人音版 八年级上册音乐 第五单元 雨打芭蕉　教案

人音版八年级上册音乐第五单元雨打芭蕉教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为“人音版八年级上册音乐第五单元雨打芭蕉”。本节课将通过欣赏和分析《雨打芭蕉》这首作品，让学生了解中国南方音乐的特色，感受其独特的韵味和风格。同时，本节课还将介绍二胡这种民族乐器，让学生了解其历史、构造和演奏方法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生在之前的学习中已经了解了一些基本的音乐知识，如音高、音色、节奏等，这些知识为本节课的学习打下了基础；其次，学生通过学习其他音乐作品，已经对中国音乐有一定的了解，为本节课的学习提供了背景知识；最后，学生在日常生活中可能会接触到一些民族乐器，如二胡、笛子等，这些经验为本节课的学习提供了实践基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、审美认知、艺术表现和创新实践。

1.文化自信：通过欣赏和分析《雨打芭蕉》这首作品，让学生了解中国南方音乐的特色，感受其独特的韵味和风格，从而培养学生的文化自信。

2.审美认知：本节课将引导学生关注《雨打芭蕉》的旋律、节奏、音色等音乐元素，提升学生的审美认知能力。

3.艺术表现：通过学习二胡这种民族乐器，学生将了解其历史、构造和演奏方法，培养学生的艺术表现能力。

4.创新实践：本节课将鼓励学生发挥想象，尝试创作一首具有中国南方特色的音乐作品，培养学生的创新实践能力。重点难点及解决办法1.重点：

a.欣赏和分析《雨打芭蕉》这首作品，理解其音乐特色和风格。

b.了解二胡这种民族乐器的构造、历史和演奏方法。

2.难点：

a.理解《雨打芭蕉》的音乐元素，如旋律、节奏、音色等。

b.掌握二胡的基本演奏技巧。

解决办法：

1.对于重点，可以通过播放《雨打芭蕉》的音频和视频，让学生直观地感受其音乐特色和风格。同时，教师可以结合多媒体课件，展示作品的旋律、节奏、音色等音乐元素，帮助学生理解和掌握。

2.对于难点，可以通过现场演示或播放二胡演奏视频，让学生直观地了解二胡的构造、历史和演奏方法。同时，教师可以组织学生进行实践活动，如分组练习二胡演奏，帮助学生掌握基本演奏技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即“人音版八年级上册音乐第五单元雨打芭蕉”。教材中包含了《雨打芭蕉》的乐谱、作品背景、音乐分析等内容，是学生学习的重要依据。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解音乐作品和二胡这种乐器。例如，准备一些描绘南方雨景的图片，让学生在欣赏《雨打芭蕉》时更加身临其境；准备二胡的结构图，让学生直观地了解二胡的构造；准备一些二胡演奏的视频，让学生学习演奏技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将安排学生分组练习二胡演奏，因此需要准备足够的二胡乐器。在课前，要对二胡进行调试，确保音准和音色正常。同时，要检查二胡的弦线是否牢固，防止学生在演奏过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生分组讨论和练习二胡演奏，可以将教室分为几个区域：一个区域用于播放《雨打芭蕉》的音频和视频，让学生直观地感受音乐作品；一个区域用于展示与课程相关的图片、图表、视频等多媒体资源；一个区域用于学生分组讨论和练习二胡演奏。

5.教师准备：教师在课前要熟悉教材内容，了解《雨打芭蕉》的音乐特色和二胡的演奏技巧。同时，教师要熟悉多媒体资源和实验器材的使用方法，确保教学过程顺利进行。

6.学生准备：学生在课前要预习教材内容，了解《雨打芭蕉》的背景和音乐分析。同时，学生要了解二胡的基本知识，为分组练习做好准备。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雨打芭蕉》这首作品的兴趣，激发其探索中国南方音乐魅力的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《雨打芭蕉》这首作品吗？它描绘了怎样的场景？”

展示一些描绘南方雨夜的图片或视频片段，让学生初步感受《雨打芭蕉》的音乐氛围。

简短介绍《雨打芭蕉》的背景和音乐特色，为接下来的学习打下基础。

2.《雨打芭蕉》音乐分析（10分钟）

目标：让学生了解《雨打芭蕉》的音乐元素和风格。

过程：

讲解《雨打芭蕉》的旋律、节奏、音色等音乐元素。

通过实例，让学生更好地理解《雨打芭蕉》的音乐风格和特点。

3.二胡演奏技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解二胡这种民族乐器的演奏技巧。

过程：

讲解二胡的基本构造和演奏方法。

通过实例，让学生了解二胡在演奏《雨打芭蕉》时的应用。

4.学生分组练习（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二胡演奏相关的主题进行讨论和练习。

小组内讨论二胡演奏的技巧和难点，共同解决演奏过程中的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示练习成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雨打芭蕉》和二胡演奏技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示练习成果，包括二胡演奏的技巧和难点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雨打芭蕉》和二胡演奏技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《雨打芭蕉》的音乐分析、二胡演奏技巧讲解等。

强调《雨打芭蕉》在中国音乐中的地位和二胡演奏技巧的重要性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《雨打芭蕉》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.欣赏和分析《雨打芭蕉》这首作品，理解其音乐特色和风格。

