人教部编版语文七年级下册期末教学质量检测（二）

人教部编版语文七年级下册期末教学质量检测（二）

题号一二三四五总分书写分

得分

一、语文知识及其运用（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.下列字音和字形都没有错误的一组是（）（2分）

A.殷红(yin)污档(hui)惊涛澎湃至死不卸

B.哺育(bu)胡强(ji)马革裹尸锲而不舍

C.字帖(tie)可吁(han)妇孺皆知锋芒必露

D.踱步(du6)默契(qi6)忍浚不禁兀兀穷年

2.下列加下划线词语使用不当的一项是（）（2分）

A.撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人期，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。

B.学校操场上人严昂涉，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。

C.精彩的演奏易卷则出，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。

D.看到造港落落的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。

3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.通过县工商局、环保局等部门的联合整治，使城区环境卫生有了明显改善。

B.四月的砚山黑巴草场是旅游者露营最好的季节。

C.据统计，今年弋阳县大禾米种植面积为2000亩，比去年增加了431多亩。

D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。

4.下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是（）（2分）

⑴当爬上山顶，发现自己是孤独的。

（2）如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。

（3）山顶，除了梦想，也是荒芜的。

（4）可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。

（5）人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。

（6）就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。

A.（5）（6）⑷⑴⑶⑵B.（5X1X3）（6）⑷⑵

C.⑴⑶⑵⑸⑷（6）D.⑶⑵⑸⑴⑷（6）

5.按照上下文连贯的要求，横线上依次应填入最恰当的一项是（）（2分）

有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，,多一些和谐与温

暖，，多一些真诚与团结，。

A、少一些争吵与冷漠,少一些指责与误会,少一些欺瞒与涣散。

B、少一些指责与误会,少一些争吵与冷漠,少一些欺瞒与涣散。

C、少一些欺瞒与涣散,少一些争吵与冷漠,少一些指责与误会。

D、少一些指责与误会,少一些欺瞒与涣散,少一些争吵与冷漠。

、古诗文阅读与积累（本大题共24分）

（-）阅读下面古诗文，完成7一一8题。（4分）

约客

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

6.对“黄梅时节”所表明的时令，判断正确的一项是（）（2分）

A.早春B.暮春C.夏季D.秋季

7.对这首诗的理解和品味不恰当的一项是（）（2分）

A.前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。

B.第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。

C.第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

（二）阅读甲乙两文，完成8——11题（12分）

管仲不谢私恩

管仲①束缚，自鲁之齐。道②而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌③封人跪而食之，甚敬。封人

④因⑤窃谓仲日：“适⑥幸及齐不死，而用齐⑦，将何以报我⑧？”日：“如子⑨之言.，我且⑩贤

之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。

（选自《韩非子》）

【注释】①管仲：春秋时齐桓公的宰相。束缚：被捆绑。②道：行至半道。③绮乌：城邑名。

④封人：防守边疆的人员。⑤.因：于是。窃谓：私下对（管仲）说。⑥适：若。⑦用齐：用于齐国，

在齐国当官执政。⑧何以报我：以何报我，用什么来报答我呢？⑨子：古代对男子的尊称。⑩且：

将。贤之用：用贤明的人。

8.下列句中节节奏划分错误的一项是：（）（2分）

（1）适幸/及齐不死（2）如子/之言

（3）封人/怨之（4）我且/贤之用

9.解释句中“之”的意义和用法。（3分）

（1）绮乌封人跪而食之)

⑵如子之言（）

⑶予独爱莲之出淤泥而不染（）

10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）绮乌封人跪而食之，甚敬。

（2）如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子?

11.即使身处逆境，管仲仍.可做到分清公事和私恩。从本文可以看出管仲在任用人才上坚持怎样的

标准呢?（3分）

（三）古诗文积累（8分）

12.填补下列名句的缺处或按要求默写（每空1分）

（1）,何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（2）杨花榆荚无才思，-（韩愈《晚春》）

（3）亭亭净植，o（周敦颐《爱莲说》）

（4）当窗理云鬓，o（《木兰诗》）

（5）±别三日，。（《孙权劝学》）

（6）,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（7）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）

