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文档简介

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓

名所教学科物理所教学段高一电子邮件单位名称信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：摩擦力本课的教学目标与教学内容：理解静摩擦力的产生条件2，理解静摩擦力分析的方法请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）让学生在愉快的心境中学习。以视频提起学生的学习兴趣。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。

导入语时间信息技术支持摩擦力广泛存在于社会的各个角落，他的产生和那些因素有关呢？

2多媒体

信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：摩擦力本课的教学目标和教学内容：1理解静摩擦力的产生条件2理解静摩擦力分析的方法请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。本次为课程设计，以实验为中心，将理论与实际相结合，给学生更多的现实感生活感。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持归纳总结摩擦了的产生条件开门见山，一目了然，及时投影，便于总结

假设法的运用

假设反证让学生体会逻辑的力量

信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：摩擦力本课的教学目标和教学内容：1理解静摩擦力的产生条件2理解静摩擦力分析的方法第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动评

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