一年级上册美术教案-第7课《我的新朋友》 鲁教版

一年级上册美术教案-第7课《我的新朋友》鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级上册美术教案-第7课《我的新朋友》鲁教版教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级上册美术教案-第7课《我的新朋友》鲁教版。课程内容主要围绕学生如何通过绘画表达和介绍自己的新朋友。具体内容包括学习如何观察和描述新朋友的特征，如何运用简单的线条和颜色进行绘画创作，以及如何通过绘画表达对新朋友的喜爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的绘画基础，如能够运用简单的线条和颜色进行创作。同时，学生在生活中已经有了一定的社交经验，能够理解和描述新朋友的特征。通过对本节课的学习，学生将进一步巩固和提升自己的绘画技巧，同时培养对朋友的关爱和尊重的情感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在美术学科的审美情感、创意实践和文化理解三个方面。通过学习，学生将培养对美术作品的审美情感，学会欣赏和评价自己和同伴的绘画作品，提升对美的感知和表达能力。同时，学生将在绘画创作过程中发挥创意实践能力，运用想象力和创造力进行绘画创作，培养独立思考和解决问题的能力。此外，学生还将加深对美术文化知识的理解，通过学习如何观察和描述新朋友的特征，了解和尊重他人的不同，培养包容和理解的品质。通过本节课的学习，学生将全面提升美术学科的核心素养，培养全面发展的个人素质。重点难点及解决办法重点：学生能够通过观察和描述，运用简单的线条和颜色绘画出自己的新朋友。

解决办法：教师可以提供范例，指导学生观察新朋友的特征，如外貌、动作和表情等，然后运用简单的线条和颜色进行绘画创作。

难点：学生能够表达对新朋友的喜爱之情。

突破策略：教师可以引导学生思考对新朋友的感受，如开心、快乐等，并将这些感受通过绘画表达出来。同时，教师可以鼓励学生互相欣赏和评价作品，培养学生的欣赏能力和表达能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师讲解绘画的基本技巧和注意事项，引导学生掌握绘画的基础知识。

-讨论法：学生之间相互交流自己的绘画作品，分享创作心得，培养学生的欣赏能力和表达能力。

-案例研究：教师展示优秀绘画作品，分析其艺术特点和创作技巧，帮助学生提高绘画水平。

-项目导向学习：学生分组完成绘画作品，培养合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动：

-绘画实践：学生动手绘画自己的新朋友，锻炼绘画技巧。

-作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，提高欣赏能力和表达能力。

-小组讨论：学生分组讨论绘画创作过程中遇到的问题，共同寻找解决办法，培养团队合作能力。

-绘画比赛：举办绘画比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示绘画作品、步骤讲解等，方便学生观看和理解。

-视频：播放绘画技巧教程，学生可以直观地学习绘画方法。

-在线工具：利用在线绘画工具，学生可以随时随地练习绘画，提高绘画水平。

-实物模型：准备新朋友的模型，让学生实地观察和绘画，提高绘画准确性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我的新朋友》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何通过绘画介绍自己的新朋友吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于绘画介绍新朋友的图片或视频片段，让学生初步感受绘画的魅力或特点。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绘画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绘画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绘画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绘画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绘画。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于自己新朋友的绘画作品，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握绘画的基本技巧：学生能够运用简单的线条和颜色，通过观察和描述，绘画出自己的新朋友。

2.提升审美情感：学生通过欣赏和评价自己和同伴的绘画作品，培养对美术作品的审美情感，提升对美的感知和表达能力。

3.培养创意实践能力：学生在绘画创作过程中发挥创意实践能力，运用想象力和创造力进行绘画创作，培养独立思考和解决问题的能力。

4.增强文化理解：学生通过学习如何观察和描述新朋友的特征，了解和尊重他人的不同，加深对美术文化知识的理解，培养包容和理解的品质。

5.提高合作与交流能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生能够与他人合作，共同解决问题，提高团队合作能力。同时，学生通过展示和点评，提升表达能力和交流能力。

6.激发学习兴趣和主动性：通过绘画实践和互动交流，学生能够积极主动地参与学习过程，激发对美术学科的兴趣和热情。

7.培养批判性思维：学生通过对绘画作品的欣赏和评价，培养批判性思维能力，学会分析、评价和提出建设性的意见。

8.提高自我评价和自我改进能力：学生通过展示自己的绘画作品，学会自我评价和自我改进，培养自我反思和自我提升的能力。板书设计-绘画技巧：线条、颜色、观察、描述

-审美情感：欣赏、评价、美的感知、表达能力

-创意实践能力：想象力、创造力、独立思考、问题解决

-文化理解：观察、描述、尊重他人、包容理解

-合作与交流能力：小组讨论、课堂展示、表达交流

-学习兴趣和主动性：绘画实践、互动交流、兴趣激发

-批判性思维：分析、评价、建设性意见

-自我评价和自我改进能力：自我反思、自我提升

2.艺术性和趣味性：

-使用生动的插图和图标，将板书设计得更具趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。

-通过色彩搭配和设计新颖的字体，使板书更具艺术性，提升学生的审美能力。

-设计有趣的绘画活动，如绘画比赛或角色扮演，让学生在参与中体验绘画的乐趣。

3.实用性：

-将重点知识点以简洁明了的方式呈现，帮助学生快速理解和记忆。

-使用清晰的标题和子标题，使板书内容条理清楚，便于学生抓住重点。

-结合学生的实际情况和需求，设计符合他们年龄特点和认知水平的板书内容，确保实用性。课堂1.课堂评价：

观察：教师可以通过观察学生的参与程度、互动表现和绘画实践来了解学生的学习情况。观察可以涵盖学生在小组讨论、课堂展示等环节的表现。

测试：教师可以设计一些绘画技巧的测试题或案例分析题，让学生在规定时间内完成，以评估学生对课堂所学知识和技能的掌握情况。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：教师需要对学生的作业进行仔细的批改和点评，给出具体的反馈意见，指出学生的优点和不足之处，并提出改进的建议。

及时反馈学生的学习效果：教师需要及时向学生反馈作业的评价结果，让学生了解自己的学习状况，及时调整学习方法和策略。

鼓励学生继续努力：教师在评价学生的作业时，需要积极鼓励学生，强调学生的努力和进步，激发学生继续学习和提高的积极性。

3.学生互评：

组织学生进行互评：教师可以组织学生互相评价彼此的绘画作品，让学生学会欣赏他人的优点，发现他人的不足，并给出建设性的意见。

培养学生批判性思维和表达能力：通过学生互评，培养学生批判性思维和表达能力，提高学生对绘画作品的理解和鉴赏能力。

促进学生之间的交流和合作：学生互评可以增进学生之间的交流和合作，培养学生