初中学生家长如何引导孩子学习

初中学生家长如何引导孩子学习

初中学生家长如何引导孩子学习

孩子一进入初中阶段，就会面临人生的第一个选择，中国的传统，使我们更注重学习，因此出现压力大、逆反、厌学、与家长发生矛盾、电玩迷等等一系列现象。出现这些现象的主要原因是我们的家长、老师们不了解孩子们的成长规律，按自己的意愿要求孩子，管理孩子所致。那么怎样解决这些问题，家长应该如何引导孩子的学习？一、初中生的生理及心理特点1．初中生的生理特点：初中生是介于童年期和青年期之间的过渡时期。这个阶段是孩子生长发育的第二个高峰期。主要表现在身体外形的改变、内脏机能的成熟及性的成熟三个方面。大脑的发育在量的方面，少年期脑重及脑容积的增长不显著，因为，儿童在10岁以前，其脑重已为成人的95%。但在质的方面，这时期脑的发展则有较大进展。我国脑电波的研究表明，个体在4至20岁之间，存在两个脑发展的加速期，第一个发生在5至6岁之间，第二个发生在13岁左右。少年骨骼正处于生长发育阶段，软骨成分较多，其骨骼弹性大而硬度小，不易完全骨折，但易弯曲变形。在关节结构上与成人基本相同，但关节面软骨较厚，关节囊较薄；关节内外的韧带较薄而松弛，关节周围的肌肉较细长，所以其伸展性与活动范围都大于成人，关节的灵活性与柔韧性都易发展，但牢固性较差，在外力的作用下较易脱位。少年时期，由于神经发育不时很健全，工作持续时间短，易疲劳。但神经过程的灵活性高，神经元的物质代谢旺盛，合成速度快，所以疲劳后恢复也较快。

