人美版六年级美术下册16.剪纸中的古老记忆教学设计

人美版六年级美术下册16.剪纸中的古老记忆教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：剪纸中的古老记忆

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第16课

4.教学时数：45分钟或1课时

【导入】（5分钟）

1.利用图片展示不同风格的剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣。

2.讲解剪纸的历史背景及其在我国传统文化中的地位。

【新课导入】（10分钟）

1.讲解剪纸的基本概念、分类和制作方法。

2.演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等。

【课堂实践】（20分钟）

1.学生分组，每组选择一个剪纸主题，如窗花、门笺、墙花等。

2.教师发放剪纸材料，学生根据所学技巧，动手制作剪纸作品。

【作品展示与评价】（5分钟）

1.各小组展示剪纸作品，分享制作过程中的心得体会。

2.教师对学生的作品进行点评，提出改进建议。

【总结与拓展】（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调剪纸艺术在传统文化中的价值。

2.鼓励学生在课后尝试剪纸创作，培养审美情趣。

【作业布置】

1.完成一幅剪纸作品，要求主题明确，技巧熟练。

2.家长参与评价，共同感受剪纸艺术的魅力。

【教学反思】

在课后对教学效果进行反思，了解学生在课堂上的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：通过剪纸艺术的学习与实践，增强学生的文化认同感，提升审美素养和创造力。学生将深入了解剪纸艺术的历史背景和在我国传统文化中的地位，掌握基本的剪纸技巧，如折叠、剪切、镂空等。在动手制作过程中，培养学生细致入微的观察力和耐心细致的操作能力。通过小组合作完成作品，提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。课后，鼓励学生将所学运用到生活中，培养审美情趣，激发对传统艺术的热爱与传承意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）剪纸艺术的基本概念与分类：使学生掌握剪纸的基本概念，了解不同类型的剪纸作品，如窗花、门笺、墙花等，以便在实际操作中能够灵活运用。

举例：讲解窗花的起源、寓意以及制作方法，使学生能够理解并运用到实际创作中。

（2）剪纸基本技巧的掌握：培养学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等，使学生在创作过程中能够熟练运用。

举例：演示折叠剪纸的步骤，让学生跟随操作，确保学生能够掌握折叠剪纸的技巧。

（3）文化认同感的培养：通过剪纸艺术的学习，增强学生对传统文化的认同感，激发学生对传统艺术的热爱。

举例：介绍剪纸艺术在我国传统文化中的地位，让学生了解剪纸艺术的历史背景及其在民间习俗中的应用。

2.教学难点

（1）剪纸技巧的熟练运用：学生在剪纸过程中，可能会遇到技巧掌握不熟练、剪纸图案不清晰等问题。

突破方法：教师进行分步骤演示，学生跟随练习，教师个别辅导，及时纠正错误。

（2）创造力与审美能力的提升：学生在创作剪纸作品时，可能缺乏创新思维，难以打破常规，发挥个性。

突破方法：教师提供多样化的素材和案例，激发学生的灵感，鼓励学生尝试不同的创作方法，培养审美能力。

（3）小组合作与沟通能力的培养：在小组合作制作剪纸作品过程中，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

突破方法：教师引导学生明确任务分工，培养团队协作意识，提高沟通表达能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解剪纸艺术的基本概念、历史背景、分类和制作方法，为学生提供系统的知识框架，奠定理论基础。

-结合课本内容，以生动的语言和丰富的图片，讲述剪纸艺术的故事，激发学生的学习兴趣。

-采用互动提问的方式，引导学生思考，加深对知识点的理解和记忆。

（2）讨论法：在剪纸技巧学习过程中，组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和心得，提高学生的参与度和积极性。

-分组讨论剪纸创作的主题和设计，培养学生的创新思维和审美能力。

-教师巡回指导，解答学生在讨论中遇到的问题，帮助学生突破难点。

（3）实验法：将剪纸技巧的实践操作融入课堂，让学生在动手制作过程中，掌握剪纸技能，提高实际操作能力。

-设置明确的实践任务，指导学生按照步骤完成剪纸作品，培养学生的动手能力。

-鼓励学生尝试不同的剪纸技巧，发挥个性，培养创造力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示剪纸作品图片、视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

-使用投影仪、电脑等设备，展示剪纸艺术的精美作品，让学生直观感受剪纸的魅力。

-播放剪纸技巧教学视频，让学生跟随视频学习，提高学习效果。

（2）教学软件：运用教学软件，如互动式白板、在线教学平台等，提高教学互动性和趣味性。

-使用互动式白板，实时展示学生的剪纸作品，便于教师点评和指导。

-利用在线教学平台，分享剪纸素材和案例，方便学生随时查阅和学习。

（3）实物展示：将剪纸实物作品带入课堂，让学生近距离观察、触摸，增强对剪纸艺术的认识和感受。

-展示不同类型的剪纸作品，让学生了解其特点和应用场景。

-邀请剪纸艺术家或民间艺人现场演示，让学生感受剪纸艺术的魅力，激发学习热情。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布关于剪纸艺术的基本概念和历史背景的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕剪纸的分类和意义，设计问题，如“剪纸有哪些主要类型？它们各自有什么特点？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生对剪纸艺术有初步的了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，了解剪纸艺术的基础知识。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示剪纸作品，讲述剪纸艺术的故事，引出本节课的学习内容。

-讲解知识点：详细讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等，结合实例演示。

-组织课堂活动：设计剪纸实践操作，让学生分组制作剪纸作品。

-解答疑问：在学生实践过程中，解答学生遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考剪纸技巧的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与剪纸实践，体验技巧的运用。

