初中音乐教学总结（18篇）

初中音乐教学总结（18篇）

初中音乐教学总结（通用18篇）

初中音乐教学总结篇1

作为专职音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回

想起来有成功也有遗憾。现将这一学期的教学工作总结如下，以

便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好

及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生

对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实

践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发

现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础

上创造音乐。四年级的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍

音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了

锻炼。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我积极做好

以下几方面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

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每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

课堂提问面向全体学生，注意引发学生学音乐的兴趣，课堂上讲

练结合，练习少而精，减轻学生的负担。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐

理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理

知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学

生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以

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为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽

松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今

后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

三、第二课堂活动方面：

今年活动多，时间少，任务重。于是，我积极采取各种教学

方法提高教学效率。在辅导学生的时候，我采取了你帮我，我帮

他的教学策略，让学生之间能够更好的交流经验，共同进步。另

外我还给学生经常听一听好的'器乐作品，去激励他们，培养他们

敢于创新，敢于挑战的精神。

四、心理教育方面：

要提高教学质量，还要做好思想辅导工作。小学的学生本性

好动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能够认真努力，有的

学生懒惰不勤奋，针对这种问题，我认真抓好学生的思想教育，

并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还努力做好对学生

学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，

循循善诱。比如，我经常握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理

衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所

以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

五、少先队工作:

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积极筹备，组建，训练鼓号队。

六、其他：

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让

学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得

更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一

下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：积极参加组里

的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方

面的报刊、杂志。

自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有一个较重要

的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活。这些能力都

有待于提高。在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学

习，争取更好的成绩。

初中音乐教学总结篇2

音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过

程中，我却有着不同的收获。现将这一学期的教育教学工作总结

如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给

人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获

得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美好的幻想；或是寄

予一个美好的寓意；或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意

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境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。音

乐课为了更好的‘完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理

解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生

的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、

爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发

学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音

乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动

地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一

定基础上创造音乐。

二、在教学过程中，本着让学生从“要我学-------我想学一

------我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对

教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不

同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学期的教学计划，精

心编写了各个年级各个课时的教案，配合学校强势推进教学改革。

在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效

的设问，启发、引导学生积极思考；另一方面通过大量的实物展

示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性

与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉

快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力

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做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也

进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、

愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

三、本学期课程依然是唱歌课和创作及器乐或欣赏，比较枯

燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在

教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上

的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的效果。如：复习四分

音符时让学生用“走”来感知；八分音符让学生用“跑”来感知,

这一下学生很快就记住了。

四、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种

音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，

从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可

以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学

习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报

刊、杂志；上网查找有关教育工作资料。

当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现

为：

1、课堂教学不能针对每班学生实际，缺乏“备学生”这一必

要环节。

2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会

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尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学。

初中音乐教学总结篇3

本学年的教学工作已经结束，在这一学年中，我们音乐教研

组的全体教师团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发学

生的音乐兴趣爱好，提高学生的审美情趣来开展，努力开发拓展

型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为学生

创造性、开放性地学习音乐以及发展个性进行了多方面的研究与

教学尝试。

一、组织组内教师学习相关教育教学理论，开展教学基本功

训练

开学初，组织全校音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员

认真钻研新课程标准及新教材，根据每学年各年级上下册知识体

系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制

定了计划。并且确定了本学年教研课重点为“快乐教学”。

我们音乐组进行了歌唱基本功训练。组内教师通过歌唱亲身

实践体验和深入探讨，在体验中提炼自己的歌唱体会，并在音乐

课堂中不断进行提升学生歌唱水平的尝试。从上下学期的组内公

开课可见，我们音乐组的“专业实践体验一教学法研究探讨一课

堂实践”获得了初步的成效。

二、认真进行教材研讨，优化课堂

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每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点

