关于体育教师培训心得体会（18篇）

关于体育教师培训心得体会（18篇）

关于体育教师培训心得体会（通用18篇）

关于体育教师培训心得体会篇1

体育老师在学生眼里是严厉的、体育课是单调的、很多人认

为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。重复的练习

来锻炼身体的，这是很多人给体育老师和体育课下的定义。但是

体育老师是有爱心的。比如，上体育课时身体弱的学生就不能和

身体强壮的学生一起参加活动，在体力上就有区别，所以体育老

师在分小组时就把学生按大小、强壮、男

女分组教学，这是在老师的心中默默分成小组，不是有心观

察是看不出的。体育教师有时也是严厉的，但在严厉中体现了对

学生的关心和爱护，例如有一次在练习双手传接篮球时，有个女

生边练习边吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫无反应，我就走过去

接过球同她一起练习传球。看着她那满不在乎的样子，我一用力，

球打在了她身上，她依然我行我素，我当时真想过去训她一顿。

可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到

一边，问她刚才为什么不认真练习，稍有不慎，就会被球击中，

受到伤害。下课后，那位同学诚恳地说：我错了，老师，您别生

气，今后我一定好好练。

这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感

到温暖，就会赢得学生的尊重，从而调动学生学习的积极性。教

师要处处关心、爱护学生。体育教师也不例外。

在学习中，聆听了几位专家与教授的报告，让我开阔了眼界;