（8）可怜夜半虚前席，。（李商隐《贾生》）

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下文，完成第13—17题。（16分）

永远的铃声

纪效成

①两排青砖瓦房，一个坎坷不平的操场，还有木制的篮球架，对，这就是多年前我读过的小学。

小学里我印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃了。从早晨开始，到日落时分，总有老师手拽着铃

绳，让校园里回荡着悠扬、清脆的铃声。我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园既像一只巨大的鸟巢，又

像一片欢乐的森林。

②三年级时，来了一位姓田的新班主任，二十岁左右。田老师对我们要求很严格，我们的一些细

小动作都难逃他的法眼O路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同

学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。

③在我的怂恿下，我们一党准备捉弄他。看到老师办公室的黑板上写着他明天值日，我们的计划

终于有了。

④第二天，一切和往常一样，可是到放中学时，迟迟听不到铃声。田老师更是忙得不可开交，到

处跑，还时不时听到校长的训斥：“看看你，值班时怎么把铃给弄丢了。”最后，没有办法，校长一

个班级一个班级地关照，算是放学了。

⑤走在回家的路上，我们的兴奋劲就别提了。心想，跟我们斗，真是自找苦吃。下午没有铃声的

校园肯定很热闹。然而，下午走进校园时，竟然听到了和往常一样悠扬、清脆的铃声。我的心“咯噎”

一下，可能出叛徒了，我隐约预感到灾难的来临。

⑥果不其然，校长找到了我。我先是矢口否认，校长微笑着，悠闲得很。见我不肯招供，校长说

出了一个姓名“赵刚”时，我惊呆了，我被出卖了。我呆若木鸡地站在那，神情恍惚。“这样吧，现

在就站到旗杆下，反思。”.校长似乎下了重大决定似的，“一直站到放晚学！”

⑦我没有讨价还价的余地，只有站在旗杆下。望着沟壑纵横的木质旗杆和上面飘扬着的红旗，我

流泪了。

⑧田老师站在办公室门口，向我这边望了望，手拽铃绳，“当当一一当当一一当当”的声音响

起，我知道上课了。

⑨不一会儿，田老师来了，他竟然也站在旗杆下，和我一排。我止住了哭，望着他。

⑩“你干的好事。”田老师很生气，“你怨恨老师，可以和我说啊，可是你，却用这种错误的方

式来报复。你知道这叫偷啊！”

(11)他一脸的严肃，见我不吭声，不说了，就和我一起像旗杆一样笔直地站着。

(12)“老师，你走吧，"我哭着说，“我保证不偷了，一定听你的话，好好读书。”

(13)老师依然没有走，说：“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”

(14)或许是快要下课了，校长将门上悬挂着的铃摘下来，拿着它走向了我们。

(15)“下课了，我把铃拿着，你敲响它。”校长向我命令道，“铃声是命令，现在你是指挥官。”

我只有照办。我怯生生地握住铃绳，按照校长和田老师指导的节奏，“当当当一一当当当一一”地敲

响。听到下课铃声的同学们像鸟儿离开藩篱一样活泼快乐起来了，而我，不经意间成了他们围观的对

象。我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。

(16)田老师说：“校长，这件事我也有责任，我检讨。您看，上课的铃声依然由他敲响，怎样？”

校长慎重地点点头，望着我，语重心长地说：“有错就改，善莫大焉。希望这铃声能使你幡然醒悟。”

(17)我不记得是怎样再次敲响这铃声的，也不记得是如何跟着田老师走进教室的。我只记得田

老师告诉我，这件事不告诉家长，但前提是在班级里作检讨。

(18)奇怪，从这件事后，我竟然喜欢上了田老师。也是从这件事后，我稍有不轨之念时，耳畔

就会不自觉地响起悠扬、清脆的铃声，脑海中就会浮现出我流泪敲铃的情景，不.轨之念随之消失。

我知道，是校长和田老师用这铃声时时警醒我，让我知道做人的道理，走好人生之路。我终于没有辜

负他们：我循着这铃声，一直追随着师者的脚步前行。

13.请按提示补写文章的脉络。(4分)

起因：

经过：我们趁着他值日，偷了学校的铃。午饭后，我的恶作剧被揭发，校长罚我站在旗杆下，田

老师陪着我一起受罚。

结果：

14.联系上下文，品析文中画线的句子。(4分)

