新教材适用高中政治第一单元探索世界与把握规律综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学课后习题部编版必修4

综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学一、选择题1.哲学上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学这“两个对子”。下列与这“两个对子”对应正确的是()①理在事先—断章取义②形存神存—心外无物③掩耳盗铃—削足适履④沧海桑田—缘木求鱼A.①③ B.①④C.②③ D.②④答案:D解析:“理在事先”属于唯心主义,“断章取义”属于形而上学的观点,解除①;“掩耳盗铃”与“削足适履”均属于唯心主义,解除③;②属于唯物主义与唯心主义的对立,④属于辩证法和形而上学的对立。故选D项。2.《伊索寓言》中的一则故事讲到,一头驴子有一次驮着一袋盐过河,不当心使河水浸过盐袋,盐化了,驴子一下子觉得很轻松。后来,当为主子驮棉花过河时,它有意把棉花袋往水里浸,结果棉花袋越来越重,压得驴子站不起来。这只驴子错在()①不懂得事物是联系的,孤立地相识问题②把特性当成了共性③把特性与共性对立起来④用静止不变的观点看待事物,脱离客观实际A.①② B.①③C.②③ D.②④答案:D解析:驴子没有区分盐与棉花的特性,机械照搬原有阅历,没有运用发展的观点看问题,导致悲剧发生。②④符合题意。3.一位哲学家说:“没有华蜜就没有德行。假如没有条件取得华蜜,那就缺乏条件维持德行。德行和身体一样,须要饮食、衣服、阳光、空气和住居。假如缺乏生活上的必需品,那么也就缺乏道德上的必要性。”这一观点()①把华蜜建立在物质生活条件的基础上,是不行取的和不现实的②把物质生活条件和维持德行的条件画等号,是形而上学观点③强调了生活上的必需品对道德的确定作用,具有唯物主义倾向④夸大了人的道德品质和人的精神力气的作用,是唯心主义观点A.①③ B.①④C.②③ D.②④答案:C解析:“假如没有条件取得华蜜,那就缺乏条件维持德行”,这是把物质生活条件和维持德行的条件画等号,是形而上学观点,②符合题意。“假如缺乏生活上的必需品,那么也就缺乏道德上的必要性”强调物质第一性,意识其次性,具有唯物主义倾向,③符合题意。①表述错误。④与题意无关。故选C项。4.拿破仑说过,中国是一头沉睡的狮子,当这头睡狮醒来时,世界都会为之颤抖。习近平主席强调,中国这头狮子已经醒了,但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。实现中国梦给世界带来的是机遇不是威逼,是和平不是动荡,是进步不是倒退。习近平主席的论断告知我们()①要以全面、发展的观点看问题,不要“盲人摸象”“缘木求鱼”②要以辩证否定的观点看问题,要“吐故纳新”,不要“厚古薄今”③要以实践的观点看问题,要“事必躬亲”,不要“纸上谈兵”④要用对立统一的观点看问题,要“和而不同”,不要“同而不和”A.①② B.①④C.②③ D.③④答案:B解析:中国崛起会让世界为之颤抖,但同时也要看到,中国的崛起是和平的崛起,是有利于维护世界和平,促进世界发展的崛起,故须要用全面、发展的观点看问题,反对用孤立、静止的观点看问题,①说法正确;实现中国梦给世界带来的是机遇不是威逼,是和平不是动荡,是进步不是倒退,要求用对立统一的观点看问题,④说法正确;材料没有体现辩证否定观和实践的观点,②③解除。二、非选择题5.近年来,我国经济发展快速,在充分确定成果的同时,也必需醒悟地相识到,我国正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期,结构性、体制性、周期性问题相互交织,“三期叠加”影响持续深化,经济下行压力加大。当前世界经济增长持续放缓,世界大变局加速演化的特征更趋明显,全球动荡源和风险点显著增多。我们要做好工作预案。结合材料,运用唯物辩证法的学问分析材料体现的哲学道理。答案:①在确定成果的同时,也要看到存在的问题,承认了冲突的普遍性,坚持了两分法、