及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每

一堂课。

要做到让学生们期待，喜欢音乐课堂，在教学中，我们的音

乐课应是内容丰富、充满情趣的，课堂中，每位老师注重教学语

言优美，

让学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内

容，让他们充分活跃起来。

在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、

文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，所以，欣赏教学让学生

对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，

从而提高学生音乐欣赏的'能力、兴趣，并能够渗透德育教育，培

养良好的欣赏习惯。

三、认真组织学生开展音乐兴趣小组活动。

在这一学期中，音乐教研组在音乐活动方面的重点工作是，

学生兴趣小组活动。目的是为丰富校园文化生活，活跃校园文化

气氛，提高同学们的综合素质。本学期活动继续开展“歌咏”、“舞蹈”

小组训练，选拔有特长才艺的学生，尽量做到让每个学生都能发

现并发挥自己的特长。在学校开展的校园文化艺术节活动中，学生

全员参与热情高涨，学生素质充分得到体现。

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四、存在不足及今后努力方向

1、组内教师音乐专业素养今后还需不断提高。

2、对学生习惯的培养不够。今后我们将会对学生严格要求，

对学生各个方面的能力坚持培养。

在今后的音乐教学和音乐活动中，我们音乐教研组的全体教

师，将不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在

有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我校的

音乐教学工作上一新台阶。

初中音乐教学总结篇4

本学年的教学工作已经结束，在这一学年中，我们音乐教研

组的全体教师团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发学

生的音乐兴趣爱好，提高学生的审美情趣来开展，努力开发拓展

型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为学生

创造性、开放性地学习音乐以及发展个性进行了多方面的研究与

教学尝试。

一、组织组内教师学习相关教育教学理论，开展教学基本功

训练

开学初，组织全校音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员

认真钻研新课程标准及新教材，根据每学年各年级上下册知识体

系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制

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定了计划。并且确定了本学年教研课重点为“快乐教学”。

我们音乐组进行了歌唱基本功训练。组内教师通过歌唱亲身

实践体验和深入探讨，在体验中提炼自己的歌唱体会，并在音乐

课堂中不断进行提升学生歌唱水平的尝试。从上下学期的组内公

开课可见，我们音乐组的“专业实践体验f教学法研究探讨f课

堂实践”获得了初步的成效。

二、认真进行教材研讨，优化课堂

每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点

及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每

一堂课。

要做到让学生们期待，喜欢音乐课堂，在教学中，我们的音

乐课应是内容丰富、充满情趣的，课堂中，每位老师注重教学语

言优美，

让学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内

容，让他们充分活跃起来。

在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、

文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，所以，欣赏教学让学生

对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，

从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，培

养良好的欣赏习惯。

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三、认真组织学生开展音乐兴趣小组活动。

在这一学期中，音乐教研组在音乐活动方面的重点工作是，

学生兴趣小组活动。目的是为丰富校园文化生活，活跃校园文化

气氛，提高同学们的综合素质。本学期活动继续开展“歌咏”、“舞蹈”

小组训练，选拔有特长才艺的学生，尽量做到让每个学生都能发

现并发挥自己的特长。在学校开展的校园文化艺术节活动中，学生

全员参与热情高涨，学生素质充分得到体现。

四、存在不足及今后努力方向

1、组内教师音乐专业素养今后还需不断提高。

2、对学生习惯的培养不够。今后我们将会对学生严格要求，

对学生各个方面的能力坚持培养。

在今后的音乐教学和音乐活动中，我们音乐教研组的全体教

师，将不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在

有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我校的

音乐教学工作上一新台阶。

音乐本身是一门艺术，如何让学生接受这门艺术，激发他们

想学的愿望则是艺术的艺术。怎样让学生自由安闲地遨游于音乐

海洋中，让美好的音乐与快乐同在呢？这是一个令人深思的问题，

纵观音乐教育的发展，发现音乐教育看似简朴，其实学生对于音

乐的理解、对于音乐的欣赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样

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让学生对音乐感爱好，使学生的音乐能力得以发展呢？我认为，