结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。从一场场精彩的讲座

中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，一个

个技能训练模范动作让我反思了以往工作中的不足，每一次游戏

活动更让我感受到我们做教师的一点一滴的行为对自己学生潜移

默化的影响多么重要。这次培训旨在解决全省各中小学兼职体育

教师的问题与困惑，帮助兼职体育教师进一步实施课程改革和促

进专业化发展。认真聆听连续几次的精彩演讲，我充分领略到专

家与名师那份独特的魅力，使我真正领略到我们国民的素质确实

要从青少年的身体素质抓起，未来的祖国建设人才需要青少年德

才兼备，更需要青少年有一个健康的身体。的确，一个人如果身

体不行，他的品德再好，也不能胜任他的工作，同时也会给家庭

和社会带来很多麻烦。这也使我想到学校工作要树立健康第一的

指导思想。下面谈谈我的具体感受：

一、坚持理论学习，加强技能训练，做一名充实的体育教师。

教授的精彩演讲，让我从各个方面学到了很多知识。他们用

渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲

得通俗易懂，让我们深受启发。教授的讲座让我们对教学内容与

目标有了更深的理解，有了更明确的方向。熟悉教材，想学生所

想，认真备好课。备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新

课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新课程标准，因为课程

标准是教学的依据，它指明了学校体育教学的方向，规定了教材

的深度、广度、体系和对教学的基本要求，我们应将新课程标准

的精神切实落实到自己的课堂教学中；熟悉新教材，弄清楚一堂课

的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于

更好地处理好教材，使新旧知识、技术主次分明，有利于功夫落

得恰到好处，收到重点突出、化难为易的良好效果。还要与学生

建立平等、民主、合作的师生关系，在教育教学活动中，师生的

矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关

键。只有建立平等、民主、合作的师生关系，学生才乐于参与教

学过程，才有良好的教学效果。还有教师们对自己以往教学中的

困惑与疑问的交流争论，让我更了解教师们在以往工作中的敬业

精神，给我今后的工作指明了方向。

二、学员们的人文关怀让我深受感动，这一切让我的心情豁

然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。

对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识

和理解：在过去的体育课中，课堂上教师就是全权代表，教什么，

学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。通过学

习培训，以及和一起参加培训的其他体育教师在一起学习和研讨,

我深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程

方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂

中快乐学习，健康成长。达到我们所追求的让学生在乐中求学，

在学中取乐自主学习的新高度。围绕新课程改革，围绕体育教师

的专业技能与教学技能，围绕学生的体质健康与终身体育的理念,

以课程改革与阳光体育运动为主线，改进教学手段，不断更新思

想为做好新时期的体育教师添砖加瓦。

三、该怎样更好的去上好体育课呢，专家和教授们认为该从

以下几方面做起：

1、体育教师要与时俱进，以健康第一为指导思想，与新课标

标准教学理念接轨。

2、树立体育教学必须贯彻素质教育的基本要求，体现学科特

点和特色，必须落实终身体育思想，必须落实主体教育观念。有

了这一观念，就会去提高自己的专业知识，改变教学观念，研究

出更适宜中学生学习的方法，强化自己的综合素质，增加自己的

人格魅力，感染学生以提高学习积极性。

3、教学中，以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容，

以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养

终身体育意识和能力为主要目标来要求学生。

4、教学中，要改变现状，尽可能的增强学生的运动乐趣，引

入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。

5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松

愉快的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性，让学生把

上课当作一种享受，在快乐中达到锻炼身体的目的。

6、教学中，对现有教材内容进行改造，发展学生的个性和特

点，激发学生的创新意识与参与热情，努力达到趣味化、游戏化。

这次培训对我的体育教学起到了很好的指导作用，在以后的

教学实践中也一定会更加努力进行教学探究，使自己的教学水平

更上一层。

虽然一个月的学习时间是短暂的，尽管身体很累，但留给我

的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了很多平

时很难了解到的经验和教学方法，与知名专家、教授面对面交流、

学习，我还是头一次。专家、教授的精深的知识魅力和独特的人

格魅力深深吸引着我，

这将成为我今后人生道路上的指路明灯！通过学习让我更深

的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材

充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体

育老师而努力。

关于体育教师培训心得体会篇2

培训内容非常丰富，在专项技能方面有，长拳、太极拳、排

舞、拉丁健身操等基本技能。体育裁判规则培训方面有，篮球类、

田径类，另外还有课件制作、素质操编排。真的很想把所有内容，

在短时间内全部学会，但是时间是有限的。在学习中我明白了学

生在学习体育动作时，不能急于求成，要遵循教学规律。

我们教师也一样在学习的同时应不断总结经验。这次培训给

我印象最深的是第一实验幼儿园的蔡卫凤老师，一老师的讲座非常

精彩，内容是素质操的编排。素质操的编排对于每个学校体育工

作其中的一部分来说，是很主要的，学校每天大课间活动是离不

开素质操的。我们教师本身对编排这方面就不是很专业，有一部

分教师在这方面很头痛。

一老师解决了这个头痛的问题，让我们明白了怎样去编排、怎

样去编好，从最基本的编排知识讲起，一步步深化，现场找听课

教师做编排示范，让每位教师都看得清清楚楚，既生动又形象，

效果非常好。听了一老师的讲座真是受益匪浅。

集中培训学习时间是短暂的，但是终身学习时间是无限的。

虽然身体有点累，但留给我的收获却是无穷无尽的，作为新课程

背景下的体育教师要做一名终身学者，应不断学习新理念、新技

术、新方法，不断挖掘体育课程资源，用心去思考、去发现，我们

的体育课程资源是取之不尽，用之不竭的。把在培训中，讲授的

教学技巧和训练方法，我们一线教师应该把他灵活运用到体育教

学中去，特别是运用到常态课当中去。让学生在体育活动中，得

到身体的锻炼，得到身心的愉悦。

通过短暂的学习，我学到了很多新知识、接触了很多新事物，

使我深刻体会到了，只要用心去思考、去发现、去运用操作，体

育课堂将会变得更加丰富多彩。我们的常态课一定会出现生机盎

然的景象，虽然农村的整体体育设施和外部条件简陋，但是只要

我们用心的备好每一节课、精心的上好每一节课，课上不断的变

换教学形式与方法，我们的体育课堂将会更精彩。

关于体育教师培训心得体会篇3

刚刚过去的暑期，对我来说是一个收获颇丰的暑期，这个暑

期，教研员给我们进行暑期培训，培训主题鲜明，目标明确，使

我进一步对新课标的精髓和发展动向有了深入理解，促进了我的

专业成长，为高效课堂教学补给了养分，通过八个话题的讨论和

交流，老师们各抒己见、畅所欲言，充分显示了市南教育浓厚的

教研氛围，老师们的想法给予了我强烈的感染和深深的理论引领,

一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我在感悟中进

一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。下面我重点谈几点

我对如何做到既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点

这个问题的体会。

第一，从认识事物的角度出发既面向全体学生和遵循不同学

生的身心发展特点是森林与树的关系，即矛盾的普遍性和特殊性,

矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物

的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，矛盾的特殊性是指具

体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。任

何事物都是普遍性和特殊性的统一。普遍和特殊的区别是相对的,

在一定条件下可以相互转化。而体育教师就是制造条件者。

第二，如何做到既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发

展特点需要教师在课堂设计中考虑个体差异，适时进行分层教学,

尊重学生的个性发展。《体育与健康课程标准》（20—年版）在选择

教学方法的建议中指出：应针对不同水平学生的身心发展特点，

遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有针对性和实效性的教

法与学法创新，调动学生体育与健康学习的积极性。如何选择教

学内容、教学方法、和创新学法并且在课中及时发现学生的差异

进行适时调整，就需要我们老师多用心，用心积累；用心发现;用

心实践;用心反思。

第三，适合的才是最好的。每个学校的学情不同，方法虽相

同，用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生

人数等均各有差异，我区好的方法也举不胜举，如互动效能、四

段双测、SPARK教学方式等等，这些都具有针对性和时效性，充分

体现了教学方法的创新。将探究式学习、合作学习、自主学习融

入到实际的学情中，以学生为中心，针对不同的学生制定不同的

要求和学练方法，并且在教学过程中要及时发现学生的不同差异

以及教学目标制定的是否符合实际，根据课堂的实际情况及时调

整目标，真正做到以学生为中心，以学生的共同发展为初衷，合

理的实施课堂教学。

虽然学习的时间是短暂的，但留给我的收获却是无穷的。通

过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过

学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也

对本学期的体育课堂充满信心。

关于体育教师培训心得体会篇4

20_（请自填）年11月17日〜19日，我们组6人在进修学校

参加了全市体育教师培训。全市1百多名体育教师参加培训。

首先，市进修学校体卫科科长林老师和州体卫科田主任简单

说明这次培训目的和日程安排。

其次在进修学校体育馆进行体育教师基本功培训。

18日在公园小学观摩4节课，下午进行反思和专家讲课。

现在，简单就简单谈一谈我们组学习后得到的一点体会。

第一天严格的考勤制度，让每位教师都从内心深处重视起了

这次培训。每位体育老师都认真地听、认真地记、认真地练。通

过学习，让我更深刻地认识到教师在教学过程中应与学生积极互

动，共同发展，努力处理好传授知识与培养能力的关系，注重培

养学生独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中

学习。通过典型课堂案例和理论结合，让我学会如何去激发学生

学习兴趣，鼓励学生积极做到学会学习，学会必备的动作技能，

通过创设情境，满足学生个性化学习和发展需求，使学生达到身

体的、心理的、社会适应的整体目标。

特别是延吉市第十二中学的王显刚教师的耐久跑教学，那么

小的场地里组织进行耐久跑教学。教学设计独特，学生也喜欢练

习，真的感受深刻。

培训是为了更好地进行教学，做一名成功的教育实施者，我

们将从以下几方面做起：

1、与时俱进，以“健康第一”为指导思想，与新课标标准教

学理念接轨。

2、树立体育教学的主体教育观念。提高自己的专业知识，研

究出更适宜中学生学习的方法，强化自己的综合素质，增加自己

的人格魅力，感染学生以提高学习积极性。

3、教学中，以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容，

以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养

终身体育意识和能力为主要目标来要求学生。

4、教学中，要改变现状，尽可能的增强学生的运动乐趣，引

入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。

5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松

愉快的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性，让学生把

上课当作一种享受，在快乐中达到锻炼身体的目的。

6、教学中，对现有教材内容进行改造，发展学生的个性和特

点，激发学生的创新意识与参与热情，努力达到趣味化、游戏化。

总之，短短两天的培训，使我的.教育教学观念有了很大的变

化，让我认识到我们每一位体育教师都应积极参与到课程改革中

去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的

积极实施者。我不再满足自己只是一个一板一眼的“教书匠”，

虽然我成不了教育家，但我愿意做一个有个性，有想法，有追求

的好老师！如果我真的用心去做了，我的学生也会更快乐，更幸

福，相信追寻路上的我也一定会在工作中多得到一份快乐，一份

幸福！

关于体育教师培训心得体会篇5

我荣幸地参加了在市举办的“省中小学体育骨干教师培训班”