2.了解二胡这种民族乐器的构造、历史和演奏方法。

3.掌握《雨打芭蕉》的旋律、节奏、音色等音乐元素。

4.能够运用二胡演奏《雨打芭蕉》这首作品。

5.理解中国南方音乐的特点和风格，增强文化自信。

6.提升审美认知能力，能够鉴赏不同类型的音乐作品。

7.培养合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和实践活动，提升团队协作能力。

8.提高创新实践能力，能够运用所学知识解决实际问题，提出创新性的想法或建议。

9.强化语言表达和沟通能力，通过课堂展示和点评，锻炼表达能力和交流技巧。

10.加深对中国音乐文化的了解和认识，激发进一步探索中国音乐的兴趣和热情。作业布置与反馈作业布置：

1.完成《雨打芭蕉》这首作品的乐谱分析，包括旋律、节奏、音色等音乐元素，并撰写一篇短文，阐述自己对这首作品的理解和感受。

2.学习二胡的基本演奏技巧，录制一段二胡演奏《雨打芭蕉》的视频，展示自己的学习成果。

3.搜集更多关于中国南方音乐的作品，进行欣赏和分析，并撰写一篇报告，总结中国南方音乐的特点和风格。

4.参与小组讨论，提出关于如何传承和发展中国音乐的建议和想法，并撰写一篇短文，阐述自己的观点和理由。

作业反馈：

1.对学生的乐谱分析作业进行批改和反馈，指出存在的问题，如分析不准确、阐述不清晰等，并提出改进建议。

2.对学生的二胡演奏视频进行评价和反馈，指出演奏中的优点和不足，如音准、音色、节奏等，并提出改进建议。

3.对学生的音乐欣赏和分析报告进行批改和反馈，指出存在的问题，如分析不全面、观点不明确等，并提出改进建议。

4.对学生的讨论和建议进行评价和反馈，指出观点的优点和不足，如创新性、可行性等，并提出改进建议。重点题型整理1.题型一：《雨打芭蕉》音乐元素的识别与分析

【答案】

A.旋律：以五声音阶为基础，旋律流畅，节奏明快，体现了中国南方音乐的特点。

B.节奏：以轻快的十六分音符和八分音符为主，节奏感强，营造出雨打芭蕉的氛围。

C.音色：以二胡为主要乐器，音色柔和、悠扬，与雨打芭蕉的场景相呼应。

D.音量：整体音量适中，突出了二胡的音色特点，同时也体现了中国南方音乐的细腻风格。

2.题型二：二胡演奏技巧的掌握

【答案】

A.握弓：右手握弓姿势要正确，拇指和食指用力，其余三指自然弯曲。

B.弓法：使用弓法要均匀、流畅，注意弓与琴弦的接触点要稳定。

C.音准：音准是二胡演奏的基础，要注意音高的准确性和稳定性。

D.音色：通过弓压和弓速的变化，控制音色的厚度和明亮度。

3.题型三：中国南方音乐的特点和风格

【答案】

A.旋律：以五声音阶为基础，旋律流畅，节奏明快。

B.节奏：以轻快的十六分音符和八分音符为主，节奏感强。

C.音色：以二胡、笛子等民族乐器为主，音色柔和、悠扬。

D.风格：具有浓郁的地方特色，反映了南方的自然风光和生活习俗。

4.题型四：《雨打芭蕉》与二胡演奏的结合

【答案】

A.旋律：《雨打芭蕉》的旋律与二胡的音色完美结合，营造出雨打芭蕉的氛围。

B.节奏：二胡的演奏节奏与《雨打芭蕉》的节奏相呼应，增强了音乐的表现力。

C.音色：二胡的音色与《雨打芭蕉》的音色相融合，体现了中国南方音乐的特点。

D.演奏技巧：二胡的演奏技巧在《雨打芭蕉》中得到充分发挥，展现了二胡的魅力。

5.题型五：中国音乐文化的传承与发展

【答案】

A.传承：通过教学、演出、比赛等方式，传承和推广中国音乐文化。

B.创新：在保留传统音乐元素的基础上，融入现代音乐元素，创新音乐表现形式。

C.跨界合作：与其他艺术形式进行跨界合作，如与舞蹈、戏剧、影视等领域的合作，拓宽中国音乐的影响力。

D.数字化传播：利用网络、社交媒体等数字化平台，传播中国音乐文化，吸引更多年轻人的关注和参与。教学反思本节课以《雨打芭蕉》这首作品为载体，通过欣赏、分析、实践等环节，让学生深入了解中国南方音乐的特色和二胡这种民族乐器的演奏技巧。在教学过程中，我尽量采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，促进他们的积极参与。

首先，在欣赏《雨打芭蕉》这首作品时，我通过播放音频和视频，让学生直观地感受到音乐的氛围和风格。在分析音乐元素时，我运用多媒体课件展示旋律、节奏、音色等图表，帮助学生更好地理解和掌握。同时，我也鼓励学生分享自己的感受和理解，促进他们的主动思考。

其次，在讲解二胡的演奏技巧时，我结合现场演示和视频资料，让学生直观地了解二胡的构造和演奏方法。在实践环节，我安排学生分组练习，鼓励他们相互合