4小公鸡和小鸭子 教案

4小公鸡和小鸭子教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是人教版小学语文一年级下册《4小公鸡和小鸭子》一文。教学内容主要包括故事情节的理解、生字词的掌握、课文朗读和情感体验。本节课通过讲述小公鸡和小鸭子的互助友爱故事，让学生了解与感受朋友间相互帮助的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的汉字和词汇，能独立阅读课文并理解大意。此外，学生对动物故事情节有较高的兴趣，这为本节课的学习打下了良好的基础。通过本节课的学习，学生可以将已有知识与新学的生字词相结合，进一步提高阅读理解能力和语言表达能力。同时，通过故事中的情感体验，引导学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言理解与运用：通过阅读《4小公鸡和小鸭子》，让学生掌握故事情节，理解课文中的生字词，提高语言表达和阅读理解能力。

2.思维发展与提升：引导学生从故事中提炼出互助友爱的主题，培养学生独立思考、分析与解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，让学生感悟到朋友间相互关爱的重要性，培养关爱他人、乐于助人的道德品质。

4.文化意识与审美情趣：激发学生对动物故事的兴趣，提高学生对文学作品的鉴赏能力，培养审美情趣。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）生字词的掌握：本节课的核心内容是让学生掌握课文中的生字词，如“公鸡”、“小鸭子”、“帮助”等。这些生字词是理解课文的基础，教师应重点讲解并让学生熟练掌握。

（2）课文朗读与理解：通过朗读和讲解，让学生理解课文内容，体会小公鸡和小鸭子之间的互助友爱，培养良好的情感态度。

（3）语言表达与运用：引导学生运用新学的生字词进行句子表达，提高学生的语言运用能力。

举例：在讲解“帮助”一词时，教师可以让学生造句，如“小公鸡帮助小鸭子捉虫子”，以巩固新学的词汇。

2.教学难点

（1）生字词的运用：学生在学习生字词时，往往容易忘记如何运用。教师应通过设计丰富多样的练习，让学生在实际语境中运用生字词，提高记忆效果。

（2）阅读理解：一年级学生阅读理解能力有限，对课文深层含义的理解存在难度。教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文。

（3）情感体验：如何让学生真正感受到故事中小公鸡和小鸭子之间的互助友爱，并将其内化为自己的道德品质，是本节课的教学难点。

举例：针对生字词运用难点，教师可以设计一个小组活动，让学生用新学的生字词编写小故事，并在课堂上分享。这样既能巩固生字词，又能提高学生的语言表达能力。

针对阅读理解难点，教师可以设置以下问题引导学生思考：

1.小公鸡和小鸭子是如何互相帮助的？

2.你觉得故事中的小公鸡和小鸭子为什么会成为好朋友？

3.你在生活中有没有遇到过类似的情况？你是如何处理的？

针对情感体验难点，教师可以通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生亲身体验故事中的情感，从而引导学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解课文中的生字词和故事情节，帮助学生理解课文内容。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考和提问。

（2）讨论法：针对课文内容，教师提出问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和语言表达能力。通过讨论，帮助学生深入理解课文，提高阅读理解能力。

（3）情境教学法：教师利用多媒体设备，创设生动的故事情境，让学生在情境中体验情感，进一步理解课文。同时，鼓励学生参与角色扮演，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课文相关的图片、动画和视频，增强学生的视觉体验，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的游戏和练习，让学生在游戏中学习生字词，提高学习效果。

（3）实物教具：准备小公鸡和小鸭子的玩具或图片，让学生直观地感受故事中的角色，增加课堂的趣味性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含《4小公鸡和小鸭子》课文内容的PPT和预习视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文主题，设计问题如“小公鸡和小鸭子是如何互相帮助的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读课文，尝试理解生字词和故事情节。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和疑问通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，提前接触课程内容。

-信息技术手段：利用微信群分享预习资料，方便学生随时随地学习。

-作用与目的：帮助学生提前熟悉课文，培养自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放小公鸡和小鸭子的动画视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和故事情节，通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，进行角色扮演，体验故事情节。

-解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，体验课文中的互助友爱。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解生字词和课文内容。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受课文情感。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

-作用与目的：加深学生对课文内容的理解，通过实践活动培养学生的情感体验和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的写作或阅读作业。

-提供拓展资源：推荐与课文相关的儿童文学作品，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行课后阅读，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：巩固课堂所学，通过拓展阅读丰富学生的知识，通过反思总结提高学生的学习效果。六、知识点梳理1.生字词：