的学习，为期三个月。这次的学习体验使我的理论水平和实践能

力得到了长足的提高。在那一年的11月，我随参观团参观了江苏

省无锡市师范附属小学，他们的体育教学工作和体育日常管理使

我由衷地感到钦佩，并深感自己教学的不足。为了和本单位的体

育同行共勉，现将自己的一点学习心得作如下汇报：

这次的学习感受主要有四点：

一、为充分调动学生个体积极性，树立其自信力，必须按一

定方式在学生中进行分层教学。

体育教学中“吃不饱”“吃不了”是通玻按其能力素质不同

我们可以将其进行分层教学，这其实也是农村中学体育教学之必

然趋势。有一项大学学生身体素质测验调查结果，达到高中及格

标准人数仅占总人数的35.06%,不及格的却达64.94%,由此我们

也可以看到中学体育教学存在的长期积弊之所在。而分层教学的

意义所在也正是为更好地达到教师教学的终期目标：学生体育素

质的提高与培养学生自身在体育学习中得到创新思维与能力。

二、必须借助于体育的人格教育力量，培养学生创新之品格。

教师可以结合讲解教材中的集体项目内容如球类项目、接力

赛等，向学生强调集体配合的重要性，不失时机地进行集体观念

和集体主义教育，同时，让学生在战术配合的练习中体会集体主

义的精髓和集体协作的力量；在耐久跑、障碍跑教学中，培养学

生坚韧之毅力，不畏艰难之勇气，勇于拼搏之精神。继而教育引

导学生懂得无论学习、工作都需要具备这些意志与品质。从而使

学生更深层次地领会到这一些，才会勇往直前，不断进步，为自

己、为集体，智慧的火种从此埋下。

三、必须改革现有体育教学模式，释放学生，还他们以自由

的空间，培养其创新精神。

传统体育教学的“讲解f示范f分组练习f巡回指导f终结

评价”的模式已是昨日黄花。那种以教材为中心，力求把学生加

工成“标准件”的教学，必然在组织教法中忽视学法、学生个性

差异与学生创新能力的培养，而与当今所倡导之“素质创新教育”

