2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 6.1 走近老师教案 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间6.1走近老师教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元“师长情谊”中的第六课“师生之间”。本节课的主要内容是6.1节“走近老师”，旨在帮助学生理解老师的工作特点，学会与老师沟通与交流，建立和谐的师生关系。

教学目标：

1.让学生了解老师的工作特点，理解老师的辛勤付出。

2.培养学生尊重老师、热爱老师的情感。

3.引导学生学会与老师沟通与交流，建立和谐的师生关系。

4.培养学生主动走近老师，积极参与课堂，提高课堂学习效果的习惯。

教学重点：理解老师的工作特点，学会与老师沟通与交流。

教学难点：如何引导学生主动走近老师，建立和谐的师生关系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：道德与法治学科的核心素养、师生关系的处理能力以及尊重与理解的能力。通过本节课的学习，学生将能够理解并认同尊重老师、热爱老师的重要性，掌握与老师沟通与交流的技巧，建立和谐的师生关系。同时，学生将能够运用所学知识，主动走近老师，积极参与课堂，提高课堂学习效果。在培养学生的道德与法治学科核心素养的同时，本节课也将帮助学生形成良好的师生交往习惯，培养他们的社会责任感和公民素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解老师的工作特点：本节课的重点是让学生了解老师的工作特点，包括老师的辛勤付出、教学方法、教育理念等，以此培养学生的尊重老师、热爱老师的情感。

举例：通过观察老师日常工作，了解老师的工作量大，任务繁重，需要付出大量的时间和精力。

（2）学会与老师沟通与交流：本节课的重点是培养学生与老师沟通与交流的技巧，包括如何向老师请教问题、如何给老师反馈等，以建立和谐的师生关系。

举例：教授学生在与老师交流时，要注意礼貌、尊重，主动表达自己的想法和疑问。

（3）主动走近老师，积极参与课堂：本节课的重点是引导学生主动走近老师，积极参与课堂，提高课堂学习效果。

举例：鼓励学生在课堂上积极发言，提出问题，与老师互动。

2.教学难点

（1）理解老师的工作特点：学生可能难以理解老师的工作辛苦，需要教师通过具体案例、观察等方式，让学生深入了解老师的工作。

（2）学会与老师沟通与交流：学生可能害怕与老师沟通，不知道如何表达自己的想法和疑问，需要教师给予具体的沟通技巧和指导。

举例：教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学会与老师沟通。

（3）建立和谐的师生关系：学生可能存在对老师有成见、不尊重老师的情况，需要教师通过引导、教育，帮助学生树立正确的师生观。

举例：教师可以讲述自己与老师的故事，引导学生理解尊重老师的重要性。

（4）学生主动走近老师，积极参与课堂：学生可能存在主动性不高、不愿意参与课堂的情况，需要教师通过激发学生兴趣、设置激励机制等方式，引导学生积极参与课堂。

举例：教师可以通过设计有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟：通过模拟真实的师生交流场景，让学生在角色扮演中学会如何与老师沟通与交流，从而提高他们的实际操作能力。

2.案例分析：通过分析具体的师生关系案例，让学生深入了解老师的工作特点，理解尊重老师的重要性，培养他们的道德与法治学科核心素养。

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论，培养他们的团队合作能力，同时也能够激发他们的思考，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，通过图片、视频、音频等多种形式，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解知识。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，上传教学资源，方便学生随时查阅学习，同时也可以进行在线交流，为学生提供更多的学习机会和途径。

3.教学软件辅助：运用教学软件，如模拟实验软件、教学游戏等，让学生在虚拟环境中进行实践操作，增强学习的趣味性，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“师生之间”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“师生之间”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“师生之间”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“师生之间”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“师生之间”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握与老师沟通的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验与老师沟通的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“师生之间”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与老师沟通的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“师生之间”知识点，掌握与老师沟通的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“师生之间”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“师生之间”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“师生之间”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-师生关系案例集：收集一系列真实的师生关系案例，涵盖不同情境下的沟通与交流，用于学生讨论和分析。

-教师工作日常视频：拍摄教师在校的一天，展示教师的工作内容和辛勤付出，让学生更直观地理解教师的工作。

-学生优秀作品展示：挑选一些学生在课堂活动中的优秀作品，如角色扮演剧本、实验报告等，供全班同学参考和学习。

-心理健康教育资源：提供一些关于心理健康和情绪管理的资源，帮助学生更好地处理与老师、同学的关系。

2.拓展建议

-观看教师工作日常视频，并撰写观后感，加深对教师工作的理解和对老师的尊重。

-学生可以选取一个感兴趣的师生关系案例，进行深入研究，分析案例中的沟通技巧和处理问题的方法。

-学生可以尝试自己设计一个角色扮演剧本，模拟不同类型的师生交流场景，提高自己的沟通技巧。

-学生可以阅读心理健康教育资源，了解如何处理与老师、同学之间的冲突和压力，提升自己的情绪管理能力。典型例题讲解1.例题1：请简述老师的工作特点。

答案：老师的工作特点包括辛勤付出、工作量大、任务繁重、需要付出大量的时间和精力。

2.例题2：请举例说明如何与老师进行有效沟通。

答案：与老师进行有效沟通的例子包括：主动向老师请教问题、向老师反馈学习情况、在与老师交流时注意礼貌和尊重等。

3.例题3：请说明如何建立和谐的师生关系。

答案：建立和谐的师生关系的例子包括：尊重老师、理解老师的工作特点、与老师保持良好的沟通、积极参与课堂活动等。

4.例题4：请举例说明如何主动走近老师，积极参与课堂。

答案：主动走近老师的例子包括：向老师请教问题、与老师交流学习心得、参加课堂讨论等；积极参与课堂的例子包括：认真听讲、积极发言、参与课堂活动等。

5.例题5：请说明如何理解老师的辛勤付出。

答案：理解老师的辛勤付出的例子包括：观察老师日常工作、了解老师的工作量大、任务繁重、需要付出大量的时间和精力等。教学反思与改进首先，我意识到在课前自主探索环节，我应该更加注重引导学生的自主学习。我发现有些学生对预习资料的理解不够深入，导致课堂学习效果受到影响。因此，我计划在未来的教学中，提供更多的指导，帮助学生更好地理解和掌握预习资料。

其次，在课中强化技能环节，我注意到学生的参与度不够高，有些学生对课堂活动的参与不够积极。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更具吸引力和互动性的课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

再次，在课后拓展应用环节，我发现有些学生对作业的完成情况不够认真，没有充分利用拓展资源进行进一步的学习。为了提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中，加强对学生作业的监督和指导，同时提供更多的拓展资源，鼓励学生进行深入的学习和思考。

最后，我认为在整节课的教学中，我应该更加注重学生的情感体验。有些学生可能对师生关系缺乏理解和尊重，因此，我计划在未来的教学中，通过更多的情感体验活动，帮助学生建立正确的师生观，培养他