八年级物理上册第2章声音与环境22我们怎样区分声音课件

第2节我们怎样区分声音第二章声音与环境

HY版八年级上音调音调123(1)(4)(5)习题链接答案呈现DC456B78C910提示：点击进入习题音调空气；音调11习题链接答案呈现B12131514D1．下列声音中属于噪声的是______________(填序号)。(1)自习课上的喧哗声(2)早读时的朗读声(3)唱歌时乐器的伴奏声(4)装修房屋的电钻声(5)晚上10点后，远处传来了悠扬的音乐，使小明无法入睡基础巩固练【点拨】(1)自习课时的喧哗声，影响了我们学习，是噪声；(2)晨读时的朗读声，是一种听觉的享受，不属于噪声；(3)唱歌时乐器的伴奏声不属于噪声；(4)装修房屋时的电钻声，影响了我们休息，是噪声；(5)悠扬的音乐声使小明无法入睡，此时的声音就属于噪声。基础巩固练【答案】(1)(4)(5)2．[中考·安徽]在音乐中，中音C调“1”(“do”)的频率是262Hz，D调“1”(“do”)的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的____________高。音调基础巩固练【点拨】音调高低取决于振动频率。3．周末小明和同学们去工厂参观，淘气的小明用一根细铁棒先后用同样大小的力在一块钢板和木板上“作画”，划钢板时发出了刺耳的声音，划木板时的声音则较低沉，这里“刺耳”和“低沉”表示的是声音的________。基础巩固练【点拨】小明用一根细铁棒先后用同样大小的力在一块钢板和木板上“作画”，划钢板时发出了刺耳的声音，划木板时的声音则较低沉，这里“刺耳”是指声音的音调高；“低沉”是指声音的音调低。基础巩固练【答案】音调4．[安徽黄山校级月考]下列日常用语中所讲的“高”指的是音调高的是(

)A．“喂，我听不到，你的声音再高一些”B．“你的声音很高，我听得很清楚”C．“请勿高声喧哗”D．“这音太高，我唱不上去”基础巩固练D5．[安徽蚌埠五河期中]蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低。原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率 (

)A．变高

B．不变

C．变低

D．无法判断C基础巩固练6．如图甲所示，拿一张硬纸片两次分别用大小相等的力划过木梳齿，但两次划过木梳的快慢不同，因此听到的声音特点不同，这主要是因为声音的________不同；如图乙所示的(a)、(b)分别是两次声音在示波器上所显示的波形图，则较快划过木梳的波形图是________。基础巩固练音调(b)7．[安徽阜阳颍东区月考]关于发声体振动的频率，下列说法中正确的是(

)A．振动的频率是指1min内振动的次数B．振动的频率是指1s内振动的次数C．所有发声体振动的频率是固定不变的D．发声体振动的次数越多，频率越大基础巩固练B8．[安徽模拟]如图所示，尼龙丝一端固定，另一端绕过滑轮挂上钩码使尼龙丝拉紧，用A、B两个小木块将尼龙丝支起，拔动尼龙丝可听见它发出声音。若缩小A、B间距离并用相同的力拔动尼龙丝，尼龙丝发出声音的________会改变。基础巩固练【点拨】音调跟物体的振动频率有关；由题可知，若缩小A、B间距离并用相同的力拔动尼龙丝，则A、B间尼龙丝的长度变小，振动频率变快，故尼龙丝发出声音的音调会改变。基础巩固练【答案】音调9．二胡(如图所示)是中国的民族乐器之一，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时弓毛和弦摩擦发出声音，下列做法不能改变二胡音调的是(

)A．用手指按压同一根弦的不同位置B．手指按压在弦的相同位置，从

摩擦内弦换到摩擦外弦C．加大摩擦弦的力量D．旋转弦轴，增加弦的紧张度基础巩固练C10．[安徽宿州灵璧月考]爱好生物的小明研究昆虫时发现，昆虫在飞行时振动翅膀发出声音，苍蝇每10s翅膀振动3520次，蝴蝶每20s翅膀振动360次，蚊子每5s翅膀振动3200次，那么翅膀振动频率最高的昆虫是________，人不能听到________的翅膀振动的声音。蚊子基础巩固练蝴蝶11．[中考·云南]在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管的下端，用嘴吹竹管上端，就可以发出悦耳的哨音。在现场观看表演的人听到的哨音是由________传入耳朵的；上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端时，吹出哨音的________(填声音的特征)会发生变化。能力提升练【点拨】观众和表演人之间的介质是空气，听到声音是通过空气传播的。哨声是竹管内空气柱振动产生的，上下推拉活塞，改变了竹管内空气柱的长度，改变了空气柱的振动频率，改变了音调。【答案】空气；音调能力提升练12．[中考·四川眉山]如图A、B、C、D所示，在4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则(

)A．敲打D中瓶子发出的声音传播得最快B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高D．不管瓶周围有没有空气，瓶

发出的声音都能直接传入人耳能力提升练B13．[安徽六安金寨模拟]如图所示，下列说法正确的是(

)A．人不能听到大象发出的声音B．人不能听到蝙蝠发出的声音C．人是根据音调的高低来区别

不同动物的声音的D．狗的声音音调比大象的高D能力提升练14．小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。如表是她在实验时控制的琴弦条件。能力提升练能力提升练(1)如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为________(填字母代号)的琴弦。(2)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不

变，进而寻找某一因素与所研究的量的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，那么控制的变量是琴弦的________和__________，探究的是弦发声的音调与弦的__________