(1)我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园既像一只巨大的鸟巢，又像一片欢乐的森林。

(2)路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬

是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。

15.文章第(12)段画波浪线的句子中老师为什么会有那样的神情和举动？请用文中的句子作答。

(2分)

他一脸的严肃，见我不吭声，不说了，就和我一起像旗杆一样笔直地站着。

16.怎样理解文章标题“永远的铃声”中的“永远”一词？（2分）

17.从下面两题中，选做一题（要求：字数均不少于50字）（4分）

（1）第（15）段中写道：“我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。”请用第一人称写出“我”此

刻的心理活动。

（2）校长让“我”成为放晚学时的施铃者，有何目的？

（二）阅读下文，完成18—21题。（14分）

月亮是乡村的一枚邮戳

月亮是属于乡村的。乡村的月亮才是真正的月亮，而城市的,不是。城市的月亮不过是挂在天空

的一盏灯而已。而这盏灯洒下的光芒，却被高楼下七彩的霓虹灯光浸染和淹没。走在霓虹灯下的人,

有谁会抬头，去看天上那盏黯淡的“灯”呢？

而在乡村，月亮的地位就不同了。夜晚，只要天气晴好，月亮就是天空当仁不让的主角。没人会

忽视头顶这盏最亮的灯。

尤其是在夏日，人们与月亮最亲近。当炙热的太阳终于落下山去，月亮刚从东山上升起来时，家

里有石榴树的，坐在树下,看到月亮就挂在石榴树上;家里有樱桃树的,就看到月亮挂在樱桃树上……。

这时的月亮是自家的.月亮一一好像月亮升起来，就是为了照亮自家的院子。人们迫不及待地将

饭桌搬到院子里。灶房里刚出锅的山豆角炖肉，或者是土豆丝炒肉，被女主人麻利地端上了桌。

月亮被菜香吸引，急切地爬上了天空，如水的月光倾泻下来，院子里更加清凉了。男主人是要喝

酒的，满满地倒上一茶碗，酒水里泛着月光。感觉还少点什么，起身去墙角的小菜园，摘一支黄瓜，

两只青辣椒，或者一只西红柿，在自来水管下一冲，就当做了下酒菜。

房前的月季、刺玫，还有什么这花那花的，白天花.开得正艳，这时候，花朵披了月光，像是镀

上一了一层银，显出幽幽的色泽来。清风一吹，花香氤氯。男人就着花香、月色喝酒，“滋滋”地喝

着，酒更香了。

有小娃娃不好好吃饭，奶奶就抱在腿上，举着孩子胖嘟嘟的小手，指着月亮：你看一你看，月亮

上的嫦娥娘娘在跳舞呢。然后哼着歌谣来哄：月奶奶，割韭菜，包饺子，给俺宝宝送一碗来。

大街上的月光亮堂堂的。吃过晚饭的人，陆陆续续提着马扎来了。男人们抽着烟，说说地里庄稼

的长势，聊聊在外面打工遇到的新鲜事儿。烟头在月光里一明一灭。女人们呢，聚在一起叽叽喳喳，

说着些家长里短，不知说到了谁家的男人，不时爆发出一阵哄笑声，惊飞了旁边白杨树上栖息着的喜

鹊。

直到夜深，村庄才静下来。一户一户的灯，开始陆续灭了。月光还在亮着。永恒的月光，是月亮

唱给村庄的一支永恒的摇篮曲。

也有人家的灯迟迟没有灭，那是即将远行的人，明天就在天涯海角了，还在与父母说着说不完的

话。母亲也许在“临行密密缝，意恐迟迟归”，恨不得将这一地月光都缝进孩子的行囊里。

即将离开故土的这个人，透过窗，看了看天上的月亮。这月亮，是村庄盖在天空的一个邮戳。丛

此，这个乡村的孩子，无论走到哪里，只要一看见月亮，就会立即想起家乡的月光，想起月光下那个

美丽的村庄。

18.阅读全文，.说说文章以什么为线索，描写了乡村月下的哪些画面？（3分）

19.联系上下文，赏析下列的句子。（4分）

（1）月亮是属于乡村的。乡村的月亮才是真正的月亮，而城市的，不是。

（2）月亮被菜香吸引，急切地爬上了天空，如水的月光倾泻下来，院子里更加清凉了。

20.文中有这样一句话“从此，这个乡村的.孩子，无论走到哪里，只要一看见月亮，就会立即想起

家乡的月光，想起月光下那个美丽的村庄。”联系自己的生活实际谈谈你对这句话的理解。（3

分）

21.用什么视角看世界，这很重要。学会变换视觉或角度来恰当的表达出情感。试着仿照文中的例

子描写一段有关孩.子眼中世界的片段。（100字左右）（4分）

