Lesson F What's that（教案）-2023-2024学年川教版英语三年级下册

LessonFWhat'sthat（教案）-2023-2024学年川教版英语三年级下册主备人备课成员教材分析本教案为川教版英语三年级下册的“LessonFWhat'sthat”课程设计。本课主要内容是让学生学会询问物品名称，并通过图片展示和实物操作，让学生能够理解和使用“What'sthis?”和“It'sa/an...”的句型。本节课旨在培养学生的英语口语交际能力，提高他们的观察力和想象力。核心素养目标本课程旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。通过学习本课，学生能够运用“What'sthis?”和“It'sa/an...”的句型来询问和描述物品，提高他们的语言表达能力。同时，通过观察图片和实物操作，培养学生的观察力和想象力，提高他们的思维品质。此外，通过本课的学习，学生能够了解一些常见物品的英文名称，增强他们的文化意识。最后，通过自主学习和小组合作，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.能够运用“What'sthis?”和“It'sa/an...”的句型来询问和描述物品。

2.了解一些常见物品的英文名称。

难点：

1.学生可能不熟悉“What'sthis?”和“It'sa/an...”的句型。

2.学生可能不认识一些常见物品的英文名称。

解决办法：

1.通过图片展示和实物操作，让学生在实际情境中学习和使用“What'sthis?”和“It'sa/an...”的句型。

2.提前为学生准备常见物品的英文名称卡片，通过游戏和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

a.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用“What'sthis?”和“It'sa/an...”的句型来询问和描述物品，提高学生的语言表达能力。

b.游戏教学法：设计一些有趣的英语游戏，如“What'smissing?”、“Guesswhatthisis?”等，让学生在游戏中学习和巩固新知识。

c.小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们互相合作、讨论和交流，共同完成任务，培养学生的团队精神和合作能力。

2.教学手段

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片和实物，让学生在视觉和听觉的双重刺激下学习和使用新词汇和句型。

b.教学软件：利用教学软件进行单词和句型的练习，如“SpellingBee”、“WordJumble”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

c.实物教学：准备一些实物，如玩具、文具等，让学生在实际操作中学习和记忆物品的英文名称。

d.卡片教学：制作常见物品的英文名称卡片，通过游戏和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆。

e.电子白板：利用电子白板进行单词和句型的书写和展示，提高学生的注意力并激发他们的学习兴趣。

f.教学录像：播放一些英语教学录像，让学生在视频中学习标准的发音和语调。

g.网络资源：利用网络资源，如英语学习网站、在线字典等，为学生提供更多学习和练习的机会。

h.教学反馈：通过学生反馈和评估，及时了解学生的学习情况和问题，调整教学方法和手段，提高教学效果。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《LessonFWhat'sthat》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过看到不认识的物品，想了解它的英文名称的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语询问和描述物品的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语询问和描述物品的基本概念。用英语询问和描述物品是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语询问和描述物品在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“What'sthis?”和“It'sa/an...”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与如何用英语询问和描述物品相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语询问和描述物品的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语询问和描述物品在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了如何用英语询问和描述物品的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何用英语询问和描述物品的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《英语会话入门》

b.《英语单词入门》

c.《英语语法入门》

d.《英语口语实用技巧》

e.《英语听力入门》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.利用网络资源，如英语学习网站、在线字典等，进行单词和句型的学习和练习。

b.通过观看英语教学录像，学习标准的发音和语调。

c.参与线上英语学习社区，与其他学习者交流和分享学习经验。

d.设计自己的英语学习计划，设定学习目标和进度，进行自我监督和评估。

e.参加英语角或英语俱乐部，与其他学习者进行实际的英语交流和练习。

3.建议学生进行课后实践活动：

a.制作自己的英语学习笔记，整理和总结所学知识。

b.进行角色扮演练习，模拟实际生活中的英语交流场景。

c.参与英语演讲比赛或英语写作比赛，提高自己的英语表达能力和创造力。

d.与英语母语者进行在线交流，提高自己的英语听说能力。

e.参与英语志愿者活动，将所学知识应用于实际帮助他人。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体教学，通过图片和实物操作，让学生在实际情境中学习和使用新词汇和句型。

2.设计有趣的英语游戏，如“What'smissing?”、“Guesswhatthisis?”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相合作、讨论和交流，培养他们的团队精神和合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，需要更加关注学生的学习进度和问题，及时调整教学方法和手段。

2.在教学组织方面，需要更加合理地安排课堂时间，确保每个学生都有充分的时间进行练习和参与。

3.在教学方法方面，需要更加注重学生的个性化需求，提供更多的选择和自主学习的机会。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将定期进行学生反馈和评估，及时了解学生的学习情况和问题，并根据学生的反馈调整教学方法和手段。

2.针对教学组织问题，我将更加合理地安排课堂时间，确保每个学生都有充分的时间进行练习和参与。同时，我将鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的学习积极性。

3.针对教学方法问题，我将更加注重学生的个性化需求，提供更多的选择和自主学习的机会。例如，我将提供不同的学习材料和资源，让学生根据自己的兴趣和需求选择学习的内容和方法。同时，我还将鼓励学生进行自主学习和小组合作学习，提供更多的实践机会和反馈。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题和完成任务的情况，评估他们的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过评估学生在小组讨论中的参与程度、提出的观点和讨论成果的展示，了解他们的思维能力和团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对所学知识的掌握程度，包括单词、句型和实际应用能力的测试。

4.作业完成情况：通过评估学生完成作业的质量，了解他们对所学知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予相应的评价和反馈。同时，鼓励学生提出自己的问题和困惑，帮助他们进一步理解和掌握所学知识。板书设计①本节课的主要内容：What'sthis?和It'sa/an...的句型，以及一些常见物品的英文名称。

②重点词汇和句子：What'sthis?It'sa/an...，apple,banana,cat,dog,book,pen,etc.

③艺术性和趣味性：使用图片和实物展示，将单词和句型以有趣的方式呈现，例如，用不同的颜色和图案来区分不同的词汇和句子。

④板书布局：将重点词汇和句子以清晰、简洁的方式排列，以便学生理解和记忆。同时，使用图片和实物展示，以增强学生的兴趣和参与度。典型例题讲解例题一：

题目：用“What'sthis?”和“It'sa/an...”的句型来询问和描述物品。

答案：

-老师，这是什么？

-这是一本书。

-老师，这是什么？

-这是一支笔。

例题二：

题目：用英语描述以下物品。

答案：

-苹果

-香蕉

-猫

-狗

-书

-笔

例题三：

题目：根据图片，用英语描述物品。

答案：

-图片中的是一只狗。

-图片中的是一本书。

-图片中的是一支笔。

例题四：

题目：用“What'sthis?”和“It'sa/an...”的句型来询问和描述生活中的物品。

答案：

-妈妈，这是什么？

-这是一把椅子。

-爸爸