首先要让音乐变得生动形象，学生乐于接受。

一、在音乐教学中，教师善于创设生动形象的氛围，为学生

理解音乐、表现音乐铺平道路。

1、首先，在讲述乐理知识时，可以巧妙地运用形象法。

乐理知识往往比较单调复杂，假如靠单纯的讲解，学生不但

不轻易理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时，

语言要生动明了，例如，在熟悉渐强、渐弱记号时，教师可先提

问学生，”自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？"，这时学

生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的.会说：“火车进站时，

声音会由响慢慢转弱”，学生此时异常活跃，会说出许多生活中有贺

的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在

介绍休止符时，教师可拟人化的口气说：“小音符一直唱个不停,

她可辛劳了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍,

或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。

这样，学生觉得这种比喻生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教

于乐中汲取了知识。学生由厌学到乐学，由郴动接受知识到主动

获取知识，这是一个质的飞跃过程。

2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电

脑课件，让学生充分理解作品。学生

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学生能够深刻地理解音乐，往往要靠漂亮的想象，教师怎样

让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当

教《瑶族舞曲》时，我找了许多资料，运用电脑课件，让学生先

了解瑶族风情，观看少数民族一瑶族的舞蹈，掌握舞蹈的特点，

注重动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。

在教《春天来了》这一课时，先让学生说说春天的景色，然后让

学生观看电脑里制作的春天景象，学生的心一下就被揪住了，看

到他们投入的眼神、专注的表情，教师就能轻而易举地向学生传

递了春天的信息，为教唱《春天来了》这首歌的情感创设埋下了

伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对

春天的喜爱之情。

二、欣赏课上，要充分运用形象法，这样才能让学生深深地

理解作品中所蕴含的音乐魅力。

欣赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的,

正襟危坐不能让他们的绥祀进入音乐轨道，那怎么办呢，先让学

生仔细倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现

的画面，接着再运用电脑制作课件，学生们在舒畅想象时，往往

布满着明亮的色彩，他们的快乐是不言而喻的。

三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力

作用。

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综合课上生动有趣的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、

听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模拟动物走路的律动等,

这些活动都是学生们喜欢的，游戏的直观性充分展示出来了，学

生们在无拘无束的活动中不仅掌握了音乐基础知识，同时也陶冶

了美好的艺术情操。

总之，学生对四周世界存在着直观、片面地熟悉，教师只有

将形象法自然地贯穿于教学活动之中，学生的积极性才能得到激

发，学习的动力才能不断强化，这样，学生就能在音乐的殿堂里

展开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的快乐，在音乐

中放飞自己的希望！

初中音乐教学总结篇5

我们的音乐教育需要改革，但并不意味着要全盘否定以前的

教育教学方式方法，要准确地体现新的课程标准理念，对教师的

基本功要求比以前更高，要有过硬的音乐知识和技能，还要掌握

现代化教育技术，并且要有把握学生身心变化的能力。在此，谈

谈自己在音乐新课程实践中的一些体会。

一、引趣是课堂教学的第一环节

在实际教学中逐渐发现不管课堂教学内容多精彩，如果学生

缺乏学习的兴趣，教学效果始终不好，甚至会出现正常教学无法

进行的情况。新课标指出：兴趣是最好的老师，是人们与音乐保

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持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生

学习的兴趣，是促使学生学习音乐的重要保证。于是我根据每节

课的教学内容，研究酝酿合适的导入方法，由于方法得当，学生

的学习兴趣渐渐被调动起来，学习效果越来越好。例如在《雪绒

花》这一课中学生进教室时给他们放录音《哆歌咪》，用音像图画

式和提问描述式引导学生：同学们刚刚听到的是什么歌曲？你知道

这首歌的来历吗？想看这部电影吗？随即给学生播放电影《音乐之

声》片段，学生聚精会神的观看后，不仅对此歌的创作背景有了

深刻的了解，而且对片中的音乐也逐渐熟悉了，因此，再学习这

首二部合唱歌曲就比较容易而且也学的很投入。因为在播放电影

《音乐之声》片段时，已经三次出现所要学的《雪绒花》的旋律

部分了，学生在观看的过程中，基本上都记住了主题旋律，都听

会了，那教师只要在解决第二声部的难点部分和歌曲处理上进行

启发和引导就可以了。

导入的目的是教师有意识设计学生感兴趣的内容，采取有效

的方式、方法，十分巧妙地把学生带进新的教学内容中去，所以

内容的选择尤为重要。设计的内容一定要与主题内容联系紧密，

具有关联性，因此，在备课时首先必须认真分析课题内容，然后

再去酝酿合适的导入内容，因为在音乐教学中，“导入”是一种

教学艺术，是不可缺少的重要环节，它起着诱导、铺垫和衔接的

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作用。一个精彩的导入能引发学生学习音乐的兴趣，使学生在愉

