人美 版五年级美术下册《第13课：花鸟画（-）》教学设计

人美版五年级美术下册《第13课：花鸟画（—）》教学设计主备人备课成员教材分析《第13课：花鸟画（一）》是人美版五年级美术下册的教学内容，本节课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式，培养学生的观察力和表现力。通过本节课的学习，学生能够掌握花鸟画的基本构图和用笔方法，创作出一幅具有个性的花鸟画作品。教材中提供了多种花鸟画作品的示例，以及详细的绘画步骤，便于学生参考和学习。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的美术鉴赏能力，培养学生的创新精神和实践能力，以及提升学生的文化素养。通过本节课的学习，学生将能够欣赏和分析不同的花鸟画作品，理解其艺术价值和文化内涵；在创作过程中，学生将运用所学的花鸟画技法，发挥自己的想象力和创造力，表现个性和情感；同时，学生将深入了解中国传统文化中花鸟画的象征意义和审美观念，提升自己的文化素养和审美水平。学情分析本节课的对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的美术基础，对绘画有一定的了解和兴趣。在知识方面，大部分学生已经学习过基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，对美术语言有初步的认识。在能力方面，学生的观察力和表现力有待提高，他们需要通过观察自然景物和艺术作品，运用绘画语言将其表现出来。在素质方面，学生需要培养创新精神和实践能力，通过实际操作来提升自己的绘画水平。

在行为习惯方面，学生的学习态度和积极性对课程学习有很大影响。部分学生可能对绘画有恐惧心理，害怕失败，不敢尝试新的绘画技法。针对这一情况，教师需要在教学中给予鼓励和引导，帮助他们建立自信心，培养勇于探索和尝试的精神。另外，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这需要教师在教学过程中加强组织和引导，创设良好的学习氛围，让学生能够更好地投入到绘画活动中。

针对学生的学情分析，教师应根据学生的实际水平和需求，合理安排教学内容和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画技能和素质。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和关爱，让他们在绘画过程中感受到成就和快乐。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生学情，我选择采用讲授法、实践法、分组合作法和评价激励法等教学方法。

首先，讲授法用于向学生传授花鸟画的基本知识和技法，通过讲解教材中的作品和绘画步骤，使学生对花鸟画有一个全面的了解。

其次，实践法是本节课的主要教学方法，让学生通过实际操作来掌握花鸟画的绘画技巧。在实践过程中，学生可以分组合作，互相学习、交流，培养团队协作能力。

再次，分组合作法有助于激发学生的竞争意识和合作精神。将学生分成若干小组，每组选择一个花鸟画主题，共同完成一幅作品。在合作过程中，学生需要相互沟通、协作，共同完成任务。

最后，评价激励法用于激发学生的学习兴趣和积极性。在课程结束后，组织学生进行作品展示和评价，鼓励学生表达自己的创作思路和感受，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。

2.设计具体的教学活动

为了让学生更好地掌握花鸟画技法，我设计以下教学活动：

（1）课堂导入：通过展示古代花鸟画作品，引导学生欣赏和分析作品风格、构图和用笔特点，激发学生对花鸟画的兴趣。

（2）讲授花鸟画基本技法：讲解教材中的绘画步骤，演示如何绘制花鸟画，让学生了解并掌握绘画技巧。

（3）实践环节：学生分组合作，根据所学技法绘制花鸟画。教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画水平。

（4）作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，鼓励学生相互评价、交流，教师对学生的作品给予点评和指导。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作花鸟画知识的PPT，展示作品图片、绘画步骤等内容，方便学生直观地了解和掌握知识点。

（2）视频：播放花鸟画技法教学视频，让学生更直观地学习绘画技巧。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，让学生在课堂上实时绘制作品，提高实践能力。

（4）教材：人美版五年级美术下册教材，为学生提供学习内容和参考示例。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花鸟画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道花鸟画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于花鸟画的作品，让学生初步感受花鸟画的魅力或特点。

简短介绍花鸟画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花鸟画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花鸟画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解花鸟画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍花鸟画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.花鸟画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花鸟画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的花鸟画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花鸟画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用花鸟画表现生活中的美好瞬间。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与花鸟画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花鸟画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花鸟画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花鸟画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调花鸟画在艺术和文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用花鸟画。

布置课后作业：让学生绘制一幅花鸟画作品，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握花鸟画的基本概念、组成部分和原理，包括花鸟画的定义、主要组成元素或结构。他们能够了解花鸟画的历史背景和发展趋势，认识不同的花鸟画流派和代表作品。

2.技能提升：学生将通过实践环节提升自己的绘画技能。他们将能够运用所学的花鸟画技法，如线条、色彩、构图等，独立创作出一幅花鸟画作品。学生将学会观察自然景物和艺术作品，运用绘画语言将其表现出来。

3.审美能力：学生将通过欣赏和分析不同的花鸟画作品，提升自己的审美能力。他们将能够辨别不同风格和流派的花鸟画，理解作品中的艺术价值和审美特点。

4.创新思维：学生在创作过程中将发挥自己的想象力和创造力，表现个性和情感。他们将通过观察和思考，将生活中的美好瞬间转化为花鸟画作品，培养创新思维和艺术表达能力。

5.文化素养：学生将深入了解中国传统文化中花鸟画的象征意义和审美观念，提升自己的文化素养和审美水平。他们将通过学习花鸟画，了解中国传统文化的博大精深，增强对自己民族文化的自豪感和认同感。

6.合作能力：学生在小组讨论和合作过程中，将培养团队合作能力和解决问题的能力。他们将学会与他人交流和分享，通过合作完成花鸟画作品的创作，培养沟通能力和团队协作精神。

7.学习兴趣：学生将培养对花鸟画的兴趣和热爱，激发艺术学习的热情。他们将通过实际操作和创作，感受到绘画带来的成就感和快乐，进一步探索和深入学习美术知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了花鸟画的基本概念、组成部分和原理。学生了解了花鸟画的定义、主要组成元素或结构，并通过对不同花鸟画作品的欣赏和分析，提升了自己的审美能力。在实践环节，学生通过实际操作，运用所学的花鸟画技法独立创作出了一幅花鸟画作品，提升了自己的绘画技能和创新思维。同时，学生深入了解了中国传统文化中花鸟画的象征意义和审美观念，提升了自己的文化素养和审美水平。在小组讨论和合作过程中，学生培养了团队合作能力和解决问题的能力。

当堂检测：

1.请简述花鸟画的定义和主要组成元素。

2.请举例说明不同风格和流派的花鸟画作品。

3.请描述一下你创作的这幅花鸟画作品，包括构图、用笔和色彩等方面。

4.请谈谈你对花鸟画作品中艺术价值和审美特点的理解。

5.请描述一下你在小组讨论和合作过程中的体会和收获。

6.请总结一下你在本节课中学到的知识和技能，以及如何在日常生活中运用它们。

7.请提出你对花鸟画学习的发展方向和改进建议。板书设计标题：花鸟画基础知识

1.花鸟画的定义

-自然景物的描绘

-表现花鸟的形态和神态

2.花鸟画的主要组成元素

-花：花卉、果实、叶子等

-鸟：各种鸟类，如鹰、鸟、鸟等

3.花鸟画的构图

-主体突出，背景衬