大相径庭。

美国学者罗杰斯认为：“当学生自己选择学习方向，参与发

现自己的学习资源，阐述自己的问题，决定自己的行动路线，自

己承担选择后果时”“就最大程度上”“表明这类参与学习比消

积听从教师学习有效得多。”这样，以创新教学为目标的教学，

释放学生，还其以自由的空间与时间，必然地带动了他们对创新

精神的理解与执著追求。

四、要有创新思维的学生，必须先有具有创造能力型的教师，

师资是关键。

随着素质教育的不断深化与全面推行，作为培养体育创新能

力学生的教师也应面临着重新学习进修的必要。”给学生一杯水，

教师必须有一桶水”这是一个恒古不变的真理。目前的体育教学

要求我们的教师教学过程中必须以培养学生能力（创新能力、适

应能力、竞争能力等），学会学习方法为主；要求体育教学要和健

身教育结合起来，和学科联系起来，更多地强调学生的自主选择

权与兴趣和非智力因素的培养，为学生终生体育打下良好的基矗

这样的大环境下，没有创新能力型的教师怎么能行。

有人说，黄沙如海，找不到绝对相似的两颗沙粒；绿叶如云，

寻不见完全雷同的一双叶片。那么，我们也可以说，教海无边，

教师也绝对找不到完全相同的两个学生，寻不见一条适合于任何

学生的教学方法和途径。走创新教育之路，让他们在创新思维中

体会成功，这样的教学势在必行。省优质课中江丽萍老师、廖土

军老师的教学似乎都在告诉我们什么。“长风破浪会有时，直挂

云帆济沧海”，我们拭目以待之！

一点呼吁：让天下所有关心子女健康成长的父母，让天下所

有着力学生个性能力发展的老师，都来关心孩子的教育，关注他

们的创新思维与能力，让他们在自我的学习中不断求新、求进、

求发展！

关于体育教师培训心得体会篇6

第一天严格的考勤制度，让每位教师都从内心深处重视起了

这次培训。每位体育老师都认真地听、认真地记、认真地练。通

过学习，让我更深刻地认识到教师在教学过程中应与学生积极互

动，共同发展，努力处理好传授知识与培养能力的关系，注重培

养学生独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中

学习。通过典型课堂案例和理论结合，让我学会如何去激发学生

学习兴趣，鼓励学生积极做到学会学习，学会必备的动作技能，

通过创设情境，满足学生个性化学习和发展需求，使学生达到身

体的、心理的、社会适应的整体目标。

特别是延吉市第十二中学的王显刚教师的耐久跑教学，那么

小的场地里组织进行耐久跑教学。教学设计独特，学生也喜欢练

习，真的感受深刻。

培训是为了更好地进行教学，做一名成功的教育实施者，我

们将从以下几方面做起：

1、与时俱进，以“健康第一”为指导思想，与新课标标准教

学理念接轨。

2、树立体育教学的主体教育观念。提高自己的专业知识，研

究出更适宜中学生学习的方法，强化自己的综合素质，增加自己

的人格魅力，感染学生以提高学习积极性。

3、教学中，以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容，

以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养

终身体育意识和能力为主要目标来要求学生。

4、教学中，要改变现状，尽可能的增强学生的运动乐趣，引

入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。

5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松

愉快的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性，让学生把

上课当作一种享受，在快乐中达到锻炼身体的目的。

6、教学中，对现有教材内容进行改造，发展学生的个性和特

点，激发学生的创新意识与参与热情，努力达到趣味化、游戏化。

总之，短短两天的培训，使我的教育教学观念有了很大的变

化，让我认识到我们每一位体育教师都应积极参与到课程改革中

去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的

积极实施者。我不再满足自己只是一个一板一眼的“教书匠”，

虽然我成不了教育家，但我愿意做一个有个性，有想法，有追求

的好老师！如果我真的用心去做了，我的学生也会更快乐，更幸

福，相信追寻路上的我也一定会在工作中多得到一份快乐，一份

幸福！

关于体育教师培训心得体会篇7

新课程改革如同春风一般，带着清新的气息吹进了我们的课

堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。而这次的

体育培训也为我今后的体育教学的质量起着举足轻重的指导作用。

下面，我就这次省级体育培训，向同行们说说我真实的心得体会。

一、培训工作落到实处

首先我认为这次培训在占峰老师的带领下开展得非常顺利、

非常成功。这次培训，我们改变了以往的教研员单纯的讲，老师

们记，这种单调而又枯燥的形式，而采用了针对大家的某一个问

题或者是教学当中遇到的困惑，展开交流、研讨，再加以解说，

真正做到了学为所教。通过这样一种形式，我们不仅把自己在教

学当中遇到的困难呈现给大家，而且在专家的理论基础上，运用

大家的智慧解决了实际教学中的问题。

二、培训内容引人深思

新一轮课改的新理论，使我们的思想、灵魂与行为仿佛正经

历着一场质的蜕变。以前，我们曾经在体育教学观摩活动中把视

点聚焦在执教教师的举手投足间，而对众多的学生却视而不见；曾

经由衷的为一些名师在借班上课中展示出的娴熟的教学技巧而送

上热烈的掌声，并激励自己向着这一方向努力；曾经把教学当作是

一把筛子，留下那些精英，而将其余的无情的淘汰出局。这一切

的一切，曾经习以为常，曾经认为非常正确，曾经几年甚至几十

年一直在做着，然而有一天，新的理念告诉你这一切背离了教学

的本质，你难道仅仅是一种吃惊吗？你难道不感到一种深深的痛苦

和不安吗？面对着新课改我心中由一连串的疑问：难道说，教学就

是所谓的优秀教师展示其授业技巧的一种表演活动吗？衡量教学

优劣的尺度，难道就可以离开学生主体活动？对种种疑问，我难以

释怀，惟有一次次提醒自己，究竟有多少需要重新审视，也为此

心痛心痛不已。而这次培训，仿佛是一贴清醒剂，它让你感受到

新课改不是下一场毛毛雨。在此次培训中，让我真正感受到新课

改带来的强烈震撼，这种震撼仿佛劈浪巨轮推动新课改的前进步

伐。

三、培训结果成效显著

心痛是暂时的，那也正是它在孕育新思想、新理念、新实践

的过程中的必然结果，因而它也必将在新一轮的课改深入进行中

被逐步克服。而快乐才是真正的永恒。快乐源于在课改中的种种

新体验。通过培训，使我发现，教学也可以是一种沟通、是一种

合作、是一种交流、是一种分享。惟此，我们才能与学生零距离，

才能在其乐融融中真实地感受到生命的多姿多彩，才能发现到其

实每个学生都有闪光之处，从而为他们的成功及时的助一臂之力。

沟通着、合作着、交流着、分享着，是一种快乐。而学生学习方式

的转变，也必然会促进学生的学习兴趣。教师职业也不再是传统

意义上的泪始干的充满献身精神的蜡烛，而是寄语教师在新课改

中与学生同成长。特别是在课改中，完成一个教书匠到一个研究

者的转型。体验做一个研究者，把原来平凡的教学当作是一向研

究，难道不令人快乐吗？为了每位学生的发展，怀着这样一种神圣

而光荣的使命，用自己的实践去理解课改理念，快乐与课改同在，

与我的成长同行。

虽然这次培训学习的时间是短暂的；虽然我的身体也感到很

累，但是通过培训学习充实了我的大脑。通过学习，我收获了很

多平时很难了解到的体育教学经验和方式方法，通过学习让我更

深的认识了体育健康课程标准的意义与体育课的乐趣，也让对教

好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，让学生同

我在一起，在体育的快乐中求得丰富的知识，在体育的快乐中拥

有健康的身体。

关于体育教师培训心得体会篇8

20_年一月16日我进行为期两个月的教育实习。两个月的实

习生活是辛苦的、紧张、美好的，也是很有意义的。想我们们刚

到我们的实习基地（—市体育运动学校），看着熟悉的校园，操场，

教学楼……，陌生的面孔，我们们既紧张又高兴。回想这两个多

多留恋，诸多感慨。近两个月的教育实习已经结束了，使我真正

体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，

也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的

教学。

实习期间，在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，作

为体育运动学校的体育实习教师老师兼班主任，我一直以教师身

份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班

级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实

习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重

学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动

完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领

导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致

好评。我的实习工作得了比较圆满的成功。对此，本人甚感欣慰。

下面就我实习的主要工作进行总结：

在实习期间，我主要完成了3方面的工作：一是见习，第一

