人音版（2012）音乐一年级上册第3课 《同唱一首歌》教案

人音版（2012）音乐一年级上册第3课《同唱一首歌》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析《同唱一首歌》是人音版（2012）音乐一年级上册第3课的教学内容。本节课的主要教学目标是让学生通过学习歌曲，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。歌曲《同唱一首歌》是一首简单易懂、旋律优美的歌曲，通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣和爱好。

在教学内容与学生已有知识的联系方面，本节课的内容与学生之前所学的音乐知识有一定的关联。在一年级的学生中，他们已经对音乐的基本概念有了初步的了解，如音高、节奏等。通过本节课的学习，学生可以将已有的音乐知识与新的学习内容相结合，进一步提高他们的音乐素养和歌唱能力。

具体的教学内容主要包括以下几个方面：

1.歌曲学唱：学生通过听唱《同唱一首歌》，熟悉歌曲的旋律和歌词，培养音乐感知能力和歌唱技巧。

2.音乐知识：学生学习音乐的基本知识，如音高、节奏等，并将其应用到歌曲学习中。

3.音乐欣赏：学生欣赏其他优秀的音乐作品，培养对音乐的欣赏能力和审美观念。

4.音乐创作：学生通过创作简单的音乐作品，激发创造力和想象力，培养音乐创造力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要集中在音乐学科的听觉、表现、创造和实践等方面。通过学习歌曲《同唱一首歌》，学生将培养良好的音乐听觉感知能力，能够辨别音高、节奏等基本音乐元素。同时，通过歌唱练习，学生能够表达自己的情感和思想，提升音乐表现力。此外，学生将通过音乐创作活动，发挥想象力和创造力，体验音乐创作的乐趣。在实践过程中，学生将运用音乐知识和技巧，参与集体演唱和音乐活动，培养团队协作能力和音乐实践能力。通过本节课的学习，学生将提升音乐学科的核心素养，培养对音乐的热爱和终身学习的兴趣。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《同唱一首歌》的旋律和歌词。

（2）音乐基本知识，如音高、节奏等。

（3）音乐欣赏和创作技巧。

（4）集体演唱和音乐活动的参与。

2.教学难点：

（1）音高和节奏的识别与运用。

（2）歌曲《同唱一首歌》的合唱部分，如何保持音准和节奏的统一。

（3）音乐欣赏，如何理解并表达音乐的内涵和情感。

（4）音乐创作，如何运用音乐知识和技巧创作出具有个性的作品。

（5）在集体演唱和音乐活动中，如何做到协调合作，充分发挥团队精神。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范、讲解、练习、分组合作等，帮助学生掌握核心知识，突破难点。在教学过程中，教师要注重个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。同时，通过丰富的教学资源和实践环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养和创造力。四、教学资源软硬件资源：

1.音乐教材《同唱一首歌》

2.电子琴或钢琴

3.音响设备

4.话筒和音响设备

5.音乐制作软件

课程平台：

1.学校音乐课程网站

2.在线音乐教学平台

信息化资源：

1.音乐视频教程

2.在线音乐字典

3.音乐欣赏网站

4.音乐创作教程

教学手段：

1.示范演唱

2.音乐讲解

3.合唱练习

4.音乐创作活动

5.小组合作演唱

6.在线音乐互动游戏五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《同唱一首歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经和朋友们一起唱过歌？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索歌唱的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲的基本概念。歌曲是一种音乐形式，它由旋律、歌词和节奏组成。

2.案例分析：接下来，我们来看一首具体的歌曲。这首歌曲展示了歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和歌词这两个重点。对于节奏部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐欣赏：《同唱一首歌》的演奏版本，不同歌手的演唱版本，以及其他年级的同类歌曲。

（2）音乐知识资料：音阶、节奏、和弦等基本音乐理论知识。

（3）合唱技巧资料：合唱的基本技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏协调等。

（4）创作素材：各类音乐创作方法和技巧，如作曲、编曲、混音等。

（5）音乐软件教程：音乐制作软件（如FLStudio、AbletonLive等）的基础操作教程。

2.拓展建议：

（1）让学生在家观看不同版本的《同唱一首歌》，了解不同歌手的风格，提高音乐欣赏能力。

（2）引导学生自学音乐理论知识，通过网络资源或音乐书籍，深入了解音阶、节奏、和弦等基本音乐理论知识。

（3）组织学生进行合唱练习，邀请音乐老师或专业合唱指挥进行指导，提高合唱技巧。

（4）鼓励学生尝试音乐创作，从简单的旋律编配开始，逐步学习作曲、编曲、混音等技巧。

（5）教授学生使用音乐制作软件，提供相关教程或线上课程，帮助学生掌握基本操作，助力音乐创作。七、作业布置与反馈作业布置：

1.练习歌曲《同唱一首歌》：要求学生回家后练习歌曲，加强音准、节奏和合唱技巧的掌握。

2.音乐理论知识作业：要求学生整理并总结本节课所学的音乐理论知识，如音阶、节奏、和弦等。

3.创作练习：鼓励学生尝试创作一首简单的歌曲，可以是对《同唱一首歌》的改编或原创作品。

作业反馈：

1.歌曲练习：在课堂上，我会选取几位学生进行演唱，针对他们的音准、节奏和合唱技巧进行点评和指导。对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，如调整呼吸、注意音准等。

2.音乐理论知识作业：我会检查学生的作业，对其中的错误进行纠正，并给予正确的指导和解释。同时，我会鼓励学生提出疑问，及时解答他们的困惑。

3.创作练习：我会对学生的创作作品进行审阅，对其中的创新点和优点给予肯定和表扬。对于需要改进的地方，我会提出具体的建议，如和弦进行、旋律走向等，以帮助学生提高创作能力。八、板书设计①艺术性：

-使用简洁明了的图形、符号和颜色，将音乐理论知识以视觉化的方式呈现，如用五线谱表示音阶，用不同颜色标注节奏强弱。

-设计富有创意的板书布局，如将歌曲《同唱一首歌》的旋律线条融入板书设计，让学生在视觉上感受到音乐的流动。

②趣味性：

-通过趣味性的比喻、卡通插图等，将抽象的音乐概念具体化，如用动物的形象代表不同的音高，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-设计互动式的板书，如在板上留出空白部分，邀请学生上台填充音符