-小公鸡、小鸭子、帮助、捉虫子、游泳、救、感谢等。

-通过学习生字词，让学生掌握基本的词汇，为阅读和理解课文打下基础。

2.课文内容理解：

-故事情节：小公鸡和小鸭子的互助友爱故事。

-人物关系：小公鸡和小鸭子的友谊。

-情感体验：关爱他人、乐于助人的道德品质。

3.阅读理解：

-学生通过阅读，理解故事中的人物、情节和主题。

-培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

4.语言表达与运用：

-学会用新学的生字词造句，如“小公鸡帮助小鸭子捉虫子”。

-培养学生运用语言表达观点和情感的能力。

5.情感态度与价值观：

-通过故事中的互助友爱，引导学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。

-培养学生正确的价值观，认识到友谊和帮助他人的重要性。

6.文化意识与审美情趣：

-了解和欣赏儿童文学作品，培养对文学作品的兴趣。

-感受故事中的美好情感，提高审美情趣。

7.课后拓展：

-推荐与课文相关的儿童文学作品，拓宽学生的阅读视野。

-鼓励学生进行课后阅读，提高自主阅读能力。

8.实践活动：

-角色扮演：让学生扮演小公鸡和小鸭子，体验故事情节，培养情感体验。

-小组讨论：围绕故事主题展开讨论，培养学生的合作精神和语言表达能力。七、课后作业-写一段关于小公鸡和小鸭子互相帮助的故事。

-用“帮助”一词造句，描述你在生活中帮助别人的经历。

-根据课文内容，画一幅小公鸡和小鸭子互相帮助的图画。

2.补充和说明

-故事写作：学生需要运用课文中的生字词，发挥想象力，编写一个小公鸡和小鸭子互相帮助的故事。这有助于培养学生的语言表达能力和创造力。

-造句练习：学生用“帮助”一词造句，描述自己在生活中帮助别人的经历。这有助于学生理解和运用新学的词汇，并培养乐于助人的品质。

-画画创作：学生根据课文内容，画一幅小公鸡和小鸭子互相帮助的图画。这有助于学生对课文内容的理解和记忆，同时培养学生的绘画能力。

3.举例题型

-故事写作：《小公鸡和小鸭子的友谊之旅》。

-造句练习：今天我在公交车上帮助了一个老奶奶找到了座位。

-画画创作：小公鸡和小鸭子一起在河边捉虫子和游泳的图画。八、内容逻辑关系1.重点知识点

①生字词：小公鸡、小鸭子、帮助、捉虫子、游泳、救、感谢等。

②课文内容理解：小公鸡和小鸭子的互助友爱故事。

③阅读理解：理解故事中的人物、情节和主题。

④语言表达与运用：用新学的生字词造句。

⑤情感态度与价值观：学会关爱他人，培养乐于助人的品质。

2.重点词

①互助：小公鸡和小鸭子互相帮助。

②友谊：小公鸡和小鸭子之间的友谊。

③关爱：学会关爱他人。

3.重点句

①小公鸡帮助小鸭子捉虫子。

②小鸭子帮助小鸡游泳。

③他们成了好朋友。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课通过学习《4小公鸡和小鸭子》，让学生掌握了以下知识点：

1.生字词：小公鸡、小鸭子、帮助、捉虫子、游泳、救、感谢等。

2.课文内容理解：小公鸡和小鸭子的互助友爱故事。

3.阅读理解：理解故事中的人物、情节和主题。

4.语言表达与运用：运用新学的生字词造句。

5.情感态度与价值观：学会关爱他人，培养乐于助人的品质。

二、当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，特设计以下当堂检测题目：

1.生字词填空：

-小公鸡和小鸭子是好朋友，他们互相（帮助）。小公鸡帮小鸭子（捉虫子），小鸭子教小公鸡（游泳）。

-他们之间建立了深厚的（友谊），让人感到很（感谢）。

2.阅读理解：

-故事中，小公鸡和小鸭子是如何互相帮助的？

-你认为这个故事告诉我们什么道理？

3.语言表达与运用：

-请用“帮助”一词造句，描述你在生活中帮助别人的经历。

-请用“友谊”一词造句，表达你对朋友之间的感情。

4.情感态度与价值观：

-你在生活中有没有帮助过别人？请举例说明。

-你认为关爱他人、乐于助人重要吗？为什么？

当堂检测答案：

1.生字词填空：

-帮助、