性发育开始成熟，生理的变化，由于我们国家传统的观念，对性呈现封闭，使得孩子们对此特别敏感，性角色意识增强，在异性面前常有不自然的羞涩感，同性别之间的群体活动增加，而异性间的群体活动则相对减少。2．初中生的生理特点从认知方面，学生进入初中后，学科的开设增多，学科知识体系的更加完整，使学生所学知识更为系统化，从而促进了学生思维能力的发展，抽象、概括和逻辑推理能力明显增强，其学习迁移能力也有了很大提高。对事物的认识兴趣和方式的差异变得明显，学习上的个体倾向性开始显现出来。学生在认识上的另一个重要特点是，独立思考和判断能力增强，他们对发生在周围的人或事，往往是以“成人”的姿态表明自己的独立的评价和见解。“成人意识”的产生，是少年学生认知发展的一个重要特点。此外，学生在认知方面的发展还表现在自我意识的增强，他们逐渐能有意识地把自己的思想和行为作为认识对象，除关心别人对自己的评价外，也注意自我评价。学生认知水平的提高和自我意识的增强，使他们往往会对他人的干预以执拗的态度予以反抗，甚至产生逆反心理。在情感方面，由于少年学生正处于身体迅速发育时期，精力充沛，所以他们富有朝气，充满热情，注意力及专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，但情绪不够稳定，易受外界刺激的影响而波动，适应能力差，抵抗力弱，忽而表现出充满激情和冲动，忽而又表现得悲观和失望，因而容易受外界不良因素影响。所以，不少心理学家认为，少年期是学生情感发展最困难，最令教育者操心的时期。在意志方面，少年学生的自控能力有了较大的发展。在正常情况下，他们能够把自己的行为和所要达到的目标结合起来，并为之付出意志努力。但是，由于他们的情绪易受外界的影响而波动，所以，当他们的自尊心受到伤害或者相信自己是个特殊人物，将来必定有出息。这样能使孩子经常保持良好的自我感觉，而且对自己也会有较严格的要求，对学习产生兴趣。六要正确地引导，每个孩子都有在他看来重要的事情，可以把这种兴趣和他当下的学习任务联系起来，让他对于学习的价值有个亲身的体验；设置合理并且略有挑战性的学习任务，让他不断体会到努力后成功的喜悦，避免他因为感到难以胜任而退却甚至放弃，逐步引导孩子把注意力放到知识本身上来。在日常生活中可以有意识的让孩子接触到一些学科概念，让他理解其中的含义，获得情绪上的成功感，这样他就知道了怎样上课，每天该做些什么，进一步增强学习情绪，形成良性循环，3．引导孩子学会计划，凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果。养成事事计划的好习惯，对孩子的一生有益。初中阶段的孩子处于青春期，因此要注意不能教给孩子制定计划或替代孩子制定计划，而是引导孩子自己学习定计划。一是从生活如手，每天一起来或在前一天晚上，可以让孩子制定一天的计划，此时家长若有不同意见，可以与孩子协商；二是让孩子对家庭一年的经济做计划，使孩子有主人翁意识，培养经济意识；三是让孩子制定外出活动计划；四是鼓励孩子制订长期和短期学习计划，在计划中一定要切合孩子的实际，且有玩的时间。所有的计划要一家人一起监督执行。长此以往，不仅能培养良好的学习习惯，还能培养孩子做事坚持到底的意志品质。4．引导孩子形成好习惯培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”而坏习惯则是“道德上无法偿情的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步。”，初中阶段是孩子的思维、认识的发展趋于完善，习惯的形成是关键期，但此时不在是家长培养习惯的最佳期，而是孩子自我完善习惯的最佳期，这时需要家长引导，孩子自我完善。怎样引导孩子形成习惯？我认为，一是要让孩子明确形成好习惯的作用，可以借鉴别人的经验。肖恩·柯维，现任弗兰克林柯维公司的零售商店副总裁，该公司为世界顶尖的时间与生活管理的权威之一。肖恩·柯维的《杰出青少年的七个习惯》是给予青少年心灵的一份真正礼物，不论你在生活中遇到什么难题，这本书都能给你带来希望。杰出青少年的七个习惯：习惯一：积极处世，对自己的生活负责。习惯二：先定目标后有行动，确认你的使命和生活目标。习惯三：重要的事情要先做，排出优先顺序，首先做最重要的事情。习惯四：双赢的想法，抱着人人都能成功的态度。习惯五：先理解别人，再争取别人理解自己。真心诚意地倾听。习惯六：协作增效，协同工作成就更好的业绩。习惯七：磨刀不误砍柴工，定期让自己得到休整和充电。习惯一二三是自我完善，可称之为“个人的成功”。习惯四五六涉及感情关系和团队工作，可称之为“公众领域中的成功”。在成为称职的团队一分子之前，你必须首先完善自己的个人行为。而习惯七则是让自己得到休整恢复的习惯，它支持着其他六个习惯。二是协助孩子形成好习惯，帮助孩子要坚持。心理学告诉我们：新的条件反射形成的暂时神经联系，在成长“定型”之前，总是不稳定的；而旧的条件反射形成的神经联系“定型”在彻底瓦解前，又总具有某些回归的本能。因而，学习习惯的养成与改变，在取得彻底胜利之前，不能有丝毫的懈怠。一直坚持到坏习惯上崩瓦解，好习惯根深蒂固的时候为止。（不要唠叨、发脾气、说教、，而是适时提醒，要诚恳、和蔼）。三是家长要坚定。家长帮助孩子制定目标，坚定不移地推进。每次朝向目标的行动，都得当机立断，坚持不懈。短期目标达到以后，可以回顾孩子所取得的“成果”，再订下一步目标，以利再战。还要预防反复的发生。四是以身作则，给孩子作榜样。孩子好的习惯取决于父母或其他家庭成员的表现。家长要注意自己的行为习惯，要想让孩子有好的学习习惯，在孩子学习时，父母和其他家庭成员应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。5．以欣赏的态度面对孩子激励是最好的兴奋剂，欣赏表扬是激励的基础。你只有不断地找到孩子的优点，你才能欣赏孩子，才能激励孩子，这不仅对一般孩子有效果，即使是优秀的孩子也很需要鼓励，天才也需要从自己的成果中获取进一步发展的动力，如果自己的成果得不到及时的承认，天才也会因为缺乏动力而枯萎。对那些成绩较差的孩子来说，更需要用这种方法来培养他的自尊和自信。家长留言：（如何寻找孩子的优点）老师的办法可真好用呀，我和孩子关系的转变也是源于寻找她的优点，女儿一遇到作业多的时候或者难题的时候，她就很生气或者不写作业了，以前，我就很不理解给她讲道理，：“遇到难题是好事，你能不断扫除前进路上的障碍，没什么”可女儿依然不高兴，还是不想写作业，我的心那个急呀，可那次，我摸着她的小手，微笑着说：“女儿，妈妈很理解你的感受，面对难题，你很着急，这说明你是个有上进心的孩子，想努力奋进的孩子都这样着急，那么先玩一玩，做个你喜欢的事，然后再回来写作业，好吧！”并亲了亲她的额头。女儿居然，没有去玩耍，而是带着一种很幸福的眼神去写作业了。那一刻，我的心就甭提有多高兴了。每个孩子都有很多的优点，它们都很可爱，只是我们以欣赏的态度去观察他们，你会发现孩子们都很优秀，，在你欣赏的眼光下孩子们会努力，学习成绩也会提高。6．树立孩子的自信心自信心是孩子学习的原动力。怎样树立孩子的自信心？建议您不妨从以下方面进行尝试：第一做父母的要对自己的孩子有自信。放手大胆的让孩子做每一件事；第二当孩子面临一场考试或一场比赛出现情绪低落等状况时，家长们要及时给予鼓励，让他们相信自己是最棒的；第三家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心；第四在孩子遇到困难时，适当的给于帮助，用暗示的方法使孩子相信天无绝人之路，并用塞翁失马的故事进行开导，使孩子相信有时坏事会变成好事。使孩子在努力中获得成功，在成功中增强自信；第五和孩子一起分享自己的经验。小时候一定也曾经遇到过和孩子类似的情况，当时是怎样对待的或现在遇到了什么难题又是怎样处理的，那实际上是为孩子树立了一个很好的榜样。总之，学习是一种能力，学习成绩的好坏与很多因素有关，作为家长切记不能出现一下行为：1．对孩子学习、生活中的表现，喋喋不休地抱怨、批评、指责，易使孩子产生逆反心理。2．经常训斥孩子，看不到孩子的优点，总看到孩子的缺点，经常用严厉、粗暴的语言指责批评孩子。3．忽略孩子的身心健康，一味以高分标准、高名次地要求孩子。4．盲目增加学习时间和课业负担，使孩子承受过重的心理和生理压力，打疲劳战和消耗战。5．在孩子日常生活、学习和完成作业过程中，家长越俎代庖，包办代替。6．对孩子不放心，经常监看孩子，使孩子产生强烈的反感情绪孩子就是一本书，是一本在变化的书，做父母的也许今天读懂了，但明天未必一定读懂。因此称职的父母应该