2024-2025学年新教材高中政治 第2单元 人民当家作主 第5课 第1框 人民代表大会：我国的国家权力机关教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第2单元人民当家作主第5课第1框人民代表大会：我国的国家权力机关教案部编版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024-2025学年新教材高中政治》第2单元“人民当家作主”第5课“我国的国家权力机关”第1框“人民代表大会”，部编版必修3。本节课内容主要包括以下三个方面：

1.了解人民代表大会的定义、地位和作用；

2.掌握我国人民代表大会制度的构成和特点；

3.分析人民代表大会制度在实现人民当家作主过程中的重要性。核心素养目标1.提升政治认同，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，认识到其在实现人民当家作主中的核心地位。

2.培养公共参与意识，掌握参与人民代表大会选举和监督的基本途径，学会有序参与政治生活。

3.增强法治意识，了解人民代表大会制度在维护国家法制统一和保障人民权益中的作用，尊重和维护宪法法律权威。

4.发展理性思维，通过分析人民代表大会制度的发展历程和实际运作，培养逻辑思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：人民代表大会的定义、地位、作用及其在我国国家权力机关中的核心地位。

-人民代表大会制度的构成要素，包括全国人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民代表大会。

-人民代表大会制度的特点，如民主集中制原则、人民代表选举产生等。

-人民代表大会在实现人民当家作主过程中的具体功能和实际运作。

-举例解释：通过具体案例分析人民代表大会如何制定法律、监督政府工作、代表人民意志等。

2.教学难点

-难点内容：理解人民代表大会制度与西方议会制度的区别，明确我国人民代表大会制度的独特性和优势。

-掌握人民代表大会选举和监督的复杂过程，包括选举办法、代表职责、监督机制等。

-深入理解人民代表大会制度在法治国家建设中的作用，如何通过立法保障人民权益。

-难点突破方法：使用图表、流程图、实例分析等辅助教学工具，帮助学生直观理解人民代表大会的运作机制。

-通过角色扮演、模拟议会等互动教学活动，让学生亲身体验人民代表大会的决策过程，提高理解深度。

-举例解释：以实际案例说明人民代表大会如何处理重大国家事务，如国民经济和社会发展计划的制定与审查。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中政治》第2单元“人民当家作主”第5课“我国的国家权力机关”第1框“人民代表大会”的相关教材。

-提供课程相关的阅读材料和思考题，以便学生预习和复习。

2.辅助材料：

-准备人民代表大会制度的相关图片，如全国人民代表大会会议现场、人大代表选举场景等，以便直观展示。

-制作图表，对比展示我国人民代表大会制度与西方议会制度的主要差异。

-搜集人民代表大会制定重要法律的新闻报道或纪录片片段，以视频形式展示其决策过程。

-编制人民代表大会制度的发展历程时间线，帮助学生了解其历史变迁。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位分为几个区域，便于小组讨论和互动教学。

-设立模拟议会环节，提前布置模拟议会会场，包括座位安排、投票箱等。

-准备多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便播放辅助教学材料。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“人民代表大会：我国的国家权力机关”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否在新闻中看到过人民代表大会的代表们讨论国家大事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人民代表大会制度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人民代表大会的基本概念。人民代表大会是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人民代表大会在实际中如何制定法律、监督政府工作，以及它如何帮助我们实现人民当家作主。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人民代表大会的定义、地位和作用，以及它与西方议会制度的区别。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人民代表大会相关的实际问题。

2.模拟议会：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟议会活动。这个活动将演示人民代表大会的基本运作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟议会的经验分享。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人民代表大会在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人民代表大会的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人民代表大会制度的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和参与人民代表大会的工作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读《中国政治制度史》中关于人民代表大会制度的发展章节，深入了解人民代表大会制度的历史渊源。

-鼓励学生查阅《中华人民共和国宪法》和相关法律文件，理解人民代表大会制度的法律地位和职权。

-推荐学生观看纪录片《人民代表大会的历程》，通过影像资料了解人民代表大会制度的发展过程和重要事件。

-引导学生阅读每年的《政府工作报告》和《全国人民代表大会常务委员会工作报告》，了解人民代表大会的实际工作情况。

-提供有关人民代表大会制度的研究论文或文章，帮助学生从学术角度深入分析人民代表大会制度的理论与实践。

2.拓展建议：

-学生可以结合所学内容，对自己所在地区的人民代表大会代表进行访谈，了解他们的工作情况和对人民代表大会制度的看法。

-组织学生参观当地的人民代表大会常委会办公地点或旁听人民代表大会的会议，让学生直观感受人民代表大会的工作环境和决策过程。

-鼓励学生参与学校或社区的模拟人民代表大会活动，通过实践加深对人民代表大会制度运作的理解。

-提倡学生关注国家重大决策和政策发布，分析其中人民代表大会的作用，培养学生的政治敏感性和社会责任感。

-引导学生从不同角度撰写关于人民代表大会制度的论文或研究报告，如从历史、法律、社会等角度进行探讨。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了人民代表大会的定义、地位、作用及其在我国国家权力机关中的核心地位。