快的气氛中，主动、专注地参与课堂学习，更能使一堂课的教学

达到事半功倍的效果。总之，只要我们在教学实践中，不断探索、

积累、归纳，定会总结出更加完善的设计，为每一节音乐课设计

出一个优秀的导入。

二、恰当的教学方式是课堂教学的关键

现在的学生知识来源非常丰富，各领域的知识有可能比老师

懂的多。要将新的精神和思想渗透到音乐教学中，不断地更新课

堂教学方式。一定不要再一成不变的教师讲、学生听，这样做的

后果只能是学生厌学，使一堂生动的音乐课变得枯燥乏味。我们

应该根据学生的年龄特点和生理特点启用情感教学模式，要充分

挖掘教材中能引起学生兴趣的内容，多寻求些教材内容和学生实

际需求的结合点，以激发学生的情感，要以情感人，这对中学生

来说较为恰当。

在这几年的教学摸索中我也取得了一些成效。例如：在欣赏

京剧时，我拿一些脸谱和服饰，采用分组抢答的形式，让学生们

每组选一个人与教师面对面地交流。教师：”现在问题开始，刚

才我们看到的这些脸谱哪个是生、旦、净、丑？”对于学生来说，

这种问答形式很平常，但若教师变换形式来进行，就会收到了很

好的效果，没被选中的其他学生兴趣也都很浓厚，甚至都站起来

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举手，大家在一片热烈而有序的气氛中回答完老师提出的问题，

不仅学到课外知识，而且对音乐作品有了初步的了解。对于学生

来说，老师采用一些接近生活、接近社会的形式以及多样的教学

手段，可以使学生主动地参与，并且对音乐的兴趣也在不知不觉

中已经产生了，而学生的情感也是发自内心的。学生在特定的场

景中较容易进入状态，也较容易在短时间内迅速进入角色。通过

对角色的体验，将学生的内心情感转换到外在情感，而且对其他

同学也起到了很好的促进作用，而老师所要做的就是引导学生将

情感进一步陶冶与升华。

三、灵活、多变是解决学生学习音乐知识技能的法宝

1、如何避免器乐教学枯燥的问题。

在器乐教学的基本练习中，反复的音阶练习学生掌握得很快,

但是显得枯燥，在教学中运用多种形势新颖的教学方法，能极大

地提高学生的综合素质，达到事半功倍的效果。在音乐教学中我

自始至终以激发和培养学生对音乐的兴趣为目的，兴趣是创新的

基础和源泉，成功的喜悦和乐趣极大地唤起了学生的创新热情，

让学生不断品尝到学习音乐和获得创新的成功乐趣。

2、调整唱歌教学的发声练习。

过去唱歌教学程序中首先是发声练习，有的学生不是笑就是

做鬼脸，虽然有几分钟的发声练习，可到了演唱歌曲时声音质量

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却没有提高，这不禁引起了我的思考：唱歌教学前的发声练习还

有必要吗？这些音乐标准对于学生来讲是不是太“专业”？怎样解

决发声练习与演唱歌曲相结合？于是我思索并大胆在唱歌教学过

程中摸索不再单一做发声练习，而是在演唱过程中随时随地引导

学生，提醒学生的坐姿、背挺直、鼻腔打开，嘴撅起来，体会歌

曲意境以情带声，并随时给学生做歌曲演唱示范，加上灵活多变

的伴奏，整个教学过程把演唱方法融入其中。学生演唱声音经过

调整后非常好，效果是单一的发声练习所不可比拟的。

3、识谱教学还要不要教、如何教？

咨询好多同行众说纷纭。我在教学过程中确实体会到有的学

生基础差，根本对识谱没有兴趣。不教识谱吧，的确降低了知识

难度，唱会歌曲也一样能体验音乐情感;教识谱吧，学生兴趣不大

也很枯燥。对于音乐教学来说，知识和技能的学习是必要的，因

为有了一定知识和技能后，学生才有可能对音乐产生进一步的兴

趣，才有可能真正地提高音乐素养。

以上这些都是在实施课改后我的一些教学体会。新世纪我们

的音乐教育需要进步需要改革，在改革中我们必须学会反思，学

会扬弃，去其糟粕，取其精华，在传统的音乐教育中注入新鲜的

血液。

初中音乐教学总结篇6

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辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开始，我们

