人音版六年级上册第三单元欣赏《魔法师的弟子》教学设计

人音版六年级上册第三单元欣赏《魔法师的弟子》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版六年级上册第三单元欣赏《魔法师的弟子》教学设计课程基本信息1.课程名称：人音版六年级上册第三单元欣赏《魔法师的弟子》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.审美情感：培养学生对古典音乐的欣赏能力和审美情感，使学生能够体验到《魔法师的弟子》的音乐魅力，激发他们对音乐的热爱。

2.音乐技能：提高学生对音乐的基本元素的认知和理解，包括节奏、旋律、和声等，使学生能够通过音乐实践活动中运用这些基本元素。

3.音乐文化：帮助学生了解《魔法师的弟子》的背景和文化内涵，使学生能够认识到音乐是与生活、文化紧密相连的，增强他们的文化素养。

4.创新思维：鼓励学生在音乐创作和表达中发挥创造性思维，培养他们的创新能力和个性化的音乐表达能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）音乐元素：本节课重点讲解节奏、旋律、和声等基本音乐元素，让学生能够识别并理解这些元素在《魔法师的弟子》中的运用。

（2）音乐风格：通过本节课的学习，使学生能够了解并区分不同音乐风格，例如古典、浪漫、现代等，并能够运用这些知识来分析《魔法师的弟子》的音乐风格。

（3）音乐结构：本节课重点讲解音乐的结构，包括曲式、和声进行等，使学生能够理解并分析《魔法师的弟子》的音乐结构。

（4）音乐背景和文化：帮助学生了解《魔法师的弟子》的背景和文化内涵，使学生能够认识到音乐是与生活、文化紧密相连的，增强他们的文化素养。

2.教学难点

（1）音乐理论：对于一部分学生来说，节奏、旋律、和声等基本音乐元素的认知和理解可能存在困难。因此，需要在教学中通过实例和实践活动，让学生直观地感受和理解这些音乐元素。

（2）音乐分析：对于一部分学生来说，分析和解读《魔法师的弟子》的音乐结构、风格等可能存在困难。因此，需要通过分组讨论、实践活动等方式，引导学生主动思考和探索，帮助他们理解和掌握这些知识点。

（3）音乐文化背景：由于年龄和知识背景的差异，学生对于《魔法师的弟子》的文化内涵可能理解不够深入。因此，需要通过讲解、观看相关资料等方式，帮助学生了解和感受这首曲子的文化内涵。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解音乐元素、音乐结构和音乐背景等知识点时，采用讲授法进行详细讲解，引导学生理解和掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对《魔法师的弟子》音乐风格、节奏等方面的看法，激发学生的思考和创造力。

（3）实践活动：安排学生进行音乐实践活动，例如演奏、合唱等，让学生亲身体验和感受音乐的魅力，提高他们的音乐技能。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放《魔法师的弟子》的音乐片段，让学生直观地感受音乐的美妙，同时结合图片、视频等资料，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

（2）教学软件：运用教学软件进行音乐分析和解读，例如使用音乐分析软件展示《魔法师的弟子》的音乐结构、和声等进行详细解析，让学生更直观地了解音乐特点。

（3）互动式教学平台：利用互动式教学平台进行课堂互动，例如进行音乐知识问答、音乐小游戏等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《魔法师的弟子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经梦想过拥有魔法师的神奇力量？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《魔法师的弟子》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《魔法师的弟子》的基本背景。这是一首由著名作曲家创作的音乐作品，它属于古典音乐范畴。古典音乐是西方音乐史上的重要阶段，它的发展对后来的音乐风格产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们通过播放《魔法师的弟子》的音乐片段，来感受这首曲子的魅力。在聆听过程中，我们会关注曲子的节奏、旋律和和声等音乐元素，分析其结构和风格特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音乐元素和音乐风格这两个重点。对于音乐理论这部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《魔法师的弟子》相关的音乐问题。

2.音乐实践：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐实践。这个实践可以是分组演奏《魔法师的弟子》的部分乐段，或者尝试创作一个类似的曲子。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐实践的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《魔法师的弟子》在音乐史上的地位和影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“《魔法师的弟子》有哪些独特的音乐特点？”“这首曲子在音乐史上有什么重要意义？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《魔法师的弟子》的基本背景、音乐元素和风格特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首曲子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的音乐学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.音乐元素：《魔法师的弟子》中，学生需要识别和理解节奏、旋律、和声等基本音乐元素。这些元素是构成音乐的基础，对于分析和创作音乐都具有重要意义。

