兴趣爱好吗？它们如何描述你？”

展示一些关于个人介绍的图片或视频片段，让学生初步感受个人介绍的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题，即学习如何用英语介绍自己和他人，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语进行自我介绍的基本概念和常用句型。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成元素或结构，如姓名、年龄、爱好等。

详细介绍一般现在时态的构成和用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力理解练习（15分钟）

目标：通过具体听力练习，让学生深入了解日常交流对话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常交流对话进行分析。

详细介绍每个对话的背景、特点和意义，让学生全面了解日常交流对话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些对话对实际生活或学习的影响，以及如何应用一般现在时态进行交流。

4.口语表达练习（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何用英语描述自己的兴趣爱好等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用英语进行自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、一般现在时态的用法、听力理解练习和口语表达练习等。

强调用英语进行自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己兴趣爱好和一般现在时态的短文，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习：本节课的词汇学习主要包括与个人介绍相关的词汇，如name,age,hobby等。这些词汇是学生日常生活中常用的，也是学习英语的基础。通过学习这些词汇，学生可以更好地进行自我介绍和与他人交流。

2.语法点：本节课的语法点是一般现在时态的构成和用法。一般现在时态是英语中基本时态之一，用于描述经常性或习惯性的动作、状态和特点。学生需要掌握一般现在时态的构成，即主语+动词原形，并能够运用到实际情景中。

3.听力理解：本节课的听力理解主要围绕日常交流对话展开。学生需要通过听力练习，提高对日常交流对话的理解能力，能够理解和回应他人的自我介绍和询问。

4.口语表达：本节课的口语表达主要涉及到如何用英语进行自我介绍。学生需要在小组活动中练习用英语介绍自己和他人，提高口语表达能力，并且能够熟练地运用一般现在时态描述自己的个人信息。

5.对话练习：本节课的对话练习是基于单元主题的个人介绍。学生需要通过角色扮演，模拟在班级中相互介绍的情景，练习和提高用英语进行交流的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何用英语进行自我介绍，包括介绍自己的姓名、年龄、爱好等。我们重点掌握了一般现在时态的构成和用法，能够用一般现在时态描述自己的个人信息和日常活动。在听力理解练习中，我们通过听对话了解了日常交流的内容和场景，提高了听力理解能力。在口语表达练习中，我们通过模拟班级介绍的情景，练习了用英语进行自我介绍，提高了口语表达能力。

当堂检测：

1.词汇默写：请写出本节课学习的与个人介绍相关的词汇。

2.语法填空：请用一般现在时态完成以下句子：

I(1)____(2)____.Ihave(3)____(4)____and(5)____.Myfavorite(6)____is(7)____.

3.听力理解：听对话，选择正确的答案。

A.What'syourname?

B.Howoldareyou?

C.What'syourfavoritehobby?

Dialog:

W:Hello,mynameisLiMing.What'syourname?

M:Hi,mynameisZhangWei.Howoldareyou?

W:I'm14yearsold.What'syourfavoritehobby?

M:Myfavoritehobbyisplayingbasketball.

Question:What'sZhangWei'sfavoritehobby?

4.口语表达：请用英语介绍自己的姓名、年龄和爱好。

5.对话练习：请根据以下提示，编写一段对话：

A:Hi,mynameisWuhan.I'm13yearsold.What'syourname?

B:Hi,mynameisShanghai.I'm14yearsold.What'syourfavoritehobby?

A:Myfavoritehobbyisplayingsoccer.Doyoulikeplayingsoccer?

B:Yes,Ido.Myfavoritehobbyisplayingbasketball.板书设计①重点知识点：用英语进行自我介绍的基本句型和一般现在时态的构成和用法。

-句型：Mynameis...,I'm...,Ilike/love...

-时态：主语+动词原形

②重点词汇：与个人介绍相关的词汇，如name,age,hobby等。

-Name:李明(LiMing)

-Age:14岁(14yearsold)

-Hobby:打篮球(playbasketball)

③重点句型：一般现在时态的构成和用法，通过示例句让学生理解并运用。

-示例句：

-Ilikeplayingbasketball.

-Heisateacher.

-Sheis12yearsold.

-练习句：

-MynameisTom.

-Iam13yearsold.

-Ilikereadingbooks.

④艺术性和趣味性：通过设计有趣的插图和颜色搭配，增加板书的吸引力。

-插图：使用简单的插图，如篮球、书籍等，来代表不同的爱好。

-颜色搭配：使用鲜艳的颜色，如蓝色、绿色、橙色等，来突出重点知识点和词汇。典型例题讲解1.例题一：请用一般现在时态完成以下句子。

-我叫李明(MynameisLiMing)

-我14岁(I'm14yearsold)

-我喜欢打篮球(Ilikeplayingbasketball)

2.例题二：请用一般现在时态描述你的兴趣爱好。

-答案：我喜欢阅读书籍(Ilikereadingbooks)

-答案：他喜欢游泳(Helikesswimming)

-答案：她喜欢跳舞(Shelikesdancing)

3.例题三：请用一般现在时态描述你和朋友之间的日常活动。

-答案：我和朋友经常一起打篮球(Meandmyfriendoftenplaybasketballtogether)

-答案：我和朋友喜欢一起看电影(Iandmyfriendlikewatchingmoviestogether)

-答案：我和朋友喜欢一起吃饭(Iandmyfriend