在制定"宏伟蓝图"的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激

励和鞭策自己，取得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简

要的汇报总结。

一、思想政治方面

作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养

自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中

的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，时刻能以党员

的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，

积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。抓住每一

个学习的机会提高自己的业务水平。时刻以一名骨干教师来严格

要求自己。

二、师德方面

在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。

在教育改革的潮流中，我认为："教书育人"首先是育人，然后才

是教书。作为"音乐教师"首先是教师，然后才是音乐。而"音乐教

育"是通过音乐的手段去塑造人、培养人、造就人的教育。所以音

乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。

记得有一位老教师曾经对我说过："虽然你面对的是四、五十

个孩子，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯

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一的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他

们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全

是良心活，没有办法去准确地衡量！"我认同她的话，所以我用爱

心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的

朋友，二十年年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩

子们说："老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多

好呀！"听到孩子这样的话我所有的付出都值得！

三、教育教学方面

本学年期，我担任三到六年级的音乐课教学任务。在教育教

学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生

的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的

表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养

和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐

的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，

主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并

在一定基础上创造音乐。

音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音

乐。本学期，我还充分利用农远资源，让它运用在每个班级中。

效果特别的好，我也从中学到了许多东西。在下个学期里，我会

更加有效的利用这个新资源，让它有效的体现在我的课堂中。

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同时，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课

程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当"以生为本"，把"关注学

生的个体发展"作为根本的.教育目标，"把学习还给学生"。低年

级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，

音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习

方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养

学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实

践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现

音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感

世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜

怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵

靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好

音乐，喜欢音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在

课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱

糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子

上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任这几个班个班的音乐

教学，每个班的情况都不一样，没有"备”好学生。希望在今后的

教学中自己能有所改进。我经常利用休息时间去收集各种音乐文

化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感

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悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活

动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、

杂志。

四、个人学习

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，

我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。"脚踏实

地，大胆创新"是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程

标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每

一节常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，以

适应当前教育的形式。

总之，本学年里我尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课

认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。在今后的工作中我会再接再

厉，扬长避短，不断学习，我将好好努力争取做到最好。

时间飞逝，转眼一年的工作已接近尾声，回想一年的工作，

有很多感触，现将一年来的思想工作总结如下：

一、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好

及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生

对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实

践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去

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发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基

础上创造音乐。

二、课堂管理

为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快,

多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做

到好的教学设计，抓住学生的注意力。对于课堂上出现的个别不

遵守纪律的学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改

之。

三、教学中取得的成绩与经验

在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形

象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱,

通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引

导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字,

吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱

歌的艺术技巧。

四、努力方向

1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上

做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

方面有更大进步。

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3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，平时组织好

课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，

使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦

的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面

向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲唱结合，减轻

学生的负担。以上是对本年度思想工作的一点点总结，在以后的

工作中，我要继续努力，扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高,

业务能力不断增强，各项工作更加出色。

初中音乐教学总结篇7

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想

象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是

抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一

片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会

在心灵留下美的烙印。

作为一名音乐教育教师，曾梦想着自己要在热爱的音乐教育

沃土中尽情挥洒如今这扇门已向我开启心中满是激动与欢喜。如

何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每

为老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到

各种不同的状况以我现在能力也许对教学的御驾不能达到收放自

如的境界但我会努力，通过学校前辈、老师及自身的不断学习来

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提高教学水平。

音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围,

而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博

更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感

情。

《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为

本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，于是“把

学习还给学生的”呼声四起。《中国音乐教育》副主编吴斌说：“中

小学音乐教育既不仅仅是通过音乐来进行教育，也不仅仅是通过

教育来学习音乐；既不仅仅是为了学生今天的享受而学音乐，也

不仅仅是为了学生明天的发展而学音乐。”

