三位数除以两位数（口算除法）（教案）-2023-2024学年四年级上册数学苏教版

三位数除以两位数（口算除法）（教案）-2023-2024学年四年级上册数学苏教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为《三位数除以两位数（口算除法）》，出自2023-2024学年四年级上册数学苏教版第99页至102页。本节课主要内容包括：

1.理解并掌握三位数除以两位数的计算方法。

2.学会用口算进行三位数除以两位数的计算。

3.培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

4.通过实际操作，让学生感受数学与生活的紧密联系。

教学目标：

1.让学生掌握三位数除以两位数的计算方法。

2.培养学生用口算进行三位数除以两位数的计算能力。

3.培养学生良好的数学思维习惯和计算习惯。

4.通过实际操作，让学生感受数学与生活的紧密联系。

教学重点：

1.掌握三位数除以两位数的计算方法。

2.学会用口算进行三位数除以两位数的计算。

教学难点：

1.理解除法的意义，掌握除法计算的方法。

2.运用口算进行三位数除以两位数的计算。核心素养目标分析1.数学运算能力：通过本节课的学习，学生能够运用口算进行三位数除以两位数的计算，提高数学运算能力。

2.逻辑思维能力：在教学过程中，教师引导学生理解除法的意义，掌握除法计算的方法，培养学生的逻辑思维能力。

3.问题解决能力：通过实际操作，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的实际问题解决能力。

4.合作交流能力：在小组活动中，学生互相交流学习心得，分享解题方法，提高合作交流能力。

5.创新意识：教师鼓励学生尝试不同的计算方法，培养学生的创新意识。

6.数学应用意识：通过将数学知识应用于实际生活，提高学生的数学应用意识。

7.数学情感态度：通过本节课的学习，培养学生对数学的兴趣和自信心，树立正确的数学情感态度。

8.数学价值观：让学生认识到数学在生活中的重要作用，培养学生的数学价值观。重点难点及解决办法重点：

1.掌握三位数除以两位数的计算方法。

2.学会用口算进行三位数除以两位数的计算。

难点：

1.理解除法的意义，掌握除法计算的方法。

2.运用口算进行三位数除以两位数的计算。

解决办法：

1.通过实际操作，让学生感受数学与生活的紧密联系，帮助学生理解除法的意义，掌握除法计算的方法。

2.设计针对性的练习题，让学生在练习中熟练运用口算进行三位数除以两位数的计算。

3.采用小组合作学习的方式，让学生互相交流学习心得，分享解题方法，提高学生的合作交流能力。

4.鼓励学生尝试不同的计算方法，培养学生的创新意识。

5.通过多媒体教学手段，将抽象的数学概念形象化，帮助学生更好地理解和掌握计算方法。

6.注重个别辅导，对学习困难的学生给予及时的帮助和指导，提高他们的学习自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

5.学习工具：为学生准备计算器、草稿纸、直尺等学习工具。

6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如PPT、Excel等。

7.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如在线视频、教学网站等。

8.实物模型：准备与教学内容相关的实物模型，如长方体、正方体等。

9.教学挂图：准备与教学内容相关的教学挂图，如几何图形、函数图像等。

10.教学示范：准备与教学内容相关的教学示范，如名师讲解、优秀学生演示等。

11.教学活动：准备与教学内容相关的教学活动，如小组讨论、角色扮演等。

12.教学反馈：准备与教学内容相关的教学反馈，如课堂练习、作业批改等。

13.教学评价：准备与教学内容相关的教学评价，如学生自评、互评等。

14.教学辅导：准备与教学内容相关的教学辅导，如课后辅导、线上答疑等。

15.教学资源库：建立与教学内容相关的资源库，方便学生随时查阅和学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三位数除以两位数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是三位数除以两位数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于三位数除以两位数的图片或视频片段，让学生初步感受三位数除以两位数的魅力或特点。