个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲

自上课，在上课过程中研究教材，认真备课。课后进行自我小结。

三是及时与指导老师和其他实习生进行经验交流不断完善自我。

我们实习的课程大多数围绕跑、跳、球类等专业课展开教学。

我的实习对象是初三、初二年级。初中生，他们活泼好动，教学

要从他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条

让他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的实习生,

这是有一定难度的。

由于我们刚从大学学生角色进入中学教师角色，会有意无意

的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教

学对象及环境的不同致使教学方法与大学有很大的不同所以一开

始并不适应，总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式，教的

很快，一节45分钟的内容30分钟就讲完了，可学生的学习效果

并不高，很多动作教完了，学生还是没有掌握。当然在后来不断

的实践中，也逐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也随

之好了起来。

接下来我就具体从三个方面谈谈这次教育实习：

一、对教育实习的新认识和体会

当我们踏入实习学校作为一名教师时对自身最基本的要求就

是忠诚教育事业。我们应该热爱教育事业，热爱自己的学生。在

工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教

好每一堂课，圆满地完成本职工作。规范严格要求自己，以身作

则，时时处处做学生表率。此外，还应尊敬领导，团结同事，积极

参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

作为一个教师，也许你的课讲得很透彻、明白，也许你对学

生如慈母般关爱，也许你是个俊男靓女，但具备任何一个条件，

都不会使你在学生中的地位更高，我们需要具备的是综合素质、

为人师表。你既不能是学生口中的法西斯，也不能是他们眼中的

和事佬，要让学生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么

叫“人格魅力”了。

第一：幽默机制

幽默可以给人带来笑声，无论在课堂上还是在课外活动时，

任何一个学生都不喜欢那种死气沉沉的压抑的氛围。适时的发挥

你的幽默，会得到意想不到的效果，学生也会因此而喜欢你。

第二：丰富的知识储备

教师的主要任务是教。都说给学生一杯水，教师要有一桶水。

实际上教师更应作长流水。课上，你可能想象不到学生会问出怎

样的问题，所以不仅在备课时要多看教材以及一些学术著作，平

时更要多读专业书籍，以丰富自己的知识储备。

第三：衣着整齐、干净、得体

作为年轻人，这一方面应该是最值得注意的。年轻有年轻的

资本，我们是教师，不能穿奇装异服，不能梳怪诞发型，这是基

本要求。但我们完全没必要穿得很严肃，很正式，很古板。而应

该是青春的、充满活力的。此外，我们一定要时刻注意自己的形

象，时刻都要保持整洁，给学生清新自然亲切的感觉，这样学生

也愿意和你接触。

第四：灵活的语言艺术

现在的学生已经在逐渐形成自己的处事方法，这也就决定了

教师既不能生硬的说教，也不能一味的哀求。这次我带的__班有

时也很乱，当他们说话闹翻天时，我不知所措。刚开始我声色俱

厉地向他们大喊，但是他们连听都听不见。如果怒目以对，也许

良久他们才能看到我。所以就要一开始说话吸引住学生的注意力,

不给他们自己聊的机会。

然而在教学中仅仅只是靠人格魅力并不能达到教育的真正目

的，我们还应该从以下几点切入。

1、用高尚的精神去塑造学生

教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身

修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，

教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师

规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富，是学生在潜移默

化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。

2、用正确的方法去引导学生

体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确

无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。

教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱

体育运动。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很

大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，

才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为

三者的统一，获得教学最佳效果。

3、用师生间良好情感去感染学生

在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的

言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部

分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还

是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境

中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳；寒

风中我们所站的位置是面对风口……这种无形的教育方式，化为

浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到

教育，从而提高学生对美好事物的追求。

4、用祖国的召唤去鼓舞学生

青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己青春

的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专

业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工

作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉

的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。

二、通过实习在各多方面得到的提高

第一、通过实习，对中学的现状有了更为理性的认识，对中

学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的

体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环

境，从心理上抹去了对教学的畏惧。

第二、通过实习，掌握了一些基本的教学方法和教学技能，

提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次

的和指导老师的交流的过程中，我的教学水平和对教学认识已经

提高了许多。

第三、通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担

着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，因而他是光荣的。

每当上课时，看着面前一双双渴求知识的眼睛，我无不感到一种

光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲

更多的知识，并且教会学生做人的道理都是同学们在实习期间的

共同愿望。

第四、通过实习，增强了交际能力和口头表达能力。如何处

理与实习学校领导和老师、学生以及同小组同学的关系。在这个

相处的过程中也提高了自身的交际与沟通能力。为今后的工作打

下了良好的基础。

三、对实习的一些具体建议

第一、突出一个“细”字

“细”主要指一方面我们的工作安排要细，另一方面是要求

我们做事的态度要细。做工作不仅要着眼全局，更贵在从细小的

方面做起。只有具备了步步为营的基础，才能产生步步高升的效

果。

第二、落实一个“严”字

顾名思义，“严”字就是要求严格，在实习工作中要严于律

己。无论是在教学工作中，还是在平时生活上，都要严格要求自

己，按章办事。在教学工作上，在实习中对课前准备工作，课中

实施过程，课后总结工作都要抓得十分严格。我相信，只有在“高

标准，严要求”的作用之下，才能成为一个成功的实习生。

第三、强调一个“实”字

指实习生的每次工作必须实事求是地去完成，反对一切表面

工作行为。刚开始，实习生们因受到“怕批评”的心理因素影响，

出现了只做表面工作的现象。从某种意义上讲，年轻就意味着犯

错误，犯错误并不可怕，可怕的是犯了错误以后有意识地去掩盖

它。只有当你坦然面对错误，从无数的错误中找到正确的答案以

后，才能提高自己的办事能力。才能不断提升自己的经验值，让

自己壮大起来。

关于体育教师培训心得体会篇9