音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的

音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，

以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音

乐、发展音乐能力的坚实基础；与此同时，通过音乐教育，着力

培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造

有利条件，以促进学生的全面发展。于是我们呼吁“把音乐还给

学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组

织、有目的、师生平等参与的课堂。

时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总

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结来自我反思、发现不足以求进步，这学期我被安排上初二年级

的音乐课，为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生懂

理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学

生的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中

一、课堂教学注重激发、培养兴趣

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活

动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于

这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的

首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它兴趣索然。

二、课堂组织中的不足

心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、激

励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以

饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要

让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思

维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生

根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制,

对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。

在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂

中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟

糟的'使金浑身解数也“镇”不住他们。

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三、用心启迪

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐

家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是

为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩

子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,

鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从

音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得

到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良

好的基础。

总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生

的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐

去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！

初中音乐教学总结篇8

一、德育工作

坚持了将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想

政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，让学生

能够端正学习态度，形成良好的学习风气。除了进行正面宣传教

育外，还注意结合教学内容采取比较灵活的形式对学生进行德育

教育，改变传统的说教、灌输的模式，让学生有更多的主动性和

积极性。比如采取讨论、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、

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在不知不觉中愉快地、潜移默化地接受了教育，自觉主动地关心、

了解身边的事情，增强他们的爱国主义情感，并且使他们的能力

也得到了锻炼。在教学过程中我结合音乐科实际，积极运用教材

对学生进行思想教育。在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优

秀的古代音乐文化成就，结合教育学生热爱祖国，增强民族自豪

感与自信心。

二、教育教学教研方面

在教育教学工作上，能够利用学科特有的力量来教育学生的

思想，做到尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的

引导和教育。在具体的.教学工作中，能够认真根据《新课程理念》和

各年段的学生实际情况备课。

1.课堂教学

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好

及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生

对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实

践与体验中活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，

主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方

式去表现音乐，能够在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课还加

入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的

实践活动，使学生的能力得到了锻炼。

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2.课堂管理

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，更多形式的采用了激

励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢

牢抓住学生的注意力，使学生在课堂中能够积极参与课堂教学活

动。着力对学生进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有

利于课堂教学的有序进行，对于破坏课堂秩序的行为也进行了的

批评与纠正。

三、个人学习：

积极学习各种音乐教育理论，为教学工作做好充实准备，全

方位的充实自己，提高自己的综合素质。充分利用多媒体进行教

学，使教学手段更丰富了。

四、不足之处

对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生

不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致

使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。在今后应特别把

握好尺度、做到赏罚分明。

初中音乐教学总结篇9

这一学年我担任的是初中部七年级四个班的音乐教育教学工

作，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过

程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结

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如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给

人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获

得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美好的幻想；或是寄

予一个美好的寓意；或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意

境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。音

乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理

解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生

的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、

爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发

学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音

乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动

地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一

定基础上创造音乐。

二、在教学过程中，本着让学生从“要我学-------我想学一

-----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对

教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不

同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精

心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进

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教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一

些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考；另一方面通过大

量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学

习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生

能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的

品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩

序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设

平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是

器乐或欣赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难

开展。我就大胆的.在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣

味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的

效果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知；八分音符让

学生用“跑”来感知，这一下学生很快就记住了。

四、配合学校政教处，成功的举办我校第二届“花样年华”

艺术节，并成功出演节目——吉他独奏《爱的浪漫史》。此次艺术

节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会，丰富了学生

的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性，同时也

得到广大师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣传了

我校的形象。

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五、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种