简短介绍三位数除以两位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三位数除以两位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三位数除以两位数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解三位数除以两位数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍三位数除以两位数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.三位数除以两位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三位数除以两位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三位数除以两位数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三位数除以两位数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用三位数除以两位数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论三位数除以两位数的发展方向或改进建议，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三位数除以两位数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三位数除以两位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三位数除以两位数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三位数除以两位数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调三位数除以两位数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用三位数除以两位数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于三位数除以两位数的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

1)《三位数除以两位数口算除法：从入门到精通》：本书详细介绍了三位数除以两位数口算除法的基本概念、计算方法和技巧，适合初学者入门和提高。

2)《数学口算技巧大全》：本书系统地介绍了各种数学口算技巧，包括加减乘除、分数、小数等，帮助学生提高口算能力和计算速度。

3)《数学思维与逻辑训练》：本书通过丰富的练习题和案例，培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

1)自主学习：鼓励学生在课后自主学习本节课的内容，深入理解三位数除以两位数口算除法的计算方法和技巧。

2)探究学习：鼓励学生进行探究学习，通过查阅资料、做练习题等方式，深入了解三位数除以两位数口算除法在实际生活中的应用。

3)小组讨论：鼓励学生与同学一起进行小组讨论，分享学习心得和经验，共同提高数学能力。

4)家长辅导：鼓励学生与家长一起进行学习，家长可以帮助学生检查作业，解答学习中的问题，共同提高学生的学习效果。

5)参加数学竞赛：鼓励学生参加各种数学竞赛，如奥数、数学建模等，通过竞赛提高自己的数学能力和思维能力。教学反思与改进本节课结束后，我进行了深刻的教学反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解和掌握三位数除以两位数的计算方法上存在一定的困难。部分学生对于除法的意义和计算方法理解不透彻，导致在计算过程中出现错误。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.在讲解除法计算方法时，我会更加注重细节，确保学生能够理解每一步的计算过程。

2.设计更多的实际例子，让学生通过具体案例来理解除法的应用和重要性。

3.增加一些练习题，帮助学生巩固和提高计算能力。

其次，我发现学生在进行口算计算时速度较慢，缺乏熟练度。为了提高学生的口算速度和准确性，我计划采取以下措施：

1.在课堂上设置一些口算练习环节，让学生在规定时间内完成一定的计算任务。

2.鼓励学生在课后进行口算练习，提高口算熟练度。

3.组织一些口算比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。

再次，我发现学生在小组讨论环节参与度不高，缺乏积极性和主动性。为了提高学生的参与度和合作能力，我计划采取以下措施：

1.在小组讨论前，我会给出明确的小组任务和讨论目标，确保每个学生都能够明确自己的责任和参与的方向。

2.鼓励学生在小组讨论中积极发言，分享自己的想法和观点。

3.对小组讨论的结果进行总结和反馈，让学生了解自己的进步和需要改进的地方。

最后，我发现学生在课堂展示环节中，表达能力有所欠缺，需要进一步培养。为了提高学生的表达能力和自信心，我计划采取以下措施：

1.在课堂展示前，我会提供一些展示技巧的指导，帮助学生更好地展示自己的思考和成果。

2.鼓励学生在展示中使用清晰的语言和逻辑，确保表达准确无误。

3.对学生的展示进行积极的评价和反馈，鼓励他们的进步，并提供改进的建议。课后拓展1.拓展内容：

(1)《数学口算技巧大全》：本书系统地介绍了各种数学口算技巧，包括加减乘除、分数、小数等，帮助学生提高口算能力和计算速度。

(2)《数学思维与逻辑训练》：本书通过丰富的练习题和案例，培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

(3)《三位数除以两位数口算除法：从入门到精通》：本书详细介绍了三位数除以两位数口算除法的基本概念、计算方法和技巧，适合初学者入门和提高。

(4)《数学口算竞赛题库》：本书收集了大量数学口算竞赛题目，帮助学生提高口算能力和计算速度。

(5)《数学思维训练》：本书通过丰富的练习题和案例，培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

2.拓展要求：

(1)鼓励学生在课后利用时间自主学习