20_年6月17日&20日，我很荣幸地参加了市教育局组织的

体育骨干教师技能培训为期4天的体育教师业务培训活动。本次

培训的主要内容有：学校体育热点、体能训练方法、业余训练方

法、专项技术教学训练方法、观摩学习。通过这次培训给予了我

们体育教师强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、

一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和掌握了教

学技能和运动训练水平。

此次培训我带着一种责任和压力而参加的。我们每一位学员

都非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理

论水平上上一个新台阶。在培训中，琼州学院体育学院副院长邵

显明教授为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座。丰富了体

育课堂展示了体育教师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直

观，给我们今后的体育教学提供了新的方法。还聆听了琼州学院

戴教授的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们了解了当前

的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理

念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等。我

经常在领导、专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣,

从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。通

过领导专家的点拔，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。讲

座中我们还不时的观看了优秀体育课图片，更直观地认识如何上

好体育课，拓宽了我的视野，更新自我理念，使我在体育教学中

有了新知识、新思路、新方法。

四天的培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。

当我来参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可

培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超出预计

的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何上好一节

体育课？如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课？只有我

们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们

的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。

达到我们的追求的让学生在乐中求学，在学中取乐。

通过这次培训我也真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻

意识到自己赋有的责任，我们从领导、专家身上不但学到了教学

本领，而且学到了如何为人师。我知道培训只是一个引领，一个

导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反

思。师父领进门，修行在本人，年轻的老师们，努力吧!新课改给

了我们成长的挑战，同样也给我们一个磨砺的平台。我会在今后

的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力！

关于体育教师培训心得体会篇10

通过远程培训学习，帮助我解决了体育教学中的实际问题，提

高实施素质教育的能力和水平。我深深地感受到国家对我们农村

体育教育的重视,感受到远程教育的极大优势，感受到教师参加培

训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。下面就参加本次

远程教育培训的收益谈谈自己的体会。

一、更加清晰的认识到新时代教育的新背景

社会信息化和知识经济的快速发展，对我们的教育提出了强

烈的变革要求，传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变，

这就要求体育教学必须从传统的局限于课堂45分钟传授角色向

教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变，教师要有更大

的适应性和灵活性来面。社会发展到今天，科学技术飞速发展，

社会急剧变革，计算机及信息技术也广泛的应用到教学中来，师

生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系了，学生可以从其他

渠道获取知识，有时候甚至在某些方面比教师知道的还多，教师

的权威地位受到了威胁，教师和学生的关系不那么单一了，教师

的角色也多元化了。具备多元化的知识结构、一专多能的能力和

优良的人格，是体育教师作为指导者的先决条件。体育教师具有

丰富的知识、娴熟的技术技能和多种能力，不光能让学生敬佩，

对学生具有感染力，而且，这也是促使学生生动活泼、充满启发

性和创造性的必要条件。

二、进一步确立新时代体育教师的角色

在现代社会，体育教师作为文化传承的执行者的基本职能并

没有变，但他却不再象以前那样直接以权威的身份向学生传递经

验，而是通过间接的方式实现文化传递，他以各种方式调动和引

导学生参与学习活动，引导学生在自己精心设计的环境中进行探

索，体育教师不再是单纯的技术技能的传递者，而有可能同时作

为学生的同伴、活动的组织者、学生学习过程的支持者和帮助者

等等。

1、体育教师是体育教学的设计者：教师要根据教学目标和学

生的特点，选择教材和教具，设计教学方法，设计教学过程，设

计学生和教材、场地器材之间的相互作用。作为设计者，教师要

考虑三个问题：教学目标是什么？选择什么样的教学目标和教学策

略来实现这一目标？选择什么样的评价手段来检验教学效果？

2、体育教师是体育教学的指导者：指导者有两种，一种是教

师按照自己的活动方案主动向学生提供一些信息，这一过程类似

于传统教学中教师的职能；另一种是学生在对一定的问题情境进

行探索的时候可能会碰到一些问题，出现信息缺乏的情况，这时

候学生主动向教师寻求信息，在这一过程中，学生更为主动。

3、体育教师是体育教学的促进者：教师要通过激发学生学习

的兴趣与动机、为学生提供支架，提供必要的辅导、支持和示范

等等方式来促进学生的学习，使学生学习更深入。随着学生学习

能力的提高，教师的支持逐渐减少。

4、体育教师是体育教学的组织者和管理者：教师要进行教学

环境（包括：场地、器材天气等等）的控制和管理，组织课堂教学，

处理教学过程中的偶发事件。

5、体育教师是学生的伙伴：教师要与学生建立友好融洽的关

系，了解学生的需要、学习特点、兴趣、个性爱好等，以保证做到

因材施教；另外，在教学过程中，教师也可以以平等的身份与学生

进行讨论和合作，共同解决问题。

6、体育教师是体育教学的反思者和研究者：教师要不断对自

己的教学进行反思和评价，分析其中的不足，提出改进方案；另外,

教师还要从事一些与自己的教学有关的科学研究，从理论上提高

自己的业务水平。这就要求教师要用全新的教学模式来教学，因

此，要求教师要具有创新精神，要能够推崇创新，追求创新和以

创新为荣，善于发现问题和提出问题。要善于打破常规，突破传

统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。使思维具有超前性

和独创性。教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形

成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野，善于分析综合信息,

有创新的教学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容选择，以

创新思维培养为核心的评价标准等。善于创设“创新的自由空

间”，为学生提供更广阔的学习园地，指导学生改进学习方式。

新课程的多样性、选择性要求体育教师具有良好的综合素质，新

的课程具备多样的选择性，在共同基础上设置不同的系列课程，

以供学生进行适合自己发展的选择。整个中学体育课程体系，包

括课程设置，课程目标，课程内容等，我们都应致力于根据学生

的不同志向，能力特征以及兴趣爱好，向他们提供侧重于不同方

面的体育学习内容和体育实践活动。因而这就要求体育教师有能

力胜任不同的课程，既能教基础课程也能教系列课。教师不仅是

解惑者，还应是问题的诊断者，学习的启发者，还要求教师能了

解所教学生的个性发展。指导帮助学生按自己的能力需要选择所

学课程。终身教育的提出，要求教师具有可持续发展的人格首先，

终身教育的提出，要求教师把自身知识的更新视为一种责任，使

“终身学习”内化为教师的自觉行为。

三、体育教师应如何进行角色的转变

学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、

理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折

射出来。并通过他“映照”在学生的人格世界中，作为体育教师

的言传身教，决定了其人格对学生人格的形成有“润物细无声”