音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，

从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可

以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学

习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报

刊、杂志；上网查找有关教育工作站，并精心创建了自己的音乐

博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。

当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现

为：

1、课堂教学不能针对8个班学生实际，缺乏“备学生”这一

必要环节。

2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会

尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关

注第二课堂。

以上这些都是在实施课改后我的一些教学体会及感受，写出

来和同仁们一起探讨和学习。音乐教师是美的传播者，我们要用

一切美的手段来带领学生走进音乐的殿堂，在轻松、活泼的音乐

中感受美、理解美、表现美、创造美和塑造美。让我们共同努力,

使音乐如磁铁般吸引学生，不断培养学生对音乐艺术的爱好吧！

初中音乐教学总结篇10

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鹿城中学刘刚这一学年我担任的是初中八年级的音乐教育教

学工作，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的

过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总

结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给

人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获

得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美好的幻想；或是寄予

一个美好的寓意；或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境

之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印.音乐课

为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，

有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美

好情操，使他们身心得到健康的发展。

一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、

爱好及情感。

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美

的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活

动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、

去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创

造音乐。

二、在教学过程中，本着让学生从“要我学一一我想学一一

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我要学”这一过程进行转变。

为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据

初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，

安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案

和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，

我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学

生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学

生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课

堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励

的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生

的注意力。对于破坏课堂秩序的.行为也进行了善意的批评与纠正。在

课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中

点燃学生的求知火焰。

三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是

器乐或欣赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难

开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣

味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的

效果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学

生用“跑”来感知，这一下学生很快就记住了。

四、努力学习，加强修养。

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我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生

能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多

美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电

脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能；阅读

一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网查找有关教育工

作站，并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了

很好的学习和交流。当然，我在教学工作中也存在这样和那样的

不足，主要表现为：

1、课堂教学不能针对每个班学生实际，缺乏“备学生”这一

必要环节。

2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会

尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关

注第二课堂。

初中音乐教学总结篇11

音乐本身是一门艺术，如何让学生理解这门艺术，激发他们

想学的愿望则是艺术的艺术。怎样让学生自由自在地遨游于音乐

海洋中，让完美的音乐与快乐同在呢？这是一个令人深思的问题,

纵观音乐教育的发展，发现音乐教育看似简单，其实学生对于音

乐的理解、对于音乐的欣赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样

让学生对音乐感兴趣，使学生的音乐潜力得以发展呢？我认为，

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首先要让音乐变得生动形象，学生乐于理解。

一、在音乐教学中，教师善于创设生动形象的氛围，为学生

理解音乐、表现音乐铺平道路。

1、首先，在讲述乐理知识时，能够巧妙地运用形象法。

乐理知识往往比较单调复杂，如果靠单纯的讲解，学生不但

不容易理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时，

语言要生动明了，例如，在认识渐强、渐弱记号时，教师可先提

问学生，”自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？"，这时学

生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，

声音会由响慢慢转弱”，学生此时异常活跃，会说出许多生活中有关

的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在

介绍休止符时，教师可拟人化的口气说：“小音符一向唱个不停,

她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍,

或者休息一拍，不怎样累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。

这样，学生觉得这种比喻生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教

于乐中汲取了知识。学生由厌学到乐学，由被动理解知识到主动

获取知识，这是一个质的飞跃过程。2、在介绍音乐作品前，可运

用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充分理解作品。

学生能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，教师怎样

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让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当

教《瑶族舞曲》时，我找了许多资料，运用电脑课件，让学生先

了解瑶族风情，观看少数民族一瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，

注意动作要领的指导，教师教得简单，学生心领神会，学得自如。

在教《春天来了》这一课时，先让学生说说春天的景色，然后让

学生观看电脑里制作的春天景象，学生的心一下就被揪住了，看

到他们投入的眼神、专注的表情，教师就能轻而易举地向学生传

递了春天的信息，为教唱《春天来了》这首歌的情感创设埋下了

伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对

春天的喜爱之情。

二、欣赏课上，要充分运用形象法，这样才能让学生深深地

理解作品中所蕴含的音乐魅力。欣赏音乐，往往只借助听觉，对

于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音

乐轨道，那怎样办呢，先让学生仔细倾听音乐一遍，然后大胆发

挥想象，联想音乐主题所表现的画面，之后再运用电脑制作课件,

学生们在愉快想象时，往往充满着明亮的色彩，他们的快乐是不

言而喻的。

三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力

作用。

综合课上生动搞笑的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、

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听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模仿动物走路的律动等,