【片段在线】我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白

光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏

疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

22.综合性学习（6分）

阅读下面材料，按要求答题。（6分）

【材料一】近年来，学前教育成为教育热点话题之一。''不能输在起跑线上小不能输，不能等，教与

不教，就是不一样”等观念，成为许多家长的共识。许多幼儿园为了迎合家长的心态，在教育内容的

选择上，更注重知识与技能的训练，更注重教育的即时效应。幼儿园小学化似乎已经成为一种趋势。

【材料二】当前学前教育的问题一方面是供不应求，另一个方面就是应试倾向，幼儿园''小学化"。

群众对此反应强烈。发展学前教育，一要政府重视，加大投入；二要向公众普及对学前教育的正确理

解，以避免再走弯路。

【材料三】

（1）请概括出前两则材料的共有信息。（3分）

（2）任选材料三中的一幅画，用简洁的语言介绍其内容，并谈一点自己的感悟。（3分）

23.作文（50分）

这世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、

守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业……你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，

不断进取；兴趣广泛，学有专长；真诚善良，待人友善；坚韧执著，永不言败……

请以“瞧我这个人”为题目写一篇敬佩自己的文章。

要求：①写出你的特点；有恰当的外貌描写；②要自由、有创意地表达出真情实感；③不少于

600字；④书写要规范、整洁、美观；⑤文中不得出现真实的校名、人名。

人教部编版语文七年级下册期末教学质量检测（二）

答案

一'语文知识及其运用（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.B；2.A；

3.C；4.A；5.B

二、古诗文阅读与积累（本大题共24分）

6.C7.B

（二）阅读甲乙两文，完成8---11题（12分）

8.A

9.⑴绮乌封人跪而食书（代管仲，代词）

⑵如子之言（的，助词）

（3）予独爱莲之出淤泥而不染（无义，用在主语和谓语之间，取消句子独立性）

10.绮乌的守疆官吏跪着给管仲喂食物，很恭敬。

假如真的像你说的那样，我将会重用贤人，使用能人，评定有功之人，我能拿什么来报.答你呢？

11.唯贤是举，唯才是用，不徇私情，不怕得罪人。

【参考译文】

管仲被绑在囚车，从鲁国押至齐国。路上又渴又饿，经过绮乌城向守门军官讨吃食。绮乌城守将

跪着送上食物，非常恭敬。趁着送食的机会守将私下对管仲说：“如果您有幸到了齐国不被处死，反

而被齐国重用的话，将来打算如何报答我呢？"管仲说：“如果真像您说的那样，我只能唯贤任用，

用有能力的人，用功劳评定人，（除此之外）我还能用什么来报答您呢？”守将听了对他非常不满。

（三）古诗文积累（8分）

12.填补下列名句的缺处或按要求默写（每空1分）

（1）此夜曲中闻折柳

（2）惟解漫天作雪飞。

（3）可远观而不可亵玩焉。

（4）对镜帖花黄。

（5）即更刮目相待。

（6）山重水复疑无路

（7）自缘身在最高层。

（8）不问苍生问鬼神。

三,现代文阅读（30分）

（一）阅读下文，完成第13—17题。（16分）

13.（4分）起因：新班主任田老师对“我们”要求很严格，我们一党准备捉弄他。

.结果：我喜欢上田老师，并时刻以铃声警醒自己好好做人。

14.（4分）（1）把“我们”比作“飞进飞出的鸟儿”，用拟物的修辞手法，极言孩子们进出校园的

快乐心情；把“校园”比作“鸟巢”“森林”，形象地写出孩子们对校园的喜爱和依赖之情。（答出

一点即可）

（2）用排比的修辞手法，极言田老师对我们要求很严格。

15.“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”或者：田老师说：“校长，这

件事我也有责任，我检讨。”（2分）

16.（2分）偷铃事件后，铃声时时警醒“我”，让“我”