的功效。这就要求体育教师按社会的道德原则和规范去塑造自我,

实现“超我”。

1、思想观念的更新

首先，认识到课程改革的必要性和重要性。教师要摆脱旧的

教育观念的束缚。更新教育观念，树立正确的人才观，质量观和

学生观。其次，教师要认识到自己在课程改革中的作用和地位。

能以饱满的热情投身到课程改革中来。再次，教师要认识到：“体

育素质教育”的提出，要求体育教学要关注每一位学生的身心发

展的需要。而“培养创新精神与实践能力”的提出，要求体育教

学要促进学生个性的发展。教师要真正理解：“人人学有价值的

体育，人人都能获得必要的体育，不同的人在体育上得到不同的

发展。”这是新世纪体育与健康课程的基本理念。最后，教师要

认识到在未来社会中，获取知识的能力比获取知识本身更重要，

获取信息的方法比获取信息本身更关键。教师给学生的应该是方

法库，工具库。教学模式应是：知识、素质、创新能力的三维教学

模式。

2、知识结构的更新

随着社会的发展，我们所面对的学生也会更加复杂化，这就

要求教师必须不断学习心理学和教育学，能够以新的教育理论来

支撑自己的教学工作。教师作为社会化的人，必须更新自己的知

识，才能适应社会的要求。

3、心理观念的更新

在只有语言的传媒时代，教师有绝对的权威，教师是学生获

取知识的唯一来源。在文学出现以后，这时的教师在课堂教学中

仍是主演，因为学生必须通过教师的教学，才能获得必要的知识，

进而才能自己阅读书籍。到了信息时代，学生获得教育信息的渠

道是多元化的。有时学生获得的信息可能比教师快，比教师多。

所以这时的教师在学生面前没有了绝对的权威。这是教师在心理

上要接受的第一个事实。现代教学论认为，在教育过程中，教师

将扮演着多种角色，从多方面影响着学生的发展，教师不仅仅只

是知识的传递者，他还是学生的榜样，集体的领导者，人际关系

的艺术家，心理治疗工作者，学者和学习者，以及学生的朋友和

知己。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学活动是在

师生双方的相互作用下共同完成的。学生的主体作用只有在教师

良导作用下才能得以发挥，而教师的主导作用必须是建立在学生

的主体作用之上的。只有当师生之间互相作用，学生的能动性，

自主性和创造性才能得以激发和培养，学生才能获得充分的发展,

因此，在体育课堂教学中，教师与学生是合作伙伴的关系。教师

是组建者，引导者，解惑者。教师与学生在人格是平等的。这是

教师在心理上要接受的第二个事实。教师在学生面前的角色变化

必将成为事实，我们教师只有在心理上做好充分的准备才能扮演

好自己的角色。

4、施教能力的提高

教师要提高使用现代教育技术的能力随着现代教育技术的不

断发展，新的课程标准中，已将多媒体的应用引入教材，体育教

学应多将多媒体辅助教学引入课堂。因而这就要求教师掌握多媒

体教学技术。

短暂而又紧张的培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道

路才刚刚开始。这次培训对提高一线体育教师的素质，推动学校体

育教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我

获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力

和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职

尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的体育教师，为我国的

体育教育事业贡献出一份力量。

关于体育教师培训心得体会篇11

四天的大练兵和两天的技能培训已经结束了，在短暂的学习

中，我获得了一大笔精神财富！下面我就来谈谈我的体会。

前两天，我们被集中安排在巩留县森林武警中队接受训练。

刚开始我们都有情绪，好不容易有一个周日，又把我们弄到这里

参加军训，有什么好训的，那些东西又不是不会。不管有什么想

法、有多少怨言，我们还是得去，胳膊终究拧不过大腿，我们就

这样别别扭扭的开始了为期两天的训练。森林武警的教官尽心尽

责，每一个动作都要求我们做得尽善尽美，一天的训练下来了，

我们突然发现我们开始喜欢上了这种训练。军姿一站就是20分钟,

正步走的抬腿动作单腿举起、手臂摆臂制动练习我们这一拨人大

部分身上都有伤，大部分人都咬牙坚持下来了。经过不懈的努力，

终于我的动作做到位了。虽然汗如雨下，但是内心非常快乐。特

别值得一提的事，不是我们专业的体育教师。他们有的年龄在40

岁以上，他们虽然动作不标准，惹得大家阵阵发笑。但是他们的

精神可嘉，还是在不停地学习。

后两天，我们集中到巩留县四乡中学，来自新疆教育学院范

教授为我们开展了为期两天的培训。范教授首先对课改做了回顾，

对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展,

我们体育课程教学改革与创新必须遵循体育教师的规律，坚持健

康第一的指导思想。范教授重点讲解了当前体育教学方法改革的

问题分析和当前体育教学方法带来的利和弊。重点讲解了体育教

学方法的运用，并结合实际，在新课改下的体育教学方法，学生

学法，教师素质的能提高和教育教学观念的转变等内容。对我今

后的学习有了很大的帮助。

其次，在整个培训过程中范教授始终都在极力推崇终身体育、

健康第一的理念，在他的课上欢笑不断，每个人自觉与不自觉的

都在积极参与其中。

第一天上午，范教授上了一节理论课，其余三节课都上的是

室外课，从武术到舞蹈、到游戏以及健身等等，甚至包括说拉弹

唱，范老师都做得是非常好，范老师不停在说一句话：体育课要

有活力，要有欢笑，各类健身运动都能灵活应运，如果做到了，

又何愁学生不愿上呢？两天的课，上的我们汗颜，范老师一个五十

多岁的老人，一直在运动，然而我们这些稍微还年轻一点的体育

老师，一个个都累的上气不接下气。范老师就一个俯卧撑和仰卧

起坐的锻炼方法上就各有20种和10种以上，如果我们在教学中，

能够灵活的应运，不仅锻炼了身体，还提高了学生的参与性，这

样的可才有吸引力。

范老师的武术动作更是潇洒漂亮。我们首先学习了基本的手

型，步型；然后学习组合动作。全体教师学习非常认真，在老师的

带领下，我们很快掌握了这套组合动作。说实话，在平时的教学

工作中，我不敢教学生武术动作。害怕自己的动作不标准，教坏

了学生。通过这次培训大大提升了自信心，对我今后的教学工作

有很大的帮助。总之两天的培训，我受益多多。我也由衷的佩服

范老师，我在佩服他们的同时，也在思考：作为体育教师个人的

综合素质一定要过硬，而且一定要善于创新，一陈不变，结果只

有学生不喜欢，自己也无趣。

通过学习我重新认识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通

过范教授的的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，

有了重新的认识和理解。在不断地练习中，使过去的体育课非常

单一，在课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有

主动权，学生与教师之间很被动。我们和范教授一起学习和研讨，

我们深刻的认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的

课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育

课堂中快乐学习，健康成长。达到我们追求的让学生在了中求学，

在学中取乐。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是

无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了很多的很难了解到

的经验和教学方法，通过学习我更深的认识了体育与健康课程标

准与体育的乐趣。培训已经结束了一周，在这一周授课中，我慢

慢的调整授课方式和内容，学生的积极性空前的高。

参加教师培训的机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大

了，但我一定要把压力变动力，今后在学校的教育教学中，我要

更加努力学习各种教育教学理论和业务知识，与全体教师共同致

力于新课改的研究和探索中，切实以新观念、新思路、新方法投

入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力

的合格人才做出贡献！总之，通过这两天紧张的学习和考试，提升

了自身的体育教学技能，加强了自己和各位体育教师的学习和交

流。我想在以后的学习中我会更加努力，争取通过暑假培训，做

一名优秀的体育教师！

关于体育教师培训心得体会篇12

一、指导思想

实施本方案，是为了学校开设体育课程，推动学校的体育工

作；是体育教师的要求；是体育发展的要求。我校目前体育教师

的状况

1、教师学历全部达标，达标率百分百。

2、目前学校中体育教师任务比较多且重，他们不但进行体育

教学，还在学校中充当教练员、器材管理员等。

3、教师队伍老化，二分之一为近50岁的老教师，教师的教

学基本功亟待加强。根据这一特点，我校将对体育教师进行培训，

使之在师德、专业知识、教科研能力等方面有较大提高，逐步造

就一支符合时代要求的教师队伍。

二、培养目标

1、师德目标：具有良好的师德修养，热爱教师工作，有强烈

的事业心和责任感。

2、教学水平目标：能胜任体育教学工作，并具备一定的创新

意识和创新能力，敢于突破常规，形成和发展自己的教学风格。

3、体育目标：掌握体育知识的基本能力，具有一定的教研开

发能力。

4、教育科研目标：掌握一定的现代教学方法和现代教育技术,

具有一定的、教学能力、科研能力和撰写论文能力，将体育融入

学科教学中。

三、培养内容

1、现代教育理论学习和实践：国家、省市关于体育教育的文

件，研究性学习，体育学科的教学法。

2、体育学科知识：计算机的硬件维护和软件的使用，网络的

基本知识与实践，数据结构与程序设计等。

3、教育科学研究：教学论文的写作。

四、参加人员：

全校体育教师。

五、培训方式

1、采用以任务驱动方式进行；即以任务为中心，要求每位教

师积极完成各项任务，通过完成任务加以反思，提高自身素质。

2、理论学习。

3、交流研讨。组织教师进行交流研讨，及时总结，推广成功

的经验。

4、观摩研讨。以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，着

力解决课堂教学中的问题。第一阶段，理论学习，学习体育大纲

与研究性学习文件等。

关于体育教师培训心得体会篇13