2.了解人民代表大会制度的构成要素、特点以及在实际运作中的功能。

3.掌握人民代表大会制度在实现人民当家作主过程中的重要性，以及与西方议会制度的区别。

4.通过案例分析、小组讨论和模拟议会活动，加深对人民代表大会制度的理解。

当堂检测：

一、选择题

1.以下哪项是人民代表大会的核心职能？（A.制定法律B.监督政府C.选举国家领导人D.所有以上选项）

2.我国人民代表大会制度的特点是什么？（A.民主集中制B.多党合作和政治协商C.三权分立D.人民代表选举产生）

3.以下哪个机构不属于我国人民代表大会制度？（A.全国人民代表大会B.地方各级人民代表大会C.政协D.国务院）

二、简答题

1.请简要说明人民代表大会在我国国家权力机关中的地位和作用。

2.请列举我国人民代表大会制度的基本构成要素。

3.请阐述人民代表大会制度在实现人民当家作主过程中的重要性。

三、案例分析

请结合所学知识，分析以下案例中人民代表大会制度的作用：

案例：某城市人民代表大会在审议一项关于城市建设的法案时，充分征求市民意见，经过多次修改，最终法案获得通过。

四、小组讨论题

1.请讨论人民代表大会制度在以下方面的应用：

a.经济社会发展计划的制定与实施

b.教育改革与发展

c.环境保护与资源利用

2.结合实际生活，谈谈你对人民代表大会制度的认识和理解。

当堂检测答案：

一、选择题

1.D.所有以上选项

2.A.民主集中制

3.C.政协

二、简答题

1.人民代表大会在我国国家权力机关中具有最高地位，主要负责制定法律、监督政府、决定国家重大事项等，是实现人民当家作主的重要途径。

2.我国人民代表大会制度的基本构成要素包括：全国人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民代表大会。

3.人民代表大会制度在实现人民当家作主过程中具有重要作用，通过代表选举、立法、监督等方式，保障人民的民主权利，维护国家的法制统一。

三、案例分析

人民代表大会制度在该案例中的作用体现在：充分征求市民意见，保障了人民的知情权和参与权；经过多次修改，法案更加符合实际需要，体现了民主决策的过程；法案最终获得通过，体现了人民代表大会的决策权威。

四、小组讨论题

1.a.人民代表大会制度在经济社会发展计划的制定与实施中，可以通过审查和批准计划，监督政府执行情况，确保计划符合国家和人民的利益。

b.在教育改革与发展中，人民代表大会可以制定相关教育法律法规，推动教育改革，保障教育公平。

c.在环境保护与资源利用方面，人民代表大会可以制定环保法律法规，监督政府和企业履行环保责任，保护生态环境。

2.学生根据自己的实际生活体验和所学知识进行回答。例如：我认为人民代表大会制度是保障人民权益的重要途径，通过选举产生的人民代表能够代表我们的意愿和需求，参与国家决策。同时，我也关注到人民代表大会制度在实际运作中需要不断完善和加强，以更好地实现人民当家作主。重点题型整理1.论述题：请详细阐述我国人民代表大会制度的基本特点及其在实现人民当家作主过程中的作用。

答案：

我国人民代表大会制度的基本特点包括：

（1）民主集中制原则：在充分发扬民主的基础上，实行集中统一的领导。

（2）人民代表选举产生：各级人民代表大会代表由广大选民直接或间接选举产生。

（3）国家权力机关的核心地位：人民代表大会是我国国家权力机关的最高形式，主要负责制定法律、监督政府、决定国家重大事项等。

在实现人民当家作主过程中，人民代表大会制度具有以下作用：

（1）保障人民民主权利：通过代表选举，让人民参与国家事务的决策和管理。

（2）维护国家法制统一：制定法律，确保国家治理体系正常运行。

（3）监督政府工作：对政府工作进行监督，确保政府为人民服务。

2.分析题：请结合实际案例，分析人民代表大会制度在立法过程中的作用。

答案：

以《中华人民共和国民法典》的制定过程为例，人民代表大会制度在立法过程中的作用主要体现在以下几个方面：

（1）广泛征求民意：在立法过程中，全国人民代表大会及其常务委员会多次公开征求社会各界意见，保障了人民的知情权和参与权。

（2）代表人民利益：人大代表在审议法案时，积极发言、提出建议，确保法律符合人民利益。

（3）民主决策：经过多次审议、修改，法案在人民代表大会获得高票通过，体现了民主决策的过程。

3.应用题：请举例说明人民代表大会制度在地方治理中的作用。

答案：

以某省人民代表大会为例，其在地方治理中的作用体现在以下几个方面：

（1）制定地方性法规：省人民代表大会可根据本行政区域的具体情况和实际需要，制定地方性法规，推动地方经济社会发展。

（2）监督地方政府：省人民代表大会对地方政府工作进行监督，确保政府依法行政，提高政府效能。

（3）决定地方重大事项：省人民代表大会可决定本行政区域内的重大事项，如行政区划调整、重大基础设施建设等。

4.比较题：请比较我国人民代表大会制度与西方议会制度的主要差异。

答案：

我国人民代表大会制度与西方议会制度的主要差异如下：

（1）制度背景：我国人民代表大会制度植根于中国特色社会主义制度，强调党的领导、人民当家作主、依法治国；西方议会制度源于资本主义制度，强调三权分立、多党竞争。

（2）代表产生：我国人民代表大会代表由选民直接或间接选举产生，强调普遍性、平等性和差额选举；西方议会制度中，议员通常由选民间接选举产生，存在比例代表制和多数代表制等不同选举方式。

（3）权力运行：我国人民代表大会制度实行民主集中制，强调在充分发扬民主