2.音乐结构：学生需要了解《魔法师的弟子》的音乐结构，包括曲式、和声进行等。通过分析音乐结构，可以更好地理解作曲家的创作思路和音乐作品的整体布局。

3.音乐风格：《魔法师的弟子》属于古典音乐范畴，学生需要了解古典音乐的特点和风格。同时，也需要能够区分其他音乐风格，如浪漫、现代等。

4.音乐背景和文化：学生需要了解《魔法师的弟子》的背景和文化内涵。这首曲子是作曲家的代表作之一，了解其创作背景和文化内涵有助于更好地理解和欣赏音乐。

5.音乐创作和表达：学生需要通过音乐实践活动，发挥创造性思维，创作和表达自己的音乐作品。这有助于培养他们的创新能力和个性化的音乐表达能力。

6.音乐欣赏和评价：《魔法师的弟子》是一首具有较高艺术价值的音乐作品，学生需要通过欣赏和评价，提高自己的音乐审美能力和鉴赏水平。

7.音乐历史和文献：学生需要了解《魔法师的弟子》在音乐史上的地位和影响，了解作曲家及其作品在音乐发展过程中的重要作用。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与《魔法师的弟子》相关的音乐历史、作曲家传记等书籍，以深入了解古典音乐的发展和作曲家的创作背景。

（2）视频资源：推荐学生观看与《魔法师的弟子》相关的音乐会演出、纪录片等视频资源，以增强对音乐作品的欣赏和理解。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读推荐书籍、观看视频资源等，进一步深入了解《魔法师的弟子》的音乐元素、结构和风格。

（2）思考与实践：学生在阅读和观看过程中，可以记录下自己的感想和体会，也可以尝试分析和解读其他音乐作品，提高自己的音乐欣赏和分析能力。

（3）交流与分享：学生可以与同学或老师交流自己的阅读和观看心得，分享自己的音乐理解和体验。教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）创作与表达：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，可以是对《魔法师的弟子》的改编，也可以是完全原创的作品。通过创作和表达，培养学生的创新能力和个性化的音乐表达能力。

（5）长期积累：音乐学习是一个长期的过程，学生应该养成持续学习和积累的习惯。通过不断的阅读、欣赏、实践和创作，提高自己的音乐素养和审美能力。板书设计1.音乐元素

①节奏

②旋律

③和声

2.音乐结构

①曲式

②和声进行

3.音乐风格

①古典音乐

②浪漫音乐

③现代音乐

4.音乐背景和文化

①作曲家背景

②创作背景

③文化内涵

5.音乐创作和表达

①创新思维

②个性化的音乐表达能力

6.音乐欣赏和评价

①音乐审美能力

②音乐鉴赏水平

7.音乐历史和文献

①音乐历史地位

②文献资料作业布置与反馈1.作业布置

（1）练习题：布置与本节课内容相关的练习题，包括音乐元素的识别、音乐结构的分析、音乐风格的判断等，以巩固所学知识。

（2）音乐欣赏：要求学生欣赏其他古典音乐作品，并撰写欣赏心得，以提高音乐审美能力和鉴赏水平。

（3）音乐创作：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，可以是对本节课所学内容的应用，也可以是完全原创的作品，以培养创新能力和个性化的音乐表达能力。

2.作业反馈

（1）及时批改：在规定的时间内对学生的作业进行批改，及时反馈学生的学习成果。

（2）指出问题：在批改过程中，指出学生在音乐元素的识别、音乐结构的分析、音乐风格的判断等方面存在的问题，帮助学生明确改进方向。

（3）给出建议：针对学生存在的问题，给出具体的改进建议，如加强音乐理论知识的学习、多听多分析音乐作品等，以促进学生的学习进步。

（4）鼓励与表扬：对学生的进步和优秀表现给予鼓励和表扬，增强学生的自信心和积极性。

（5）定期反馈：定期对学生进行作业反馈，了解学生的学习情况和进步，以便及时调整教学方法和进度。教学反思本节课我教授了《魔法师的弟子》这一章节，通过讲解音乐元素、音乐结构和音乐背景等内容，让学生了解了这首古典音乐作品的美妙之处。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实践活动等教学方法，充分利用了多媒体设备和教学软件等教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在导入新课时，我通过提问的方式引起了学生的兴趣，让他们对《魔法师的弟子》产生了好奇心。在讲授新课时，我详细介绍了音乐元素、音乐结构和音乐背景等知识点，并通过案例分析和实践活动加深了学生的理解。在小组讨论和音乐实践中，我鼓励学生积极参与，发挥创造性思维，提高了他们的音乐技能和创新能力。