给青年教师一些组合训练动作，大家很认真的去练习与参与,

不但提高了大家的技术动作也提高了我讲解与示范的能力，达到

了共同提高，共同进步的效果。

发电厂张老师还对我们进行了哨的培训，在什么情况下运用

什么哨声，哨声的类型及哨声的作用都逐一的细致讲解，听完讲

解之后我们进行哨声的练习，在练习后才发现哨声在体育课堂中

的重要性。在以后的教学中一定要与哨结合，充分发挥其在课堂

中的作用。乔庄吴老师带我们青年教师进行了体操类的培训，其

中包括前后滚翻，在讲解下再进行示范，然后叫我们每人一次进

行讲解示范，在学习中提高自己，在实践中夯实基础，同时还把

体操各项教学中常见问题对我们一一进行解答。西马庄杨老师与

祝老师还对我们进行了了短绳与长绳的培训，从技巧及讲解示范

逐一进行规范化纠正，在实践中找到问题及时解决，讲解了一些

跳长绳训练方法与训练时的'重点。

焦王庄李京哲老师对我们青年教师进行了足球培训，其中包

括带球，传球，带球正脚背射门，讲解示范非常清楚，使我很快

的掌握了。也为今后在足球教学中打下了坚实的基础，李震老师

对我们进行了搏击操的训练，为下半年参加区青年教师展示做好

充分的准备。

龙旺庄董老师对我进行了书法的培训，我很认真的听了董老

师的讲解，其中学习到了很多对自己有帮助的知识，本来自己的

字就不太好看，所以我下决心一定要好好练习下去，这不但是对

自己字迹提高的一种方法，也是对自己情操修养的一种磨练。美

术老师还带我们进行了简笔画的培训，把简笔画带到我们教案及

教学中去，不但省时省力，还能简明扼要的去表达动作，对我起

到了很大的作用。

最后我们青年教师进行了搏击操基本动作的集体展示，在展

示之后我们完成了本次青年体育教师技能培训，从学习中受益匪

浅，不断进步，不断成长，感谢中心校领导给了我们这次机会，

我们不会辜负领导对我们的一切期望，一定把最高的热情投入的

教学中，为我们永顺镇中心校的发展献出最大的力量。

关于体育教师培训心得体会篇14

本人很荣幸能够参加青年体育教师培训。听了多位教授对教

学的讲座报告，他们给我指明了教学设计的写作方法，教学计划

的写作方式，教学方法与“简约”体育的理念，以下是我学习后

的一点心得体会：

一、新课标背景下的“体育教学设计”。

听了曹卫民老师的使我明白了什么是真正的“体育教学设

计”。以前我认为“体育教学设计”就是一节课的教案。但是我

现在知道它包括，课程实施方案，水平教学设计，学年教学计划，

学期教学计划，单元教学计划，和课时计划。通过曹老师的讲解

还使我知道，每个部分计划的基本设计框架与要素。课堂上曹老

师为我们指明了“体育教学设计”是体育教学研究的新形式之一。

而且是提升体育教师教学能力的重要途径。以前的我不太重视教

学计划的撰写。因为我总是认为计划没有变化快。但现在我明白

了要想有好的教学效果，最大程度上完成你教学目标。必须要有

一个科学的周密的计划。在日后的教学中我一定认真撰写“体育

教学设计”。努力提高自己的“体育教学设计”写作水平，从而

提高课堂教学水平。

二、体育课堂教学赏析

赣榆县宋庄中学乔乃强校长诙谐幽默的讲座深深地吸引了我,

也对我有很大的帮助。我明白了想要上好课。首先是要会评课。

只有会评课了，才能发现别人的优点为自己所用。也会知道别人

的错误，避免日后在自己的身上发生。乔老师的“年级不是你的

水平标准”的这一观点对我启发非常大。可能由于本人比较呆板。

每到期末考试的时候，总是会按照教学大纲初中水平四的标准来

给学生最后的期末成绩。这使得班上身体比较肥胖的同学和发育

较晚身体比较瘦弱的同学每次成绩都是不及格。这严重的打击的

他们运动参与的积极性。使得教学目标成为了一句空话。因为一

切目标的达成，一定是在运动参与的前提下来完成的。所以在日

后的教学中，我一定灵活的设定考核计划。要想每个学生都能体

验到成功的喜悦。

三、“简约”体育的实践与探索

吕恒莱老师的讲座，使我懂得了“简约”体育这一新的教学

理念。让我认识到，体育课不应该华而不实。我们的优质课，基

本功比赛的目的是为了促进教师教学水平的提高。根本目的是为

了让好每一节“家常课”。所以我们要崇尚“简约”体育。吕老

师的讲解使我知道了，我们要从教学目标，教学内容，组织形式，

教学形式，教师方法，教学语言，场地器材这七个方面做到简约。

“简约”体育，不是简单体育。它崇尚“三简”即简洁实用，简

要有效，简练有趣。它追求“三动”即自觉主动，活泼好动，师

生互动。他是一种教育追求，一种对教育愿望达成的有效方式。

我一定紧跟吕老师的脚步，在“简约”体育理念的指导下完成好

日后的教学工作。

这次培训的对我来说意义是重大的，我将努力的追寻前辈们

的步伐。踏踏实实的做好教学工作，一步一个脚印的走好以后的

路，尽快的成长为一名优秀的人民教师，实现自己的认识价值，

相信通过自己的不懈努力，我一定会成功的。加油！加油！加油！

关于体育教师培训心得体会篇15

20_年8月26日一8月29日，我非常有幸参加了—市体育

骨干教师培训”。和谐的学习氛围深深吸引着我。在短短四天的

学习时间，带给我的却是教育灵魂的触动。通过培训让我更新了

自己的教育理念，为我今后教育教学指明了发展方向，注入了成

长的活力。回顾这四天的学习生活，收获颇丰，体会颇多。

用几句话来总结：在这短短的四天里，我们“体验大学的校

园生活，体验大学的学习氛围，回味着自己的青春梦想，广交朋

友、积累财富，分享学习之余的轻松”。在教师专业化高速发展

的今天，我和在培训中结识的一些优秀的同行彼此认识交流，分

享自己的教学经验，分享自己的教育心得。与其说此次学习是每

位教师个人成长的加油站，不如说是我们作为教师职业生涯规划

的一个新起点，还将为我们教师学习工作中的丰厚经历添上色彩。

回味这次的培训，我的体会有以下几点：

首先，感谢教育部门在工作时间，为我们创造了宝贵的学习

机会。尤其是在安排授课的教师方面，真是精细挑选，用心良苦！

为我们授课的教师都是体育学科方面赫赫有名的专家。他们对理

论的研究深入浅出，对实践的教学言传身教，他们不仅具有良好

的体育素养，而且谈吐不凡，气质儒雅，博学多才。令人敬佩不

已，备受感染与熏陶！

关于体育教师培训心得体会篇16

我和本校其他两名体育教师参加了森工系统体育教师岗位培

训学习。在培训学习期间，我们集中并认真系统地听了优秀体育

教师的教学实践课以及专家的讲座。随着改革开放的发展，人们

的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育

人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期

的小学体育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应定位在一

个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐，一直是体育教学工

作中的一个聚焦话题，通过本次的培训学习，颇有些感悟与收获。

通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有

了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。

而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。

我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，

通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。

通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通

过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了

重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的

单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主

动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，

我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课

程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课

堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学,

在学中取乐"。

在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是“以

学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比,

从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以

学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要

目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康

第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异

与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于

同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学

手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使

整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到

学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，

又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个

性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有

所获，充分享受体育的乐趣。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是

无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到

的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程