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1 2 2(一)网络成瘾的定义 2(二)中学生网络成瘾的危害性 2 3 6(一)网络的特性 6 6(三)个体人格的偏差 6 7 7 7(二)改变学校教育 7(三)父母应尊重孩子的独立人格 8(四)构建完善的家庭教育体系 8 9 9(一)网络成瘾的定义(二)中学生网络成瘾的危害性(三)中学生网络成瘾的现状图2年级情况统计50图3中学生上网时间从上图可以看出，中学生上网的时间普遍在3-6小时与6-9小时之间，甚至有15.79%以上的中学生每天花费9小时沉迷于网络。由此可见，大部分中学生在网络上花费的时间明显超出了正常的范围，这也会对他们的正常生活造成较大的不良影响。此外，表2中的结果显示，随着上网持续的时间越久，男生就越多，从这里也可以在性别差异上，男生比女生更容易形成网络成瘾，这可能与男生爱打网络游戏有很大的关系。043.20%听歌.看视频图4中学生上网目的(一)网络的特性需求[9](二)学校教育的缺失(三)个体人格的偏差(四)不良的家庭教育方式(一)培养良好的网络心理(二)改变学校教育在我国网民调查下，40岁以下的占90%,30岁以下的占75%,20岁及以下的占60%。比例惊人，(三)父母应尊重孩子的独立人格(四)构建完善的家庭教育体系[2]周苏鹏.一“网”情深的背后——浅析青少年网络“成瘾”的心理机制[J].陕西教育(综合会).,2022:386-387.DOI[7]万虎，裴浩.后疫情时期优势视角理论在青少年网瘾心理干预中的新尝试[J].湖北科技学院学[8]李多聪，陈海峰，刘芬.青少年二次网络成瘾相关因素的巢式病例对照研究[J].现代预防医第二十三届全国心理学学术会议摘要集(下).,2021:666-667.DOI:10.26914/kihy.2021.040301.[13]胡慧.心理社会治疗模式介入青少年网瘾问题的个案研究[D]
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