Unit 4 At the farm Part B Let's talk（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit4AtthefarmPartBLet'stalk（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版英语四年级下册Unit4AtthefarmPartBLet'stalk。本部分主要通过对话的形式，让学生学习农场动物的名称及其日常活动。具体内容包括：对话中出现的农场动物（cow,pig,sheep,horse,chicken,duck,cat,dog）及其名称；对话中出现的农场动物的日常活动（eat,sleep,drink,run,fly）及其对应的动词。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已有一定的英语基础，掌握了基本的词汇和句型，能够进行简单的日常交流。

2.学生已学习过部分农场动物的名称，如cow,pig,chicken等，对本节课的学习内容有一定的了解。

3.学生已学习过部分动词的用法，如eat,sleep,drink等，对本节课的学习内容有一定的掌握。

4.学生已学习过部分日常活动的表达方式，如play,read,write等，为本节课的学习内容提供了基础。

5.学生对农场生活有一定的了解，能够激发学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析基于新课程标准，注重培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握农场动物的英文名称和日常活动的动词表达，能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：学生通过学习农场动物及其日常活动，了解不同动物的特点和生活习性，培养学生的文化意识，增强对动物保护的意识。

3.思维品质：本节课通过对话的形式，引导学生思考农场动物的特点和活动，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习策略：学生通过观察、模仿、合作等方式，学习如何学习英语，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

本节课的核心素养目标分析旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，使学生在学习英语的同时，也能够提升自身的综合素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是农场动物的英文名称和日常活动的动词表达。教师需要明确这些核心内容，以便在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对农场动物的日常活动动词的掌握。这些动词包括eat,sleep,drink,run,fly等，学生需要通过观察、模仿、合作等方式，学习如何正确地使用这些动词。

3.教学重点

本节课的重点是学生能够通过对话的形式，运用所学知识进行交流。教师需要引导学生参与课堂活动，鼓励他们主动开口说英语，提高学生的口语表达能力。

4.教学难点

本节课的难点在于学生对农场动物的英文名称的记忆。学生需要通过多次复习、练习和应用，才能牢固掌握这些词汇。

5.教学重点

本节课的重点是学生能够理解并运用所学知识，进行实际的英语交流。教师需要设计真实的情境，让学生在实际中运用所学知识，提高学生的英语应用能力。

6.教学难点

本节课的难点在于学生对农场动物的特点和活动规律的理解。学生需要通过观察、分析、思考，才能理解这些特点和规律。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、教学课件（PPT或视频）。

2.课程平台：英语学习软件、在线英语资源库。

3.信息化资源：英语学习网站、英语学习应用程序、英语学习视频。

4.教学手段：角色扮演、小组合作、游戏教学、互动问答。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在结束本节课新课呈现后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，供学生进行课后自主学习和探究。

阅读材料1：介绍农场动物的生活习性和特点，帮助学生更深入地了解农场动物。

阅读材料2：介绍农场动物的英文名称和日常活动的动词表达，巩固课堂所学知识。

阅读材料3：提供农场动物的图片和名称，帮助学生记忆和识别农场动物。

阅读材料4：介绍农场动物的繁殖和成长过程，让学生了解农场动物的生命周期。

阅读材料5：介绍农场动物与人类的关系，让学生了解农场动物在人类生活中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过观察、思考、实践等方式，深入了解农场动物的特点和习性。

例如，学生可以观察家中的宠物或动物园的动物，记录它们的生活习性和特点，加深对动物的了解。

学生可以查阅资料，了解农场动物的繁殖和成长过程，学习如何照顾和保护农场动物。

学生可以参加农场体验活动，实地观察和了解农场动物的生活环境和生活习性，增强实践经验。

学生可以进行角色扮演，模拟农场动物的生活场景，通过表演和创作，加深对农场动物的理解和认识。七、课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料1：介绍农场动物的生活习性和特点，帮助学生更深入地了解农场动物。

-阅读材料2：介绍农场动物的英文名称和日常活动的动词表达，巩固课堂所学知识。

-阅读材料3：提供农场动物的图片和名称，帮助学生记忆和识别农场动物。

-阅读材料4：介绍农场动物的繁殖和成长过程，让学生了解农场动物的生命周期。

-阅读材料5：介绍农场动物与人类的关系，让学生了解农场动物在人类生活中的作用。

-视频资源1：农场动物的生活场景视频，让学生直观地了解农场动物的生活习性和特点。

-视频资源2：农场动物的繁殖和成长过程视频，让学生了解农场动物的生命周期。

-视频资源3：农场动物与人类的关系视频，让学生了解农场动物在人类生活中的作用。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以阅读拓展材料，加深对农场动物的了解和认识。

-学生可以观看拓展视频，直观地了解农场动物的生活习性和特点。

-学生可以进行角色扮演，模拟农场动物的生活场景，通过表演和创作，加深对农场动物的理解和认识。

-学生可以进行小组讨论，分享对农场动物的了解和认识，培养合作精神和沟通能力。

-学生可以进行实践活动，如参观农场或动物园，实地观察和了解农场动物的生活环境和习性，增强实践经验。

-学生可以进行探究活动，如调查农场动物的繁殖和成长过程，了解农场动物的生命周期。

-学生可以进行创作活动，如绘制农场动物的图画或编写农场动物的故事，表达自己对农场动物的理解和认识。八、板书设计1.①农场动物名称（cow,pig,sheep,horse,chicken,duck,cat,dog）

②农场动物日常活动（eat,sleep,drink,run,fly）

③农场动物图片（与农场动物名称相对应的图片）

2.①农场动物的英文名称和日常活动的动词表达，如：Thecoweatsgrass.

②农场动物图片和动词表达的结合，如：Thechickensleepsinthenest.

3.①农场动物名称和它们的特点，如：Thecowisbigandhasalongtail.

②农场动物图片和特点的结合，如：Thepigisfatandpink.

4.①农场动物的英文名称和它们的活动，如：Thehorserunsfast.

②农场动物图片和活动的结合，如：Thechickenfliesupanddown.

5.①农场动物名称和它们与人类的关系，如：Thedogisafriendofhumans.

②农场动物图片和与人类的关系的结合，如：Thecatisapetofhumans.

6.①农场动物名称和它们的生命周期，如：Thechickenlayseggs.

②农场动物图片和生命周期的结合，如：Thecowgivesmilk.

7.①农场动物名称和它们的生活习性，如：Theduckswimsinthewater.

②农场动物图片和生活习性的结合，如：Thecatsleepsinthesun.

8.①农场动物名称和它们在人类生活中的作用，如：Thehorsehelpsfarmersworkinthefield.

②农场动物图片和作用的结合，如：Thedogguardsthehouse.教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，了解学生对课堂内容的掌握情况，评估学生的合作能力和沟通技巧。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对课堂内容的掌握情况，评估学生的学习效果和理解程度。

4.作业完成情况：通过学生的作业完成情况，了解学生的学习态度和自我管理能力，评估学生的学习效果。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

6.学生自我