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文档简介

第一课时语文园地八1.能结合自己的读书经历和“交流平台”中学习伙伴的对话梳理、总结找书方法。2.能借助形象的比喻表达自己对书的看法。3.能把句子排成一段连贯的话，读一读，再抄下来。教学目标你都读过哪些课外书？平时除了阅读老师、家长推荐的书，自己还会主动找什么书来读？交流平台交流平台小组讨论交流：你是如何找到自己想读的书的?交流平台①我看到同桌在读《绿山墙的安妮》，被书的题目吸引了，于是就向她借了这本书来读。②我看了电视剧《西游记》，被里面惊险而又曲折的情节所吸引，同时迷上了能上天入地、会七十二变的孙悟空，所以就去图书馆找了《西游记》这本书来读。交流平台③在读书交流活动中，通过老师和同学推荐，我发现了喜欢的书，准备周末去书店买。

④我在图书馆找书的时候，还发现书架上有其他我感兴趣的书。交流平台

自读“交流平台”的内容，说说还有哪些找书的方法。交流平台（1）可以跟着课文找书读。我也是读了《忆读书》后，对文中提到的《三国演义》产生了兴趣，于是就找来读。（2）在读到感兴趣的书后，再找同类作品来读。我是读了《白雪公主》后，对童话故事产生了兴趣，就找来《格林童话》《安徒生童话》来读。交流平台（3）可以找同一位作家的作品来读。比如我觉得曹文轩的《草房子》写得很感人，便找了他的《青铜葵花》《根鸟》来读。结合自己的经验，谈谈跟着课文找书的方法有哪些好处?交流平台交流平台谈谈自己课外阅读的体会，并制定假期阅读计划。词句段运用

书，被人们称为人类文明的“长生果”。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。小组交流，讨论：作者为什么把书比作长生果、营养品、朋友和故地呢？词句段运用（1）长生果指的是吃了可以使人长生不老的果子。这句话中将书比喻为长生果，意思是书是人类的精神食粮。（2）书能让人的精神丰富，就好像给精神补充了营养一样，所以第二句说“书籍是全世界的营养品”。词句段运用

（3）第三句话把书比作朋友和故地，是因为书籍和朋友一样能让人感到快乐和充实，书籍也和故地一样让人觉得亲切和熟悉。词句段运用词句段运用（1）书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。（2）书就像一扇扇无形的门，门后是一个个不同的世界。仿照例句，说说还可以把书比喻成什么。排列句序，交流方法，体会阅读和写作的关系。自主朗读“词句段运用”第二题的内容，与同桌交流段意。词句段运用这些材料中，哪些句子讲的是同一个内容？哪些句子是在总述、提示主要意思？词句段运用通过寻找句子与句子之间的关系，就能发现

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