大班绘本《蛤蟆爷爷的秘密》教案

大班绘本《蛤蟆爷爷的秘密》教案一、教学内容本节课我们将学习大班绘本《蛤蟆爷爷的秘密》。该绘本为本单元的第三章节，详细内容包括：通过绘本阅读，理解故事情节，认识故事中的角色，掌握故事主题思想；学习故事中的生词、短语和句型，提高语言表达能力；培养幼儿的想象力和创造力。二、教学目标1.让幼儿能够理解绘本内容，把握故事情节和角色关系。2.培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用故事中的词语和句型进行简单的描述。3.激发幼儿的想象力和创造力，引导他们通过绘画、表演等形式表达自己对故事的理解。三、教学难点与重点1.教学难点：故事中的生词、短语和句型，以及故事主题思想的把握。2.教学重点：通过绘本阅读，培养幼儿的语言表达、想象力和创造力。四、教具与学具准备1.教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘密》、故事挂图、生词卡片、绘画材料。2.学具：学生用书、绘画材料、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察一幅森林的画面，引导幼儿描述画面中的景物。（2）教师出示绘本封面，引发幼儿对绘本内容的兴趣。2.绘本阅读（15分钟）（1）教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。（2）教师讲解生词、短语和句型，帮助幼儿理解故事内容。3.例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个场景，引导幼儿用故事中的词语和句型进行描述。（2）教师示范表演，让幼儿模仿学习。4.随堂练习（10分钟）（1）教师发放生词卡片，让幼儿进行认读。（2）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相用故事中的词语和句型进行描述。5.创作环节（10分钟）（1）教师引导幼儿用自己的话复述故事情节。（2）教师鼓励幼儿通过绘画、表演等形式表达自己对故事的理解。（2）教师表扬鼓励幼儿的表现。六、板书设计1.板书故事《蛤蟆爷爷的秘密》。2.在板书上列出故事中的生词、短语和句型。3.在板书上画出故事主要角色的形象。七、作业设计1.作业题目：用故事中的词语和句型，描述你喜欢的一个角色。答案示例：我喜欢蛤蟆爷爷，因为他很聪明，知道怎么保护自己和朋友们。2.作业题目：用自己的话复述故事情节。答案示例：这个故事讲述了蛤蟆爷爷和他的朋友们在森林里度过的一天，他们遇到了很多有趣的事情，蛤蟆爷爷告诉了大家一个秘密。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对绘本内容的理解程度，以及语言表达、想象力和创造力的培养情况。（1）续编故事，让幼儿发挥想象，为故事编写一个有趣的结尾。（2）组织幼儿进行角色扮演，让幼儿深入体验故事情节。（3）开展亲子共读活动，让家长参与幼儿的学习，共同感受绘本的魅力。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定。2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。3.作业设计，尤其是作业题目的答案示例。4.课后反思及拓展延伸。一、教学难点与重点的确定1.生词、短语和句型：在绘本中，可能存在一些幼儿尚未掌握的词汇、短语和句型。教师需要挑选出这些难点，通过讲解、示范和练习，帮助幼儿理解和运用。补充说明：针对生词、短语和句型，教师可以制作生词卡片，便于幼儿记忆和复习。同时，通过例题讲解和随堂练习，让幼儿在实际语境中运用这些词汇和句型，提高他们的语言表达能力。2.故事主题思想：绘本《蛤蟆爷爷的秘密》所传达的主题思想是友谊、智慧和勇敢。教师需要引导幼儿理解这些主题，帮助他们从故事中汲取有益的品质。补充说明：教师可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注故事中的主题思想。例如，在阅读过程中，让幼儿思考：“蛤蟆爷爷为什么能和他的朋友们度过快乐的一天？”从而让幼儿认识到友谊、智慧和勇敢的重要性。二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习1.实践情景引入：教师通过观察森林画面和展示绘本封面，引发幼儿对绘本的兴趣。补充说明：实践情景引入的目的是激发幼儿的学习兴趣，使他们积极参与到课堂活动中。教师可以选择与绘本主题相关的画面，引导幼儿观察、描述，从而顺利过渡到绘本阅读环节。2.例题讲解：教师选取故事中的一个场景，引导幼儿用故事中的词语和句型进行描述。补充说明：例题讲解是帮助幼儿理解和运用生词、短语和句型的重要环节。教师应选择具有代表性的场景，通过示范和引导，让幼儿学会用故事中的语言表达自己的观点。3.随堂练习：教师组织幼儿进行认读生词卡片和小组活动，巩固所学内容。补充说明：随堂练习可以检验幼儿对课堂所学内容的掌握程度。教师应确保练习内容具有针对性，同时注意观察幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。三、作业设计1.作业题目：描述你喜欢的一个角色。答案示例补充：在设计作业题目时，教师应关注幼儿的个性化表达。答案示例中的描述应具有示范性，引导幼儿关注角色的特点，并运用所学词汇和句型进行描述。四、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况。教学内容是否适当，幼儿是否能够理解和掌握；教学方法是否有效，幼儿的参与度和积极性如何；教学目标是否达到，幼儿在语言表达、想象力和创造力方面是否有进步。2.拓展延伸：教师可以引导幼儿进行续编故事、角色扮演等拓展活动。补充说明：拓展延伸活动可以丰富幼儿的学习体验，提高他们的语言表达和创造力。教师可以根据幼儿的兴趣和需求，设计适合的拓展活动，同时鼓励家长参与，共同促进幼儿的成长。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，语言要清晰、简洁，语速适中，确保幼儿能够听懂。2.在关键环节或重点内容处，适当提高语调，以吸引幼儿的注意力。3.用富有感染力的语言表达故事情节，让幼儿更好地沉浸在绘本故事中。二、时间分配1.确保课堂各环节时间分配合理，避免某个环节过长或过短。2.实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，确保幼儿充分理解和掌握。3.随堂练习和创作环节要控制好时间，让每个幼儿都有机会参与和展示。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的重点内容。2.问题设计要简洁明了，避免过于复杂，让幼儿能够轻松回答。3.提问时要注意观察幼儿的反应，给予适当的提示和鼓励。四、情景导入1.选择与绘本主题相关的情景，让幼儿产生共鸣，激发学习兴趣。2.通过观察、讨论等方式，引导幼儿自然过渡到绘本阅读环节。3.利用教具、挂图等辅段，增强情景导入的趣味性。教案反思：1.教学内容方面：本节课是否覆盖了绘本的重点内容，幼儿对生词、短语和句型的掌握程度如何。2.教学方法方面：实践情景引入、例题讲解等环节是否有效，是否激发了幼儿的学习兴趣和积