这些活动都是学生们喜欢的，游戏的直观性充分展示出来了，学

生们在无拘无束的活动中不仅仅掌握了音乐基础知识，同时也陶

冶了完美的艺术情操。

总之，学生对周围世界存在着直观、片面地认识，教师只有

将形象法自然地贯穿于教学活动之中，学生的用心性才能得到激

发，学习的动力才能不断强化，这样，学生就能在音乐的殿堂里

展开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的快乐，在音乐

中放飞自己的期望！

初中音乐教学总结篇12

（一）学生情况及学情分析

作为一名教师，理应在在教育行业中一如既往地对学生渗透

爱国主义教育。作为音乐课的责任就是让校园歌曲、爱国歌曲、

革命歌曲进入校园，唱响校园。

初中生思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的

程度，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音

乐内容理解。

（二）教材分析

教材内容为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲，乐理

方面的音乐内容;能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听

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音乐主题说出曲名，每学期听1-2首.

（三）教学指导思想

音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生

品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱

好的学生形成音乐某一方面的特长。

（四）教学目标

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象力和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱精神。

（五）教学措施

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。

2、注意音乐教学各领域只的有机联系。

3、面向全体学生，注意因材施教。

4、建立平等互动的师生关系。

5、运用现代教育技术手段。

6、因地制宜实施《标准》。

（六）评价工作安排

音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标

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准》的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。

1、形成性评价与终结性评价相结合。

2、定性评价与定量评价相结合。

3、自评、互评及他评相结合。

初中音乐教学总结篇13

时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学期就

过去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同

时也收获着，新的一年即将开始，在那里，我对自己这一学期来

的思想和工作情景做一个回顾和总结，以促进今后能更好的做好

教育教学的工作。

一、教学方面：

1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单

元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教

学准备和详细的教学过程（学生、教师活动预设）。

反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，

对学生活动的预设研究不够周全，应在备课之前增加对学生情景

的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材

进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的

教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的‘规律，结合孩子

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的实际情景，教学计划应当再详细一点。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、

听到相应的音乐坚持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成

教学目标，本学期期末，多数同学能到达优秀。

反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的

过程，可是，学生的回答不可能完全按照教师的意愿进行，这给

教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评

价，这是我在今后的教学中要改善的地方；另外，在制定教学目

标和教学重难点上，要结合学生实际情景，不能过难或者过于简

单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来,

让学生对音乐产生、坚持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工

作应当努力和改善的地方。

4、认真考核：按照《一_年学年度上期期末检测方案》对

学生进行考核。

反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的

方式较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的

工作中还应当思考和努力的地方。

5、课后反思：本学期，由于跨校区上课，听、评课的效率不

高，听课的次数较少，反思不够深刻和具体。在提高自身教学能

力上，做的还不够，特别是教学随笔，没能及时地记录下来，对

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自己进行总结，在教学工作中留下遗憾。

总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名

年轻教师，很多地方还需要提高，应当虚心向其他教师请教学习,

多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学

生和教材的理解、把握得到进一步提高。

二、教育工作

本学期，我担任一年级三、四班及三年级的音乐教学，开学

初参加了学校组织的家长开放课，并且取得了家长的好评。在庆

“六一”的活动中，编排了腰鼓队的表演和三年级的口风琴表演。

并且参加了全县小学音乐课堂教学设计大赛，在我的精心准备下,

这节口风琴课《欢乐颂》身受同学们的欢迎，在这节课中同学们

不仅仅学会吹奏乐曲，并且还认识了大音乐家贝多芬，了解了他

的一生及他的作品。本学期的活动很多，可是我还的秉着以学生

为本的宗旨，抓好课堂教学，使学生在期末的考试中取得优异的

成绩。

三、特色工作

本学期，我参与编排了县艺术节选拔表演的节目《加油歌》，

虽然结果代定，可是我们的付出受到了好评。

我期望在今后的工作中，能够与不一样学科的教师进行交流

合作，能向他们好好地学习，以提高自己各个方面的视野和能力,

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加快自己的成长和提高。

初中音乐教学总结篇14

本学期将结束，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今

后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好

及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生

对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实

践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发

现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础

上创造音乐。初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音

乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻

炼。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐

理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理

知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学

生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。