-提问与讨论：学生针对实践中遇到的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解剪纸技巧。

-实践活动法：通过动手实践，培养学生的操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队协作。

作用与目的：

-帮助学生深入掌握剪纸技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创造力。

-通过合作学习，提高学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置剪纸作品的制作作业。

-提供拓展资源：分享剪纸艺术的相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成剪纸作品，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解剪纸艺术，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作品进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我评价和改进能力。

作用与目的：

-巩固学生对剪纸技巧的理解和运用。

-通过拓展学习，提高学生对传统艺术的认知。

-通过反思总结，帮助学生形成自我驱动的学习习惯，促进个人成长。教学资源拓展1.拓展资源

-图书资源：《中国民间剪纸艺术》、《剪纸技艺与创意设计》等，这些图书详细介绍了剪纸艺术的历史、技巧和现代创意应用，为学生提供了丰富的理论知识和实践案例。

-视频教程：可以寻找一些专业的剪纸艺术视频教程，如中央电视台的《民间艺术大讲堂》等，让学生通过观看视频，直观学习剪纸技巧。

-线下活动：鼓励学生参加当地的文化艺术活动，如剪纸展览、艺术家讲座等，让学生近距离接触剪纸艺术，感受其魅力。

-传统工艺品：收集一些传统的剪纸工艺品，如窗花、墙花等，让学生能够亲手触摸和观察，加深对剪纸艺术的理解。

2.拓展建议

-深入研究：鼓励学生深入研究剪纸艺术的历史起源、发展演变以及在不同地区的特色表现，了解其深厚的文化内涵。

-创新实践：学生可以在掌握基本剪纸技巧的基础上，尝试创新设计，将现代元素融入传统剪纸，发展个人独特的艺术风格。

-交流分享：组织学生进行剪纸作品的展示和交流，让同学们分享自己的创作心得和经验，互相学习，共同提高。

-文化探索：引导学生探索剪纸艺术在民间习俗中的应用，如春节、婚礼等场合的装饰意义，理解其文化价值。

-跨学科学习：鼓励学生将剪纸艺术与其他学科相结合，如美术、设计、工艺制作等，拓宽知识领域，提高综合素养。教学反思在上完这节课后，我思考了很多。首先，我发现学生们对剪纸艺术的历史和文化背景非常感兴趣，他们在听我讲述剪纸的起源和寓意时，眼神中充满了好奇和敬仰。这让我深感欣慰，因为我希望通过这样的课程，能够激发学生们对传统文化的热爱和尊重。

课堂上，我尝试了多种教学方法，比如通过讲解和演示来传授剪纸技巧，让学生在实践中掌握这些技能。我发现学生们在动手操作时特别投入，尽管一开始他们的剪纸作品并不完美，但随着不断的练习，他们的技巧有了明显的提升。这让我意识到，实践对于学生学习的重要性。

同时，我也注意到，在小组合作制作剪纸作品的过程中，学生们之间的沟通和协作能力得到了锻炼。他们学会了如何分配任务，如何在讨论中表达自己的观点，这些都是课堂之外很难获得的宝贵经验。

然而，我也意识到，课程中还存在一些不足。比如，部分学生在剪纸技巧的掌握上还存在困难，我需要在课后提供更多的辅导和指导。此外，课堂时间的分配也需要更加合理，确保每个学生都有足够的时间去实践和创作。

对于接下来的教学，我计划在拓展资源方面做更多的尝试，比如引入更多的实物样品和艺术家讲座，让学生们能够更直观地感受到剪纸艺术的魅力。同时，我也会鼓励学生们在课后继续探索剪纸艺术，将所学应用到生活中，让传统文化在他们的手中焕发新的生机。内容逻辑关系①重点知识点

-剪纸艺术的基本概念：包括剪纸的定义、起源、分类等，为学生提供系统的知识框架。

-剪纸技巧的掌握：重点讲解折叠、剪切、镂空等基本技巧，并通过实践操作让学生熟练运用。

-剪纸艺术的文化价值：强调剪纸在传统文化中的地位，以及其在民间习俗中的应用和意义。

②关键词

-剪纸：作为本节课的核心词汇，贯穿整个教学内容。

-技巧：涉及剪纸制作的关键技能，如折叠、剪切、镂空等。

-文化：强调剪纸艺术的文化背景和价值，加深学生对传统文化的理解。

③板书设计

-板书结构：分为三个部分，分别是剪纸的基本概念、技巧演示、文化价值。

-重点突出：在板书中使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和关键词。

-简洁明了：用简洁的语句和图表，概括每个部分的内容，便于学生记忆。课后作业-设计并制作一幅以“节日”为主题的剪纸作品，要求运用课堂所学的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等。

-撰写一篇关于剪纸艺术的小短文，介绍剪纸的起源、分类以及在生活中的应用。

-收集不同类型的剪纸作品图片，分析其特点和寓意。

2.详细补充和说明举例

-题型一：设计剪纸作品

作业要求：以“春节”为主题，设计一幅剪纸作品。

补充说明：要求学生结合春节的文化内涵，运用剪纸技巧创作出具有节日氛围的作品。例如，可以设计一幅窗花，图案中包含春节元素，如鞭炮、灯笼、福字等，突出节日气氛。

-题型二：撰写短文

作业要求：介绍剪纸艺术的历史背景。

补充说明：学生需要收集相关资料，撰写一篇短文，介绍剪纸艺术从古至今的发展历程，以及在不同地区的特色表现。

-题型三：分析剪纸作品

作业要求：收集不同类型的剪纸作品图片，分析其特点和寓意。

补充说明：学生需从图片中提取关键信息，分析剪纸作品的艺术风格、图案寓意等，如分析一幅